El documento presenta un trabajo práctico sobre ética y ciudadanía que incluye preguntas sobre conceptos como igualdad, justicia e igualdad de derechos. Los estudiantes deben definir estos conceptos y dar ejemplos actuales. También completan un cuadro comparando las ideas de Platón, Aristóteles y John Rawls sobre la justicia. Finalmente, analizan una imagen que representa la desigualdad en el acceso a los recursos y concluyen que muestra una injusticia social.
Trabajo formación ética y ciudadana; obligado y terán fríasAbrilTeranFrias
El documento resume conceptos clave relacionados con la libertad, la igualdad, la justicia y la dignidad humana en sociedad. Explica que la libertad individual debe estar regulada por normas para garantizar la convivencia social y que conceptos como la igualdad, la justicia y la dignidad son inherentes a la condición humana. Finalmente, analiza el artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que establece la igualdad intrínseca de todas las personas y su derecho a la libertad y dignidad.
Trabajo formación ética y ciudadana; obligado y terán fríasOliviaobligado
El documento resume conceptos clave relacionados con la libertad, la igualdad, la justicia y la dignidad humana en sociedad. Explica que la libertad individual debe ir acompañada de responsabilidad y debe regularse a través de normas para garantizar la convivencia social. También establece relaciones entre estos conceptos agrupándolos en oraciones que resaltan su interdependencia para el funcionamiento de una sociedad justa. Finalmente, analiza el artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en relación con estos temas.
Este documento define y explica varios conceptos relacionados con la acción humana. Define la acción humana como cualquier conducta individual o grupal que se realiza con un motivo. Explica las diferencias entre acciones colectivas, grupales y sociales, y también describe organizaciones sociales, hechos sociales, relaciones de poder, persuasión, manipulación, coerción, carisma, ilegalidad y tradición. Luego analiza las acciones sociales según Weber y los hechos sociales según Durkheim, y describe cómo el poder se define como una relación en la
Trabajo practico de formación etica y ciudadana sol santayana y olivia obli...Oliviaobligado
El documento trata sobre la igualdad y la justicia social. Discute cómo a pesar de las declaraciones sobre la igualdad de las personas, existen desigualdades entre sectores sociales y países. También analiza ejemplos históricos de igualdad ante la ley y la relación entre igualdad de derechos y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Finalmente, presenta una imagen que ilustra la desigualdad en el acceso a recursos y cómo la justicia social propone una distribución equitativa de los mismos.
Este documento presenta los conceptos clave de la teoría de la justicia de John Rawls. Explica la posición original como una asamblea en la que individuos bajo un velo de ignorancia eligen principios de justicia. Bajo este velo, elegirían principios como la prioridad de libertades fundamentales y la distribución de recursos de modo que beneficien a los más desfavorecidos. También presenta los bienes primarios como medios para cualquier plan de vida e incluye libertades, oportunidades e ingresos.
Este documento define la justicia como un valor determinado socialmente que establece normas y reglas para regular las relaciones entre personas e instituciones. Explora los fundamentos culturales y formales de la justicia y argumenta que aunque existen sistemas legales para hacer cumplir la justicia, todavía ocurren injusticias debido a limitaciones humanas. Concluye que se debe enseñar el valor de la justicia desde una edad temprana a través del ejemplo y la educación continua.
Este documento resume la teoría de la justicia de John Rawls. Rawls propone que la justicia se basa en dos principios: 1) cada persona debe tener igualdad de derechos básicos como libertad de expresión y voto, y 2) las desigualdades sociales solo están justificadas si benefician a los miembros menos favorecidos de la sociedad. Rawls argumenta que estas reglas de justicia serían aceptadas por personas racionales e imparciales en una "posición original" detrás de un "velo de ignorancia", donde no conocen sus propi
1) El documento discute la teoría de las capacidades de Amartya Sen y Martha Nussbaum, la cual sostiene que todos los seres humanos tienen derecho a vivir una vida digna acorde a su dignidad humana. 2) Los estoicos contribuyeron a esta teoría con la idea de que la dignidad humana es igual e ilimitada para todos, y que las instituciones justas deben garantizar que las personas podamos vivir vidas significativas. 3) La dignidad humana requiere instituciones que permitan a las personas gobernarse sin tiranía.
Trabajo formación ética y ciudadana; obligado y terán fríasAbrilTeranFrias
El documento resume conceptos clave relacionados con la libertad, la igualdad, la justicia y la dignidad humana en sociedad. Explica que la libertad individual debe estar regulada por normas para garantizar la convivencia social y que conceptos como la igualdad, la justicia y la dignidad son inherentes a la condición humana. Finalmente, analiza el artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que establece la igualdad intrínseca de todas las personas y su derecho a la libertad y dignidad.
