Corrientes geográficas
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Este documento describe las diferentes corrientes geográficas que han surgido a lo largo de la historia, incluyendo su momento de surgimiento, lugar de origen y características principales. La geografía de la antigüedad surgió en Grecia y se centró en estudiar la tierra como un cuerpo celeste. A partir del siglo XVI, los grandes imperios estudiaron las condiciones naturales de sus territorios. Desde 1850, las potencias coloniales se enfocaron en justificar su expansión y explorar los recursos de sus colonias. Más
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El existencialismo
El documento resume los orígenes y principales ideas del existencialismo. Señala que surgió como reacción a filosofías tradicionales y enfatiza la libertad individual, la existencia y la responsabilidad personal. Menciona a filósofos clave como Kierkegaard, Ortega y Gasset y Sartre, así como temas como la angustia existencial, el absurdo de la vida y la educación enfocada en el desarrollo individual.
Historia desde su Origen de las ciencias sociales
Las ciencias sociales estudian el comportamiento humano en la sociedad y se desarrollaron a mediados del siglo XIX influenciadas por revoluciones industriales y sociales. Algunos de los fundadores clave de las ciencias sociales fueron Saint-Simon, Augusto Comte, Stuart Mill, Carlos Marx y Herbert Spencer. En el siglo XX, las ciencias sociales se expandieron y diversificaron en disciplinas como la sociología, economía, ciencia política y más, con el objetivo de estudiar y explicar los fenómenos sociales.
Martin heidegger
Martin Heidegger fue un filósofo alemán nacido en 1889 que se desempeñó como profesor de filosofía en la Universidad de Friburgo. Fue fundador de la fenomenología existencial y considerado uno de los filósofos más originales del siglo XX. Algunas de sus obras más destacadas incluyen El ser y el tiempo, De la esencia de la verdad e Interpretaciones sobre la poesía de Hölderlin.
Louis Althusser
Louis Althusser fue un filósofo marxista francés que abordó el tema de la ideología en la sociedad. Consideró que toda formación social depende de un modo de producción dominante y que para poder producir, debe reproducir las condiciones de su producción, incluyendo las fuerzas productivas y las relaciones de producción. También analizó los aparatos represivos e ideológicos del Estado y cómo la escuela funciona para garantizar las condiciones de producción mediante la transmisión de ideologías dominantes y habilidades que reproducen la
Interaccionismo simbólico
1) El documento describe la perspectiva teórica y metodológica del interaccionismo simbólico. 2) El interaccionismo simbólico se centra en la importancia de los significados y la interpretación que surgen de la interacción social. 3) Enfatiza que la conducta individual está moldeada por la interacción social más que por fuerzas externas.
Educacion racionalista
El racionalismo alcanzó su cúspide de popularidad en Francia gracias a las obras de François Voltaire. Voltaire sostuvo que la finalidad de la educación es enseñar a los hombres a pensar por sí mismos y comprobar todas las cosas con su propia razón para liberar el intelecto de cualquier represión. René Descartes también contribuyó al racionalismo con frases como "pienso luego existo" y cuestionando los saberes recibidos excepto las matemáticas, donde veía un verdadero saber. La escuela
La Escuela Frankfurt
La Escuela de Francfort se orienta desde 1920 a la teoría crítica de la sociedad, examinando aspectos relacionales que vinculan temas históricos, religiosos y culturales para evaluar críticamente la sociedad contemporánea. Se funda en nexos entre hegelianismo, marxismo y teoría freudiana, atendiendo a la contradicción del capitalismo. Sus principales representantes son Horkheimer, Adorno, Marcuse, Fromm, Benjamin, Habermas y otros.
La escuela en el debate modernidad posmodernidad
Trabajo presentado en la Maestría en Humanidades y Procesos Institucionales a través de la línea de Procesos Institucionales perteneciente a la Universidad Autónoma de Zacatecas. Este trabajo es un resumen del texto de Ángel Díaz Barriga "La escuela en el debate modernidad posmodernidad"
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Sigmund freud
Sigmund Freud fue un neurólogo austriaco considerado el padre del psicoanálisis. Definió al ser humano como una entidad bio-psico-social compuesta por un ello (instintos), yo (mediador) y superyo (cultura). Explicó que el hombre busca evitar el dolor y experimentar placer, pero que la felicidad es episódica y la desgracia más fácil de experimentar.
