El documento argumenta que la historia debería enseñarse a través de la narración para estar más conectada con las experiencias vividas. Esto cuestiona los métodos tradicionales de enseñanza de la historia y en su lugar fomenta escuchar las voces de los profesores, estudiantes e historiadores. Concluye que la escuela debe ser un lugar donde los estudiantes puedan relacionar sus propias historias con la cultura y ser creadores de su propia humanidad y futuro.

1. PRODUCTO 5.- Publicación Metacognitiva:Podemos pensar en que la historia actual podría ser narrada partiendo del desarrollo histórico.La narración nos permite estar más pegado a la vida, a las experiencias y a las vivencias; también la narración contiene pensamientos y sentimientos naturales.Esto implica la forma de enseñar la historia, porque cuestiona a las clases llenas de procedimientos ajenos y lejanos, y porque se acerca a escuchar la voz de los profesores y de los alumnos junto a las ideas de los historiadores y los estudiosos del pasado.

2. En conclusión, podemos concebir a la escuela como el lugar primordial donde se forma un doble juego: el de pensamiento y el narrativo.La escuela debe ser el sitio donde se reconozca el relato de quienes asisten a ella y ser además donde se transmita la cultura, donde los educandos relacionen su propia historia con la cultura y sean los futuros creadores de su humanidad, su existencia y su rumbo histórico.