Trabajo formación ética y ciudadana; obligado y terán fríasOliviaobligado
El documento resume conceptos clave relacionados con la libertad, la igualdad, la justicia y la dignidad humana en sociedad. Explica que la libertad individual debe ir acompañada de responsabilidad y debe regularse a través de normas para garantizar la convivencia social. También establece relaciones entre estos conceptos agrupándolos en oraciones que resaltan su interdependencia para el funcionamiento de una sociedad justa. Finalmente, analiza el artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en relación con estos temas.
Este documento define y explica varios conceptos relacionados con la acción humana. Define la acción humana como cualquier conducta individual o grupal que se realiza con un motivo. Explica las diferencias entre acciones colectivas, grupales y sociales, y también describe organizaciones sociales, hechos sociales, relaciones de poder, persuasión, manipulación, coerción, carisma, ilegalidad y tradición. Luego analiza las acciones sociales según Weber y los hechos sociales según Durkheim, y describe cómo el poder se define como una relación en la
Trabajo practico de formación etica y ciudadana sol santayana y olivia obli...Oliviaobligado
El documento trata sobre la igualdad y la justicia social. Discute cómo a pesar de las declaraciones sobre la igualdad de las personas, existen desigualdades entre sectores sociales y países. También analiza ejemplos históricos de igualdad ante la ley y la relación entre igualdad de derechos y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Finalmente, presenta una imagen que ilustra la desigualdad en el acceso a recursos y cómo la justicia social propone una distribución equitativa de los mismos.
Este documento presenta los conceptos clave de la teoría de la justicia de John Rawls. Explica la posición original como una asamblea en la que individuos bajo un velo de ignorancia eligen principios de justicia. Bajo este velo, elegirían principios como la prioridad de libertades fundamentales y la distribución de recursos de modo que beneficien a los más desfavorecidos. También presenta los bienes primarios como medios para cualquier plan de vida e incluye libertades, oportunidades e ingresos.
Este documento define la justicia como un valor determinado socialmente que establece normas y reglas para regular las relaciones entre personas e instituciones. Explora los fundamentos culturales y formales de la justicia y argumenta que aunque existen sistemas legales para hacer cumplir la justicia, todavía ocurren injusticias debido a limitaciones humanas. Concluye que se debe enseñar el valor de la justicia desde una edad temprana a través del ejemplo y la educación continua.
Este documento resume la teoría de la justicia de John Rawls. Rawls propone que la justicia se basa en dos principios: 1) cada persona debe tener igualdad de derechos básicos como libertad de expresión y voto, y 2) las desigualdades sociales solo están justificadas si benefician a los miembros menos favorecidos de la sociedad. Rawls argumenta que estas reglas de justicia serían aceptadas por personas racionales e imparciales en una "posición original" detrás de un "velo de ignorancia", donde no conocen sus propi
1) El documento discute la teoría de las capacidades de Amartya Sen y Martha Nussbaum, la cual sostiene que todos los seres humanos tienen derecho a vivir una vida digna acorde a su dignidad humana. 2) Los estoicos contribuyeron a esta teoría con la idea de que la dignidad humana es igual e ilimitada para todos, y que las instituciones justas deben garantizar que las personas podamos vivir vidas significativas. 3) La dignidad humana requiere instituciones que permitan a las personas gobernarse sin tiranía.
Este documento resume la Teoría de la Justicia de John Rawls. Rawls propuso esta teoría en 1971 para combatir el utilitarismo. Su teoría establece que los principios de justicia deben ser acordados por personas racionales, libres e iguales en una "posición original" detrás de un "velo de ignorancia". Rawls argumenta que esto garantiza la imparcialidad. Su teoría ha tenido una gran influencia en la filosofía política y en las sociedades democráticas modernas.
El documento resume las teorías de justicia de varios filósofos. Explica que para Rawls la justicia se basa en la libertad básica y la desigualdad justificada. Platón ve la justicia como el equilibrio entre el estado y los individuos. Aristóteles considera la justicia como la virtud suprema. Tomás de Aquino define la justicia como darle a cada uno lo que le corresponde. En conclusión, la justicia organiza las sociedades para buscar el bien común y requiere el deber del estado y los individuos de respetarla sin
Este documento presenta información sobre conceptos de justicia según diferentes pensadores y civilizaciones. Define la justicia como dar a cada quien lo que le corresponde. Explica los tipos de justicia individual, social, conmutativa y distributiva. También analiza argumentos a favor y en contra de la pena de muerte y el trabajo de Amnistía Internacional en defensa de los derechos humanos.
El hombre:
Vive en sociedad - es un ser sociable- animal social
Un ser de relaciones, se construye en ellas
Un sujeto creador- vive en comunidad- con un mínimo de reglas de justicia/moral
Este documento resume diferentes perspectivas sobre la justicia a lo largo de la historia. Define la justicia como conformidad a una norma según Aristóteles, quien distingue entre justicia universal y particular. También explora la justicia como capacidad para crear relaciones sociales según Platón y otros filósofos. Finalmente, discute la relación entre justicia e igualdad, cuestionando si tratar a todos como iguales es siempre justo dado que los individuos no son realmente iguales.
Este documento presenta información sobre la justicia y los derechos humanos. Define la justicia como dar a cada uno lo que le corresponde y explica las teorías de Platón, Aristóteles y Tomás de Aquino sobre la justicia. También describe los niveles de justicia, incluyendo la justicia conmutativa, distributiva y medioambiental. Además, explica los derechos humanos fundamentales reconocidos en declaraciones como la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
El documento discute diferentes perspectivas sobre la justicia. Define la justicia como un conjunto de normas y reglas que regulan la conducta entre personas y protegen valores como la libertad, la verdad y la democracia. También explora los tipos de justicia legal, distributiva y conmutativa, así como la injusticia distributiva y conmutativa.
1) El documento compara las teorías de justicia de John Rawls y David Hume. 2) Para Hume, la justicia es artificial y consiste en reglas relacionadas con la propiedad, necesarias para mantener la paz social. 3) Rawls propone dos principios de justicia -libertad e igualdad- basados en un contrato hipotético en el que individuos ignoran sus características.
El documento compara las ideas de Karl Marx y John Rawls sobre temas como la justicia, la desigualdad, la legitimidad del gobierno y la necesidad de instituciones. Ambos filósofos creían en la importancia de una sociedad igualitaria y en la necesidad de que el gobierno sea justo y esté legitimado por el pueblo. Mientras que Marx se enfocó en el materialismo histórico y la alienación del trabajador, Rawls propuso la posición original y el velo de la ignorancia para lograr una distribución justa de los recurs
Este documento discute los conceptos de derecho, justicia e igualdad. Define el derecho como el orden de conducta humana inspirado en la justicia y certeza jurídica. Explica la igualdad como tener los mismos derechos y oportunidades. Finalmente, define la justicia como el conjunto de reglas que establecen un marco adecuado para las relaciones humanas permitiendo y prohibiendo ciertas acciones.
El documento discute la idea de justicia desde varias perspectivas. Argumenta que una sociedad o economía no debe estar dominada por el mercado sin restricciones, ya que esto puede conducir al sufrimiento de muchos y la violación de derechos humanos. También explora conceptos como la justicia conmutativa, distributiva y legal, y cómo la noción de justicia se ha ampliado para incluir la lucha contra la desigualdad y la creación de oportunidades para que las personas puedan realizarse. Finalmente, enfatiza que la dignidad inher
El documento habla sobre la paz y cómo lograrla en diferentes niveles. Menciona que la paz se puede buscar a nivel personal, familiar, social y entre naciones. También describe el pacifismo como una filosofía que busca lograr la paz entre las naciones de manera no violenta, dando como ejemplos a Gandhi, Bertrand Russell y Lev Tolstoi. Finalmente, explica que la paz requiere entenderse y colaborar entre todos.
Este documento presenta varias teorías de justicia como el utilitarismo, liberalismo igualitario de Rawls y principios para construir una teoría de justicia educativa. En resumen, explora conceptos de igualdad, libertad e igualdad de oportunidades aplicados a la educación para promover una sociedad más justa e inclusiva.
Este documento discute los conceptos de democracia, derechos y deberes ciudadanos. Explica que la democracia implica más que solo elecciones y requiere la igualdad de todos los ciudadanos y su participación en el gobierno. También destaca que los derechos conllevan deberes hacia los demás y la sociedad. El objetivo principal es enfatizar la importancia de que los ciudadanos ejerzan sus deberes de participar y controlar a las autoridades, no solo reclamar sus derechos.
El documento define los conceptos de política, poder y estado. Explica que la política es la actividad de gobernar y organizar socialmente una sociedad a través de normas y leyes. El poder político es la capacidad de imponer decisiones a una comunidad de forma legítima basada en el derecho y la aceptación social. El estado es la comunidad establecida en un territorio que organiza la sociedad y sus funciones básicas son mantener el orden y promover el bien común.
El documento define los conceptos de libertad, justicia e igualdad. Explica que la libertad es la facultad de tomar decisiones por propia voluntad, aunque no es absoluta y está limitada por leyes. La justicia se refiere a dar a cada uno lo que le corresponde de acuerdo a la ley, y es representada por una mujer con los ojos vendados sosteniendo una balanza. La igualdad implica que todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades independientemente de su género, raza u otras características.
Este documento discute el principio de justicia desde las perspectivas de Aristóteles, Ulpiano y Rawls. Define la justicia como darle a cada persona lo que le corresponde según sus necesidades, méritos y contribuciones a la sociedad. También describe los bienes sociales básicos a los que todos deberían tener acceso, como libertades fundamentales y igualdad de oportunidades. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los orientadores brinden ayuda de manera justa e igualitaria a todas las personas, independientemente de sus características o capacidades.
Este documento resume un documento sobre justicia social. Define la justicia social como un concepto creado para dar equilibrio entre partes desiguales y proteger los derechos de los trabajadores. Explica que la justicia social incluye igualdad de oportunidades y distribución de la riqueza, pero que en Honduras existe una gran brecha entre ricos y pobres sin compromiso político para aplicar la justicia social.
1) El documento describe la teoría de la justicia de John Rawls, incluyendo las circunstancias de la justicia, el rol de la justicia, y los principios de la justicia. 2) Rawls propone que en una posición original detrás de un velo de ignorancia, personas racionales elegirían dos principios de justicia: a) igualdad de libertades básicas, y b) desigualdades sociales y económicas solo si benefician a los menos favorecidos. 3) Estos principios regirían la estructura básica de una soc
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos desde diferentes perspectivas filosóficas e históricas. Explica las teorías del derecho natural, positivismo, utilitarismo y enfoques kantiano e historicista sobre los orígenes de los derechos humanos. También resume las declaraciones y pactos internacionales más importantes sobre derechos humanos y explica su evolución a lo largo de la historia.
En la clase de Formacion Etica y Ciudadana, leimos un capitulo acerca de los seres libres en sociedades justas, y luego nuestra profesora nos dio para que contestaramos las siguientes preguntas en parejas.
El documento discute el concepto de justicia social a través de la historia. Define la justicia social como la igualdad de hecho entre todos los hombres en lo que respecta a los derechos humanos. Examina las aproximaciones de Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y teorías modernas como el utilitarismo y el contractualismo. También analiza la justicia social como distribución, reconocimiento y participación, con enfoques en las necesidades y capacidades humanas.
Este documento resume la Teoría de la Justicia de John Rawls. Rawls propuso esta teoría en 1971 para combatir el utilitarismo. Su teoría establece que los principios de justicia deben ser acordados por personas racionales, libres e iguales en una "posición original" detrás de un "velo de ignorancia". Rawls argumenta que esto garantiza la imparcialidad. Su teoría ha tenido una gran influencia en la filosofía política y en las sociedades democráticas modernas.
El documento resume las teorías de justicia de varios filósofos. Explica que para Rawls la justicia se basa en la libertad básica y la desigualdad justificada. Platón ve la justicia como el equilibrio entre el estado y los individuos. Aristóteles considera la justicia como la virtud suprema. Tomás de Aquino define la justicia como darle a cada uno lo que le corresponde. En conclusión, la justicia organiza las sociedades para buscar el bien común y requiere el deber del estado y los individuos de respetarla sin
Este documento presenta información sobre conceptos de justicia según diferentes pensadores y civilizaciones. Define la justicia como dar a cada quien lo que le corresponde. Explica los tipos de justicia individual, social, conmutativa y distributiva. También analiza argumentos a favor y en contra de la pena de muerte y el trabajo de Amnistía Internacional en defensa de los derechos humanos.
El hombre:
Vive en sociedad - es un ser sociable- animal social
Un ser de relaciones, se construye en ellas
Un sujeto creador- vive en comunidad- con un mínimo de reglas de justicia/moral
Este documento resume diferentes perspectivas sobre la justicia a lo largo de la historia. Define la justicia como conformidad a una norma según Aristóteles, quien distingue entre justicia universal y particular. También explora la justicia como capacidad para crear relaciones sociales según Platón y otros filósofos. Finalmente, discute la relación entre justicia e igualdad, cuestionando si tratar a todos como iguales es siempre justo dado que los individuos no son realmente iguales.
Este documento presenta información sobre la justicia y los derechos humanos. Define la justicia como dar a cada uno lo que le corresponde y explica las teorías de Platón, Aristóteles y Tomás de Aquino sobre la justicia. También describe los niveles de justicia, incluyendo la justicia conmutativa, distributiva y medioambiental. Además, explica los derechos humanos fundamentales reconocidos en declaraciones como la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
El documento discute diferentes perspectivas sobre la justicia. Define la justicia como un conjunto de normas y reglas que regulan la conducta entre personas y protegen valores como la libertad, la verdad y la democracia. También explora los tipos de justicia legal, distributiva y conmutativa, así como la injusticia distributiva y conmutativa.
1) El documento compara las teorías de justicia de John Rawls y David Hume. 2) Para Hume, la justicia es artificial y consiste en reglas relacionadas con la propiedad, necesarias para mantener la paz social. 3) Rawls propone dos principios de justicia -libertad e igualdad- basados en un contrato hipotético en el que individuos ignoran sus características.
El documento compara las ideas de Karl Marx y John Rawls sobre temas como la justicia, la desigualdad, la legitimidad del gobierno y la necesidad de instituciones. Ambos filósofos creían en la importancia de una sociedad igualitaria y en la necesidad de que el gobierno sea justo y esté legitimado por el pueblo. Mientras que Marx se enfocó en el materialismo histórico y la alienación del trabajador, Rawls propuso la posición original y el velo de la ignorancia para lograr una distribución justa de los recurs
Este documento discute los conceptos de derecho, justicia e igualdad. Define el derecho como el orden de conducta humana inspirado en la justicia y certeza jurídica. Explica la igualdad como tener los mismos derechos y oportunidades. Finalmente, define la justicia como el conjunto de reglas que establecen un marco adecuado para las relaciones humanas permitiendo y prohibiendo ciertas acciones.
