Conflicto armado entre gobierno y delincuencia organizada en
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Un conflicto armado entre el gobierno y grupos delictivos en Veracruz ha dejado 10 muertos y 10 detenidos tras un tiroteo. Como consecuencia, no hay tranquilidad para las familias veracruzanas, que no pueden salir sin riesgo de enfrentamientos o ataques, dejando muchos muertos y heridos inocentes. Se pide garantizar la seguridad de las familias de manera organizada.
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Comunicado Juventudes de Voluntad Popular
Las Juventudes de Voluntad Popular expresan su apoyo solidario a la juventud oprimida del mundo árabe que lucha por mayor libertad en sus países. Aplauden las salidas pacíficas de dictaduras en Túnez y Egipto, pero condenan la violencia del gobierno de Gaddafi en Libia contra civiles. Apoyan las medidas de la ONU para proteger a civiles libios y exhortan al gobierno venezolano a reconsiderar su apoyo a Gaddafi y promover la paz y los derechos humanos. Extienden su solidar
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Maruti udyog limited
Maruti Udyog Limited (MUL) was established in 1981 through an Act of Parliament to meet the growing demand for personal transportation in India. It partnered with Suzuki Motor Company in 1983, with Suzuki acquiring equity shares over time. Maruti created history by going into production in just 13 months. It is now the highest volume car manufacturer in Asia, outside Japan and Korea. The document provides details on Maruti's evolution, adoption of Japanese management practices, and analysis of the global and Indian automobile industries and competitive forces.
Objects by Sufian Idris
- An object is an entity that has state, behavior, and identity. The state is represented by attributes and the behavior is represented by methods.
- Objects communicate by sending messages. An object's interface specifies the messages it can receive. When an object receives a message, it may change state and send messages to other objects.
- Encapsulation hides implementation details and controls access to an object's state. The interface only exposes what is necessary. Collaboration between objects enables complex behaviors to emerge from simple objects interacting.
Kombinate - We think App! (english)
Kombinate provides various content solutions including app development, social media management, eBook creation, and digitization. It has over 10 years of experience in web and app development. It can develop apps for iOS, Android, and mobile web. It offers services such as social media monitoring, app testing with users, and a service center for customer support.
Comenius
The document provides an overview of EU funding opportunities in education, culture, and youth. It describes several programmes that support activities like student and teacher exchanges, apprenticeships, professional development, and youth initiatives. The programmes aim to broaden knowledge of other EU countries, support international partnerships and projects, and promote mobility. Contact information is provided for national agencies that can provide more details on participating in specific programmes.
Olivos
The Mount of Olives is a mountain ridge east of Jerusalem with three peaks. It is associated with Jewish and Christian traditions, as Jews have been buried there since Biblical times and Jesus spent time there, teaching and prophesying to his disciples. Key landmarks on the Mount of Olives include the Church of All Nations, Garden of Gethsemane, Church of Maria Magdalena, Dominus Flevit Church, Church of Pater Noster, and Mary's Tomb.
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Assignment six sigma in healthcare
This document discusses how Lean Six Sigma can be applied in healthcare settings to improve processes and outcomes. It provides examples of how Six Sigma approaches could be used to measure and improve patient satisfaction, reduce waiting times, and streamline triage processes in emergency rooms. The goals would be to continuously monitor performance, identify issues when metrics fall outside control limits, find root causes of problems, implement solutions, and re-evaluate outcomes. Six Sigma structures could help healthcare organizations make data-driven decisions, monitor project progress, and integrate process improvements.
Producto 2
Este documento discute el valor de las entrevistas y testimonios como fuentes para estudiar el pasado. Explica que las entrevistas a personas de edad avanzada ayudan a los estudiantes a trabajar con diferentes tipos de fuentes informativas y a apreciar la historia oral. También permite a los estudiantes tener una idea de cómo se vivía en el pasado al conocer otras perspectivas.
