1. Consejos para el foro Recomendaciones para que nuestra participación en el foro sea más eficiente deev – 2011 - uarm

2. Nuestro primer foro El primer foro del curso permitió comunicarnos y aprender del resto de participantes. Nuestro objetivo es construir una comunidad de aprendizaje. ¡La participación fue muy buena!

3. ¿se puede mejorar? Sí, por supuesto. El reto es utilizar la gran cantidad de informaciónproducida para convertirla en conocimiento. Basado en la experiencia que compartimos durante el primer foro les expongo 5 consejos.

4. 1º menos temas = más interacción En el foro participamos abriendo 33 temas (hilos de discusión). El total de mensajes fue de 124. Una división simple nos muestra que por cada tema hubo (en promedio) menos de 4 mensajes. Esta dispersión dificulta la lectura y comprensión de los argumentos expresados. Por lo tanto, disminuye una interacción más productiva. Antes de abrir un nuevo tema es conveniente revisar el resto de hilos de discusión abiertos y participar en ellos expresando nuestro punto de vista. Sólo conviene abrir un tema en el foro en el caso que tengamos una perspectiva no expresada en otra discusión.

5. 2ºEl formato adecuado ayuda la comprensión Los mensajes en los foros académicos son de carácter argumentativo. La exposición debe ser clara y concisa. No quiere decir que se excluyan los aspectos subjetivos. Se trata de que los lectores tenga «pre-procesado» el texto para que puedan realizar una lectura rápida y entender los argumentos del participante. Es conveniente utilizar subrayados, texto en negrita, listas numeradas, líneas de separación o texto de colores distintos.

6. 3ºTítulos descriptivos vs títulos sugerentes Cada vez que participamos con un mensaje en el curso se abre una ventana con el editor de texto y un recuadro que nos pide obligatoriamente el asunto del mensaje. El asunto es automático cuando se trata de responder a un mensaje anterior. Pero, cuando abrimos un tema nuevo o queremos darle un giro especial a nuestra respuesta, se requiere escribir un título que sintetice nuestro mensaje y, a la vez, invite a su lectura. Los títulos muy generales no estimulan la interacción, los títulos muy subjetivos pueden restarle rigor al debate .

7. 4ºRevisar la discusión de distintos modos El foro en Moodle nos permite ordenar la visualización del debate de cuatro modos (cada uno tiene sus ventajas): Ordenar desde el más antiguo: nos permite seguir la secuencia del debate de los mensajes desde el inicio. Ordenar desde el más reciente: los últimos mensajes nos ubican rápidamente en la discusión. Mostrar respuestas por rama: Es útil para rastrear las respuestas y comentarios Mostrar respuestas anidadas: Permite una lectura de varios niveles (de acuerdo a las respuestas anidadas)

8. Mostrar respuestas por rama Mostrar respuestas anidadas

9. 5ºEl texto no es el único medio Los foros de Moodle nos permiten insertar imágenes, videos o presentaciones para ilustrar nuestras respuestas. Es muy recomendable utilizar mapas conceptuales, esquemas, gráficos, etc. Si no conocen el procedimiento utilicen el foro de ayuda para preguntar. En muy poco tiempo el profesor, tutor u otro participante te dará una respuesta.

10. Consejos para el foro Recomendaciones para que nuestra participación en el foro sea más eficiente