El documento discute la idea de justicia desde varias perspectivas. Argumenta que una sociedad o economía no debe estar dominada por el mercado sin restricciones, ya que esto puede conducir al sufrimiento de muchos y la violación de derechos humanos. También explora conceptos como la justicia conmutativa, distributiva y legal, y cómo la noción de justicia se ha ampliado para incluir la lucha contra la desigualdad y la creación de oportunidades para que las personas puedan realizarse. Finalmente, enfatiza que la dignidad inher
El documento habla sobre la paz y cómo lograrla en diferentes niveles. Menciona que la paz se puede buscar a nivel personal, familiar, social y entre naciones. También describe el pacifismo como una filosofía que busca lograr la paz entre las naciones de manera no violenta, dando como ejemplos a Gandhi, Bertrand Russell y Lev Tolstoi. Finalmente, explica que la paz requiere entenderse y colaborar entre todos.
Este documento presenta varias teorías de justicia como el utilitarismo, liberalismo igualitario de Rawls y principios para construir una teoría de justicia educativa. En resumen, explora conceptos de igualdad, libertad e igualdad de oportunidades aplicados a la educación para promover una sociedad más justa e inclusiva.
Este documento discute los conceptos de democracia, derechos y deberes ciudadanos. Explica que la democracia implica más que solo elecciones y requiere la igualdad de todos los ciudadanos y su participación en el gobierno. También destaca que los derechos conllevan deberes hacia los demás y la sociedad. El objetivo principal es enfatizar la importancia de que los ciudadanos ejerzan sus deberes de participar y controlar a las autoridades, no solo reclamar sus derechos.
El documento define los conceptos de política, poder y estado. Explica que la política es la actividad de gobernar y organizar socialmente una sociedad a través de normas y leyes. El poder político es la capacidad de imponer decisiones a una comunidad de forma legítima basada en el derecho y la aceptación social. El estado es la comunidad establecida en un territorio que organiza la sociedad y sus funciones básicas son mantener el orden y promover el bien común.
El documento define los conceptos de libertad, justicia e igualdad. Explica que la libertad es la facultad de tomar decisiones por propia voluntad, aunque no es absoluta y está limitada por leyes. La justicia se refiere a dar a cada uno lo que le corresponde de acuerdo a la ley, y es representada por una mujer con los ojos vendados sosteniendo una balanza. La igualdad implica que todas las personas tienen los mismos derechos y oportunidades independientemente de su género, raza u otras características.
Este documento discute el principio de justicia desde las perspectivas de Aristóteles, Ulpiano y Rawls. Define la justicia como darle a cada persona lo que le corresponde según sus necesidades, méritos y contribuciones a la sociedad. También describe los bienes sociales básicos a los que todos deberían tener acceso, como libertades fundamentales y igualdad de oportunidades. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los orientadores brinden ayuda de manera justa e igualitaria a todas las personas, independientemente de sus características o capacidades.
Este documento resume un documento sobre justicia social. Define la justicia social como un concepto creado para dar equilibrio entre partes desiguales y proteger los derechos de los trabajadores. Explica que la justicia social incluye igualdad de oportunidades y distribución de la riqueza, pero que en Honduras existe una gran brecha entre ricos y pobres sin compromiso político para aplicar la justicia social.
1) El documento describe la teoría de la justicia de John Rawls, incluyendo las circunstancias de la justicia, el rol de la justicia, y los principios de la justicia. 2) Rawls propone que en una posición original detrás de un velo de ignorancia, personas racionales elegirían dos principios de justicia: a) igualdad de libertades básicas, y b) desigualdades sociales y económicas solo si benefician a los menos favorecidos. 3) Estos principios regirían la estructura básica de una soc
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos desde diferentes perspectivas filosóficas e históricas. Explica las teorías del derecho natural, positivismo, utilitarismo y enfoques kantiano e historicista sobre los orígenes de los derechos humanos. También resume las declaraciones y pactos internacionales más importantes sobre derechos humanos y explica su evolución a lo largo de la historia.
En la clase de Formacion Etica y Ciudadana, leimos un capitulo acerca de los seres libres en sociedades justas, y luego nuestra profesora nos dio para que contestaramos las siguientes preguntas en parejas.
El documento discute el concepto de justicia social a través de la historia. Define la justicia social como la igualdad de hecho entre todos los hombres en lo que respecta a los derechos humanos. Examina las aproximaciones de Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y teorías modernas como el utilitarismo y el contractualismo. También analiza la justicia social como distribución, reconocimiento y participación, con enfoques en las necesidades y capacidades humanas.