Producto 2
El documento describe cómo las entrevistas y testimonios de personas mayores pueden ser una valiosa fuente de información para estudiar el pasado. Explica que estas entrevistas ayudan a los estudiantes a trabajar con diferentes tipos de fuentes y a valorar las historias vividas de primera mano, además de darles una idea más real de cómo era la vida en otros tiempos al conocer otras perspectivas.
Producto 2
El documento describe cómo las entrevistas y testimonios de personas mayores pueden ser una valiosa fuente de información para estudiar el pasado. Explica que estas entrevistas ayudan a los estudiantes a trabajar con diferentes tipos de fuentes y a valorar las historias vividas de primera mano, dándoles una idea más real de cómo era la vida en otros tiempos.
Producto 2
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Producto 2
El documento describe cómo las entrevistas y testimonios de personas mayores pueden ser una valiosa fuente de información histórica para los estudiantes. Promover el uso de estas fuentes ayuda a los estudiantes a trabajar con diferentes tipos de información y a valorar las historias vividas de primera mano, dándoles una idea más real de cómo era la vida en el pasado.
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Los maestros deben hacer que la historia sea más interesante para los alumnos a través de actividades como investigaciones, trabajos de campo, entrevistas, encuestas, representaciones históricas, obras de teatro y líneas de tiempo para involucrarlos más en el aprendizaje.
Producto 2
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El documento argumenta que la historia debería enseñarse a través de la narración para estar más conectada con las experiencias vividas. Esto cuestiona los métodos tradicionales de enseñanza de la historia y en su lugar fomenta escuchar las voces de los profesores, estudiantes e historiadores. Concluye que la escuela debe ser un lugar donde los estudiantes puedan relacionar sus propias historias con la cultura y ser creadores de su propia humanidad y futuro.
Producto 5
El documento propone una nueva forma de enseñar historia centrada en la narración. Sugiera que la historia debería contarse a partir de experiencias y vivencias en lugar de procedimientos. Esto implicaría escuchar las voces de profesores, alumnos e historiadores. Concluye que la escuela debe ser un lugar donde los estudiantes puedan relacionar su propia historia con la cultura y ser creadores de su futuro.
Producto 4
El documento describe cómo la enseñanza de la historia era tradicionalmente unilateral, con el profesor dictando información y los estudiantes aprendiendo de memoria, sin considerar sus opiniones o fomentar la investigación. Argumenta que es necesario adoptar un enfoque más participativo donde tanto maestros como alumnos colaboren y utilicen recursos metodológicos que les permitan apropiarse del conocimiento histórico de manera científica.
Producto 3
El documento lista varias fuentes de información sobre la historia de México, incluyendo sitios web como Wikipedia, blogs y páginas gubernamentales que contienen recursos históricos sobre eventos como la conquista de México y la revolución mexicana.
Producto uno
Los maestros deben hacer que la historia sea más interesante para los alumnos a través de actividades como investigaciones, trabajos de campo, entrevistas, encuestas, representaciones históricas, obras de teatro y líneas de tiempo para involucrarlos más en el aprendizaje.
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- 1. CONFLICTO ARMADO ENTRE GOBIERNO Y DELINCUENCIA ORGANIZADA EN LA ZONA VERACRUZ-BOCA DEL RIO SITUACIÓN EN VERACRUZ.-
- 2. SALDO DEL TIROTEO EN VERACRUZ: 10 MUERTOS, 10 DETENIDOS Y DIVERSAS ARMAS ASEGURADAS.
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- 4. !QUE SE GARANTICE LA TRANQUILIDAD DE LAS FAMILIAS VERACRUZANAS¡ SOLUCIÓN: LA SEGURIDAD ES LO MÁS IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO DE UN PAÍS; POR ELLO, LAS ACCIONES SE DEBEN ABORDAR CON TODA LA RESPONSABILIDAD REQUERIDA Y, !!! DE MANERA ORGANIZADA¡¡¡ QUÉ QUEREMOS?
- 5. PORQUE YA ESTAMOS HASTA LA &%$#?¡&”/% POR QUÉ QUEREMOS ESTO?