El documento propone cambiar la forma en que se educa sobre derechos de autor, enfocándose en lo que está permitido en lugar de lo prohibido. Sugieren que los educadores a menudo son demasiado estrictos con el uso de materiales protegidos por derechos de autor por temor a violarlos. Sin embargo, el uso de estos materiales con fines educativos o de investigación es legal siempre que se cite adecuadamente y no reemplace el trabajo original. Los educadores y estudiantes pueden transformar y usar extractos de materiales protegidos para propósitos como parod

2. IDEAS Ideas para meditar: Modifiquemos la forma cómo educamos sobre copyright a nuestros alumnos. Tomemos una actitud positiva: HAGAMOS COSAS, EXPLOREMOS, NO PROHIBAMOS.

3. Cambiaremos el énfasis de cómo educar sobre copyright: De qué está prohibido a Qué está permitido.

4. SUCEDE QUE…? Suele haber un EXCESO DE CELO en el cumplimiento de las leyes de copyright, por parte de algunos docentes, que dejan de usar herramientas docentes legítimas y útiles por temor a violar el copyright. El uso de materiales con copyright en proyectos docentes o de investigación es perfectamente legal si aquellos se citan adecuadamente, y si su uso suplementa (y no suplanta ni plagia) el material utilizado.

5. No se infringe el copyright si se hace un “uso adecuado” de materiales con copyright, como: reproducción en copias, grabaciones, etc. para: críticas comentarios información en noticieros enseñanza (incluso hacer copias múltiples para uso en el aula) investigación o trabajo académico

6. Un “uso adecuado” supone un uso no comercial ni con fines lucrativos. Pero también se puede “transformar” el material con copyright.

7. COMO…? Pero también se puede “transformar” el material con copyright. Por ejemplo, se puede tomar un vídeo con copyright y “ recortarlo, retocarlo” para: - Parodias y sátiras - Comentarios positivos, negativos o críticos - Citarlo o iniciar una discusión - Usarlo como ilustración o como ejemplo - Uso incidental - Reportes o diarios personales - Archivos de materiales vulnerables o de interés particular - Hacer un pastiche o collage

8. Los docentes pueden mostrar en clase copias personales de vídeos, recortes de emisiones de radio o TV, etc. Pueden, también, usar materiales con copyright para proyectos en:

9. la docencia presencial actividades diseñadas para el estudio de los alumnos enseñanza no presencial (siempre que los alumnos no puedan copiar los materiales con copyright) durante dos años, como máximo, desde que el docente empezó a usarlos con fines educativos; (tras 2 años, el profesor debe de solicitar permiso para usar los materiales con copyright) presentaciones en conferencias o talleres docentes o usos personales como pruebas de acceso a trabajos permanentes, o entrevistas de trabajo

10. Los Estudiantes Igualmente pueden crear proyectos multimedia conteniendo materiales con copyright: usos educativos en el curso académico para el que fueron creados portafolios, como ejemplos de trabajo académico usos personales como entrevistas de trabajo cuando se gradúen

11. Los educadores deben de conocer los “límites externos” y no sólo los “puertos seguros” en el uso de materiales con copyright, y deben de animar a sus alumnos a que exploren también estas fronteras.

12. La palabra blanda opaca la IRA, jamás trates de resolver un asunto cuando la IRA es el actor principal de la escena

13. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION