El documento describe cómo el conocimiento se construye a partir de las estructuras mentales y el medio ambiente a través de cuatro estadios de maduración biológica. Explica los procesos de la inteligencia de asimilación e integración de nuevas experiencias a esquemas establecidos y de acomodación o replanteamiento de esquemas adquiridos. También destaca los roles del educador como acompañante y del educando como actor principal.