Este documento presenta una discusión sobre el concepto de justicia desde diferentes perspectivas filosóficas, legales e históricas. Explora definiciones de justicia, teorías sobre distribución justa de recursos, y la importancia de la justicia a nivel nacional e internacional para prevenir violaciones a los derechos humanos y mantener la paz y el estado de derecho. La justicia se representa comúnmente como una figura con los ojos vendados sosteniendo una balanza y una espada para simbolizar imparcialidad e igualdad ante la ley.
Este documento discute el concepto de justicia desde varias perspectivas filosóficas y legales. Explica que la justicia se refiere a dar a cada persona lo que merece de acuerdo a la ley y los derechos. También analiza representaciones simbólicas de la justicia y teorías sobre la distribución justa de recursos en una sociedad. Finalmente, destaca la importancia de la justicia a nivel nacional e internacional para promover sociedades pacíficas y proteger los derechos humanos.
El documento discute el concepto de justicia social a través de la historia. Explica que la justicia social ha sido un tema central en los últimos 150 años y ha sido definida de diferentes maneras por filósofos como Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, y teorías como el utilitarismo. También describe tres enfoques actuales de la justicia social: distribución, reconocimiento y participación.
Este documento habla sobre los derechos humanos. Explica brevemente qué son los derechos humanos, cómo se clasifican (derechos de primera, segunda y tercera generación), y las diferentes teorías sobre su naturaleza (iusnaturalismo, iuspositivismo, utilitarismo). También describe la evolución histórica de los derechos humanos en México y la creación de instituciones como la Comisión Nacional de Derechos Humanos.
8hhCsv antropologia guia justicia social cuarto medio definitivaMartín De La Ravanal
Este documento presenta una introducción a la justicia social y la pobreza desde perspectivas filosóficas, antropológicas y sociológicas. Explica que la justicia social involucra conceptos como la igualdad, la distribución equitativa de bienes y oportunidades, y la consideración de los intereses de los demás. Define la pobreza como la falta de capacidades para satisfacer necesidades básicas y desarrollarse, así como la ausencia de garantías de derechos humanos. Finalmente, describe las diversas caras de la pobre
1. El documento presenta una introducción a los derechos humanos, discutiendo las perspectivas naturalista y positivista.
2. Explica que los derechos humanos se encuentran en la intersección entre lo ético y lo jurídico, siendo fundamentales por la dignidad humana pero también exigibles a través de su positivización en constituciones y leyes.
3. Advierte sobre las amenazas del neoliberalismo y el socialismo contra los derechos humanos, señalando que sólo es posible avanzar en derechos a través
Este documento analiza los derechos humanos y la igualdad. Discuta la definición de derechos humanos e igualdad y clasifica los diferentes tipos de derechos humanos. Luego, analiza la igualdad entre los géneros y cómo la Constitución Mexicana aborda la igualdad y la no discriminación. Finalmente, concluye que aunque la igualdad es parte integral de los derechos humanos, estos no dependen de la igualdad y todos los derechos humanos son igualmente importantes.
En este ensayo abordaremos el tema de “JUSTICIA SOCIAL”, debemos analizar el significado de cada una de las palabras que conforman este término; la JUSTICIA como tal no tiene un significado concreto, y eso ha ocasionado muchas confusiones y por consecuencia malas interpretaciones, como cita MICHAEL J. SANDEL del libro TEORIA DE LA JUSTICIA, John Rawls sostiene que para pensar en justicia hay que preguntarse cuales serían los principios con los que estaríamos de acuerdo en una situación inicial de igualdad, y es que estos principios como nos dice Rawls, dependen de los que tenga cada persona, que reflejan sus intereses, sus diversas creencias morales y religiosas, y su distinta situación social (SANDEL, 2011).
El documento resume diferentes teorías sobre el estado, el derecho y la justicia. Explica que el estado se refiere a la organización política y jurídica de una sociedad. Presenta teorías organicistas y contractualistas sobre el origen del estado. Define el derecho como un conjunto de normas que regulan la conducta respaldadas por el estado. Describe las funciones del derecho como control social, protección de derechos y promoción del cambio social. Resume diferentes concepciones de justicia como igualdad, mérito, necesidad y felicidad.
Derechos humanos como oportunidad de Igualdadpawua
Este documento trata sobre los derechos humanos y la igualdad. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos por igual, sin distinción. Sin embargo, en la práctica existen desigualdades que impiden el goce efectivo de los derechos. El documento revisa el origen e historia de los derechos humanos y la igualdad, y analiza cómo a pesar de avances, todavía queda trabajo por hacer para garantizar la igualdad plena en el ejercicio de los derechos.