Pedagogía social
1) La pedagogía social estudia la relación entre la educación y la sociedad, cómo los grupos sociales influyen en la formación del individuo y cómo la educación influye en la sociedad. 2) Tiene un enfoque descriptivo-explicativo y otro normativo-axiológico. 3) La sociedad necesita de la educación para transmitir la cultura a nuevas generaciones y mantener la cohesión, mientras que la educación depende de los recursos de la sociedad pero debe formar individuos autónomos.
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El documento presenta las visiones del hombre de Marx y Sartre. Marx ve al hombre como un ser práctico y social definido por su capacidad productiva. Considera que la humanidad está dividida en clases de trabajadores y propietarios en conflicto. Sartre sostiene que el hombre no tiene esencia fija y se define a sí mismo a través de sus acciones y proyectos, siendo responsable de lo que elige ser.
3 Sociologosclasicos
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Categorias fundamentales de gramsci
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9 escuela de frankfurt
Este documento describe brevemente la historia y contexto de la Escuela de Frankfurt, así como a algunos de sus principales referentes y características. Comenzó en 1923 en Alemania como un proyecto interdisciplinario y crítico inspirado en el marxismo. Sus principales referentes fueron Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse y Walter Benjamin. La escuela se caracterizó por su enfoque dialéctico, utópico, mediado y basado en la praxis para comprender y transformar críticamente la sociedad a través de la sociolog
EL POSITIVISMO COMTE, SPENCER Y DURKHEIM EMMANUEL SOCIOLOGIA.docx
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Michel foucaul tsujeto posmoderno
El documento presenta las ideas de Michel Foucault sobre el sujeto posmoderno. Foucault argumenta que el sujeto moderno fue una construcción social resultado de los mecanismos de encierro y las técnicas de autogestión impuestas por las instituciones en los siglos XVII y XVIII para crear sujetos dóciles. El poder funciona a través de redes microscópicas y circula entre individuos que pueden sufrirlo o ejercerlo, no siendo blancos inmóviles del poder. Foucault propone una estética
Etnometodologia
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CORRIENTES FILOSOFICAS
Este documento presenta resúmenes breves de varias corrientes filosóficas incluyendo el racionalismo, empirismo, pragmatismo, escepticismo, dogmatismo. Explica los principales pensadores de cada corriente como Descartes, Locke, Pierce y sus ideas fundamentales. También incluye biografías breves de los filósofos y algunas de sus obras más importantes.
Región noa (1)
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La geografía tiene una larga historia que se remonta a las antiguas civilizaciones como los chinos y egipcios, quienes realizaron viajes y mapearon las tierras que exploraron. A través de los siglos, los griegos, romanos, árabes y europeos contribuyeron al desarrollo de la geografía a través de la exploración, el mapeo y la teorización sobre la forma de la Tierra y las regiones del mundo. En los siglos XIX y XX, la geografía se estableció como una disciplina acad
Cuestionario de historia universal
El documento resume la definición, objetos de estudio, cientificidad y fuentes de la historia. También describe los métodos de
interpretación histórica como la escuela alemana, el positivismo y el materialismo histórico. Finalmente, explica conceptos como
capitalismo, socialismo, revolución industrial, imperialismo y la Primera Guerra Mundial.
Breve Historia Universal
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LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO
TEMA 1. LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO
1. El concepto de geografía
2. Características del espacio geográfico.
3. El territorio como espacio de relaciones humanas y sociales especializadas.
4. Las técnicas cartográficas.
Corrientes Geográficas
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes geográficas a lo largo de la historia, incluyendo la geografía de la antigüedad, la época de los grandes descubrimientos, la geografía como ciencia, la corriente determinista, posibilista, cuantitativa, de percepción, radical y posmoderna, detallando sus características, momento de surgimiento y lugar de origen.
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Art abril teran frias
1) The artwork depicts a sea filled with plastic bottles, with two children in a small boat searching for food among the pollution.
2) The hyperrealistic painting is a metaphor for the problems of contamination and poverty faced in many parts of the world. The children are painted as thin and without shirts to symbolize their hunger.
3) The song "Imagine" by John Lennon shares themes with the artwork by envisioning a world without divisions, poverty or hunger, similar to the message about current realities that the artwork aims to convey.
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William Wordsworth wrote the poem "A Complaint" after losing his mother at a young age. In the poem, he expresses grief over losing his great love, leaving him feeling emotionally poor. He uses metaphors to convey how his love was once a constant, joyful presence but is now gone, leaving him empty. The poem employs parallel structure to emphasize how his past love brought liveliness that has now disappeared without them. It explores themes of love, loss, and regret through the voice of someone mourning the absence of their beloved.
