Este documento presenta tres casos de acoso escolar y ofrece posibles explicaciones para este comportamiento. También explora las consecuencias negativas del acoso tanto para el agresor como para la víctima, y propone varias soluciones, como denunciar el problema a los padres o profesores en lugar de tratar de resolverlo solo o quedarse callado. El mensaje principal es que nadie se merece ser intimidado y que, actuando todos juntos, se puede crear un entorno escolar libre de abusos.

1. Aprendemos a convivir...
¡ Qué
chulo !
¿Te gusta nuestro instituto ?
I.E. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

2. Siempre quise
tener un
instituto como
éste.
Aprendería
tanto...
Es
estupendo,
pero en el
patio veo
cosas ...
Echaré un
vistazo !

3. ¿Qué crees que pasa
en cada caso ?
1
2
A veces un alumno, o un grupo
elige a un compañero/a y le
maltrata, insulta, le pega, le 3
pide dinero o le aisla de los
demás.

4. Un matón es el que intenta conseguir
cosas de los demás, mediante el miedo.
El compañero/a maltratado no puede
solucionar el problema solo/a
¿ Por qué crees
que se mete el
matón con su
compañeros ?
• Se meten con él y se lo merece porque es TONTO
• Porque no pega y no se defiende.
• Porque es nuevo en el instituto y todavía no tiene amigos.
• Porque es de otro país y no habla como nosotros.
• Porque es diferente y no piensa como los demás.
Pero siempre se debe tener las cosas muy claras: la culpa no es
de él, sino del maltratador.

5. Por qué suceden estas cosas ?
Una explicación ...
• El compañero que actúa de matón aprende
a conseguir cosas de los demás utilizando
la fuerza y el miedo. Esto será negativo para él.
• No sabe relacionarse positivamente con los demás.
• No admite que los demás no piensen como él
o sean diferentes. Quiere sentirse importante.
• Puede que tenga problemas y quiere que los
¿ Qué tengan los demás también.
pasa ?
•El compañero maltratado no es feliz y lo pasa mal.
•Piensa que él es inferior a los demás.
•Desconfía de sus compañeros porque permiten el abuso.
•Aprende a callar, y no exige su derecho al respeto

6. ¿Qué pasa cuando nos callamos y permitimos
que intimiden o aislen a nuestros compañero?
• ¿ Siento que soy un mal compañero?.
¡ BASTA
• ¿Decido callarme y no se meterán conmigo?. YA !
• ¿Y si me hago amigo del agresor y así me
deja tranquilo?.
• ¿ Guardo silencio pero me avergüenzo ?.
• ¿Aprendo a callar, en vez de exigir respeto?.

7. Si PRETENDEMOS SOLUCIONARLO
NOSOTROS SOLOS, ACTUANDO COMO EL
MATÓN PUEDE PARECER QUE ...
Parece que el matón tiene
razón. Mejor ...
NO ACTUAR COMO ÉL
Denunciar la situación y exigir tus
Derechos.
Desmontar sus estratyegias: los matones
llaman chivatos a los que exigen respeto
porque quieren seguir controlando...

8. ¿Qué podemos hacer ?
¡ Encontremos soluciones entre todos !
a) ¿ No hacer nada por el
compañero ?
b) ¿ Decírselo a tus padres ?
c) ¿ Decírselo al profesor ?
d) ¿Intervenir y exigir respeto ?
e) No mirar e irme a otro sitio.
f) Ayudar al compañero frente al
matón.
g) Pedir ayuda a los mayores.

9. ¡ No estás solo !
¡ No es tu culpa !
¡ Puedes hacer algo !
¡ No queremos un instituto donde hay
abusones !
ayuda a los demás