Derechos Humanos como oportunidad de Igualdadpawua
Este documento trata sobre los derechos humanos y la igualdad. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos por igual, sin distinción. Sin embargo, en la práctica existen muchas desigualdades sociales que violan este principio. El documento analiza el origen e historia de los derechos humanos y la igualdad, y cómo a pesar de avances, todavía queda trabajo por hacer para garantizar que todos puedan ejercer sus derechos por igual en la realidad.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos sobre la evolución histórica del concepto de justicia social. Explica que Platón y Aristóteles sentaron las bases filosóficas al definir la justicia como dar a cada uno lo que le corresponde. También menciona que Santo Tomás de Aquino distinguió entre justicia distributiva y conmutativa. Finalmente, señala que en los siglos XVIII y XIX, las teorías del utilitarismo y el contractualismo influyeron en la visión moderna de la justicia social.
La igualdad de oportunidades es un concepto de justicia social que propone que un sistema es justo cuando todas las personas tienen las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos, independientemente de su clase social u otros factores. Se opone a la igualdad de resultados y prefiere que el gobierno no intervenga en la distribución.
El documento describe la evolución histórica y las declaraciones clave de los derechos humanos. Comienza explicando los orígenes de los derechos humanos en la Edad Moderna y las tres teorías sobre su surgimiento (modelo anglosajón, norteamericano y francés). Luego detalla las declaraciones iniciales como la Declaración del Buen Pueblo de Virginia y la Declaración Francesa de 1789. Finalmente, explica la taxonomía generacional de los derechos humanos en derechos de primera, segunda y tercera generación.
Este documento presenta una introducción a los conceptos y características de los derechos humanos. Explica que existen múltiples definiciones de derechos humanos desde diferentes perspectivas filosóficas, legales y sociales. Luego, resume algunas definiciones clave como exigencias inherentes al ser humano que se concretan en leyes para proteger la dignidad. También describe las dos principales corrientes de pensamiento sobre derechos humanos - la liberal capitalista enfocada en libertades individuales, y la marxista socialista enfocada en derech
Este documento presenta información sobre los principios de igualdad natural y protección a la vida. Brevemente resume que estos principios se derivan del derecho y establecen normas para la conducta humana y penas por incumplimiento. Además, analiza los alcances y limitaciones del concepto de igualdad como principio fundamental de los derechos humanos. Por último, incluye preguntas sobre el significado de la igualdad natural y cómo el cumplimiento de deberes apoya una convivencia armónica.
Similar a 2do año formación ética y ciudadana; re, zufriategui y terán frias (1) (20)
The document provides instructions for writing a picture poem by having the reader choose a photo, list nouns, verbs, and adjectives describing it, identify literary devices used, and then compose lines of poetry incorporating the words and devices. It includes an example poem generated using the sky, clouds, landscape, and trees as nouns and the adjectives harmonious, intense, silent, bright and blue.
1) The artwork depicts a sea filled with plastic bottles, with two children in a small boat searching for food among the pollution.
2) The hyperrealistic painting is a metaphor for the problems of contamination and poverty faced in many parts of the world. The children are painted as thin and without shirts to symbolize their hunger.
3) The song "Imagine" by John Lennon shares themes with the artwork by envisioning a world without divisions, poverty or hunger, similar to the message about current realities that the artwork aims to convey.
William Wordsworth wrote the poem "A Complaint" after losing his mother at a young age. In the poem, he expresses grief over losing his great love, leaving him feeling emotionally poor. He uses metaphors to convey how his love was once a constant, joyful presence but is now gone, leaving him empty. The poem employs parallel structure to emphasize how his past love brought liveliness that has now disappeared without them. It explores themes of love, loss, and regret through the voice of someone mourning the absence of their beloved.
The document summarizes information about the Mediterranean Sea, including its climate, plants, and animals. It discusses temperature patterns in the sea as well as rainfall patterns. It provides examples of common animal species found in the Mediterranean like loggerhead turtles, sharks, whales, and fish. It also mentions plant species and discusses threats facing populations like overfishing, pollution, and invasive species. Food chains and webs are described showing energy transfer between phytoplankton and species like whales. Threats to populations from increased human activity and diseases are explained.
Historia TP - Teran Frias, Laferrere y MontoyaAbrilTeranFrias
Stalin le presenta sus nuevos proyectos a su ministro Molotov, incluyendo la introducción de planes quinquenales para industrializar la economía, la colectivización forzosa de la tierra y la creación de una policía secreta para eliminar a la oposición y establecer un régimen autoritario. Molotov apoya estas medidas y sugiere también crear un culto a la personalidad de Stalin.
1) The document provides biographical information about Wilfred Owen, the author of the war poem "Dulce Et Decorum Est." It notes that Owen enlisted in the army in 1915 and served as a soldier until his death in 1918.
2) The context section explains that the poem was written during World War 1 and describes some of the horrors of that war, including the use of lethal gases and millions of deaths.
3) The poem powerfully depicts a gas attack on soldiers and criticizes the idea that it is noble or honorable to die for your country in war. It aims to show children the real horrors of battle rather than ideas of patriotic glory.