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The document summarizes information about the Mediterranean Sea, including its climate, plants, and animals. It discusses temperature patterns in the sea as well as rainfall patterns. It provides examples of common animal species found in the Mediterranean like loggerhead turtles, sharks, whales, and fish. It also mentions plant species and discusses threats facing populations like overfishing, pollution, and invasive species. Food chains and webs are described showing energy transfer between phytoplankton and species like whales. Threats to populations from increased human activity and diseases are explained.
Historia TP - Teran Frias, Laferrere y Montoya
Stalin le presenta sus nuevos proyectos a su ministro Molotov, incluyendo la introducción de planes quinquenales para industrializar la economía, la colectivización forzosa de la tierra y la creación de una policía secreta para eliminar a la oposición y establecer un régimen autoritario. Molotov apoya estas medidas y sugiere también crear un culto a la personalidad de Stalin.
Dulce et decorum est
1) The document provides biographical information about Wilfred Owen, the author of the war poem "Dulce Et Decorum Est." It notes that Owen enlisted in the army in 1915 and served as a soldier until his death in 1918.
2) The context section explains that the poem was written during World War 1 and describes some of the horrors of that war, including the use of lethal gases and millions of deaths.
3) The poem powerfully depicts a gas attack on soldiers and criticizes the idea that it is noble or honorable to die for your country in war. It aims to show children the real horrors of battle rather than ideas of patriotic glory.
Cuban missile crisis
The document outlines three tasks: 1) Produce a mindmap of the causes of the Cuban Missile Crisis, 2) Create a Venn diagram showing how the USSR, USA, and Cuba were responsible, and 3) Answer which country was most to blame based on the diagram. It argues that while all three countries held responsibility, the USA was most to blame due to extreme reactions like placing missiles near the USSR, imposing economic hardship on Cuba pushing it to ally with the USSR, and overreacting to the USSR placing missiles in Cuba.
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The Cuban Missile Crisis was caused by escalating tensions between the US, USSR, and Cuba. While all three countries shared some blame, the document argues that the US was most responsible as its actions drove Cuba to ally with the USSR for protection and its overreaction to Soviet missiles in Cuba precipitated the crisis. The US economically isolating Cuba and attempting to invade the country increased tensions, as did US spy planes and establishing military bases near the USSR, encouraging the Soviet placement of missiles in response.
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Ballard's short story "Billenium" depicts a dystopian future where overpopulation has led to extreme crowding. The main characters, Ward and Rossiter, discover a hidden room that could offer them more space and freedom. However, they are unable to escape the social norms of their capitalist society and consumerist mindset. They fill the new room with furniture and invite others to move in, returning to the same cramped conditions they previously endured. The discovery of new space ultimately changes nothing due to the overwhelming social and economic forces that condition people's lives in this overpopulated city.
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Conditionals presentation
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Type 0 conditionals refer to general truths and use the present tense. Type 1 conditionals refer to possible future events and use the present or future tenses. Type 2 conditionals refer to unlikely or imaginary situations and use the past tense and modal verbs. Type 3 conditionals refer to unlikely past events and use the past perfect and modal verbs. There are also mixed conditionals that refer to past events affecting the present. Other conditional expressions include unless, as long as, provided/providing, or, otherwise, and supposing.
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- 1. Corrientes Geográficas Características Momento en el que surgen Lugar donde surgen Geografía de la antigüedad Primeros en estudiar la tierra como cuerpo celeste. Antigüedad clásica Grecia Época de grandes descubrimientos Estudiaron las condiciones naturales de los imperios que cada uno anexaba. A partir del siglo XVI En los grandes Imperios Geografía nace como ciencia Su fin era justificar la expansión colonial de las grandes potencias. Exploración de recursos naturales que tenían las colonias de las grandes potencias. Desde 1850 Alemania, Francia, Rusia, Inglaterra y Estados Unidos Determinista Aseguraba que la naturaleza condicionaba o determinaba actividades humanas. A fines del siglo XIX Alemania Posibilista La población tiene la posibilidad de modificar la naturaleza. A fines del siglo XIX Francia Cuantitativa Analizaban el comportamiento de la sociedad mediante modelos explicativos. Mediados del siglo XX (1960) Estados Unidos
- 2. Percepción Influenciada por la Psicología Sostenía que cada sociedad percibía su entorno. 1960 Radical Su objetivo era explicar y cuestionar las diferencias territoriales que surgían del sistema capitalista. 1970 Posmoderna Analizar globalización en diferentes sociedades y espacios mundiales teniendo en cuenta las consecuencias de la nueva tecnología y comunicación. Recientemente