El documento describe cómo las entrevistas y testimonios de personas mayores pueden ser una valiosa fuente de información para estudiar el pasado. Explica que estas entrevistas ayudan a los estudiantes a trabajar con diferentes tipos de fuentes y a valorar las historias vividas de primera mano, dándoles una idea más real de cómo era la vida en otros tiempos.
La educación y las redes sociales, esta es una combinación que se puede convertir en una ventaja diferencial para una institución educativa que vea en las redes sociales una oportunidad para ser innovadora y de esta manera ofrecer una educación coherente con estos tiempos. Sin embargo, esta relación es vista con temor y recelo por parte de educadores que no son nativos digitales y tienen que educar a estudiantes que “viven” en las redes sociales ya que nacieron con ellas y son parte de su vida diaria.
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HISTORIA DE LA SELECCIÓN PERUANA DE FUTBOL I _1924-1977.pdfEdwin Jimenez Rojas
Todos los partidos oficiales y no oficiales de la selección peruana de futbol desde 1924 hasta 1977. Lista de los jugadores que intervinieron en los encuentros así como las incidencias del juego.
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Futbollibre Online es una plataforma popular entre los aficionados al fútbol que buscan ver partidos en vivo de forma gratuita. Ofrece acceso a una amplia gama de ligas y competiciones, incluyendo ligas europeas, sudamericanas y torneos internacionales. Los usuarios pueden disfrutar de los partidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet, lo que la convierte en una opción conveniente para muchos.
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1. PRODUCTO 2.-INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS ENTREVISTAS- TESTIMONIOS COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO: DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN Y EL ANÁLISIS DE CÓMO UTILIZAR EL RECURSO DE LA ENTREVISTA Y DE TESTIMONIOS REALES VIVIDOS POR GENTE DE EDAD AVANZADA; NOS DAMOS CUENTA QUE NOS AYUDA MUCHÍSIMO PARA TRABAJAR CON LAS ACTIVIDADES QUE REGULARMENTE DESARROLLAMOS CON NUESTROS ALUMNOS. ES MUY NECESARIO, PROMOVER EN NUESTROS EDUCANDOS LAS ENTREVISTAS- TESTIMONIOS YA QUE ESTAS LOS AYUDA A TRABAJAR CON OTRO TIPO DE FUENTES INFORMATIVAS, ADEMÁS DE VALORAR LA HISTORIA CONTADA, VIVA Y APRECIARLA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE. DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN Y EL ANÁLISIS DE CÓMO UTILIZAR EL RECURSO DE LA ENTREVISTA Y DE TESTIMONIOS REALES VIVIDOS POR GENTE DE EDAD AVANZADA; NOS DAMOS CUENTA QUE NOS AYUDA MUCHÍSIMO PARA TRABAJAR CON LAS ACTIVIDADES QUE REGULARMENTE DESARROLLAMOS CON NUESTROS ALUMNOS. ES MUY NECESARIO, PROMOVER EN NUESTROS EDUCANDOS LAS ENTREVISTAS- TESTIMONIOS YA QUE ESTAS LOS AYUDA A TRABAJAR CON OTRO TIPO DE FUENTES INFORMATIVAS, ADEMÁS DE VALORAR LA HISTORIA CONTADA, VIVA Y APRECIARLA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE.
2. PERMITE A NUESTROS ALUMNOS TENER UNA IDEA REAL DE CÓMO SE VIVÍA EN OTROS TIEMPOS, CONOCER OTRAS FORMAS DE OPINIÓN Y COMPARARLAS CON LO QUE ELLOS O SUS PROPIOS MAESTROS PUDIERAMOS OPINAR.