The document outlines three tasks: 1) Produce a mindmap of the causes of the Cuban Missile Crisis, 2) Create a Venn diagram showing how the USSR, USA, and Cuba were responsible, and 3) Answer which country was most to blame based on the diagram. It argues that while all three countries held responsibility, the USA was most to blame due to extreme reactions like placing missiles near the USSR, imposing economic hardship on Cuba pushing it to ally with the USSR, and overreacting to the USSR placing missiles in Cuba.
The Cuban Missile Crisis was caused by escalating tensions between the US, USSR, and Cuba. While all three countries shared some blame, the document argues that the US was most responsible as its actions drove Cuba to ally with the USSR for protection and its overreaction to Soviet missiles in Cuba precipitated the crisis. The US economically isolating Cuba and attempting to invade the country increased tensions, as did US spy planes and establishing military bases near the USSR, encouraging the Soviet placement of missiles in response.
Ballard's short story "Billenium" depicts a dystopian future where overpopulation has led to extreme crowding. The main characters, Ward and Rossiter, discover a hidden room that could offer them more space and freedom. However, they are unable to escape the social norms of their capitalist society and consumerist mindset. They fill the new room with furniture and invite others to move in, returning to the same cramped conditions they previously endured. The discovery of new space ultimately changes nothing due to the overwhelming social and economic forces that condition people's lives in this overpopulated city.
Ward and Rossiter discover a hidden room that provides them more living space. However, instead of keeping the space for themselves, they invite their girlfriends and families to move in. The room becomes overcrowded as more people move in, filling the additional space. This reflects how the larger society forces people into overconsumption despite lack of resources, demonstrating one cannot escape societal pressures even when more space is available.
The Spanish Civil War began in July 1936 when the Republican government went against Nationalist forces led by General Francisco Franco, leading to a three-year conflict that became international in scope. Hitler supported and helped the Nationalists with German armed forces because he shared their fascist views, justifying his actions as helping Franco. While Britain and France did not directly intervene, the war demonstrated the rise of fascism and nationalism in Europe in the aftermath of World War I.
This document summarizes the different types of conditionals in English:
Type 0 conditionals refer to general truths and use the present tense. Type 1 conditionals refer to possible future events and use the present or future tenses. Type 2 conditionals refer to unlikely or imaginary situations and use the past tense and modal verbs. Type 3 conditionals refer to unlikely past events and use the past perfect and modal verbs. There are also mixed conditionals that refer to past events affecting the present. Other conditional expressions include unless, as long as, provided/providing, or, otherwise, and supposing.
Tp formación ética y ciudadana abril terán frías y marcos okeckiAbrilTeranFrias
El documento presenta una lista de conceptos relacionados con la acción humana y las relaciones sociales. Define cada concepto y da un ejemplo de cada uno. Luego plantea algunas preguntas sobre las definiciones y conceptos, y pide elaborar un párrafo utilizando una de las frases provistas. El documento busca analizar distintos tipos de acciones humanas y relaciones sociales desde una perspectiva sociológica.
El documento describe las diferentes salas y espacios del Congreso de la Nación en Argentina. Incluye el Salón Azul ubicado debajo de la cúpula con una lámpara simbólica, el Salón de los Pasos Perdidos que se usa para eventos, y los Recintos de Diputados y Senadores con sus bancas respectivas. También menciona el Salón Eva Perón en honor a la participación femenina, el Salón Arturo Illia para reuniones y eventos, la Biblioteca fundada en 1959 y la Imprenta ubicada en
Bbc gcse bitesize science - survival of the fittest (higher tier) answersAbrilTeranFrias
This document summarizes the answers to a quiz about natural selection and evolution on the BBC Bitesize Science website. It lists 9 multiple choice questions about Darwin's theory of evolution, factors that influence survival and reproduction, inheritance of genetic variation, and conditions that can lead to extinction. For each question, it provides the multiple choice answer selected and whether it was correct or incorrect, and may include a short explanation for an incorrect answer. The questions cover a range of key concepts regarding natural selection, adaptation, and the fossil record supporting evolution.
El documento lista los senadores y diputados nacionales de las provincias de Formosa, Chaco, Santiago del Estero, Santa Fe y Tucumán, incluyendo sus nombres, partidos políticos y períodos de mandato.
The document provides a summary and context about the short story "Eleven" by Sandra Cisneros. It summarizes that the story is told from the point of view of 11-year-old Rachel on her birthday, who feels embarrassed after a teacher wrongly assumes an old sweater belongs to her. It also provides background on author Sandra Cisneros and her exploration of themes like culture and gender. Key details about the plot, characters, vocabulary, and our interpretation of the book's message are summarized.
El documento lista los senadores y diputados nacionales de las provincias de Formosa, Chaco, Santiago del Estero, Santa Fe y Tucumán, incluyendo sus nombres, partidos políticos y períodos de mandato.
El documento presenta información sobre 11 marineros que estaban a bordo de un navío la última noche antes de un naufragio. Proporciona detalles sobre las características, gustos y actividades de cada marinero esa noche, incluyendo que Diego Velázquez, Ramón Herrera y Luis Alejandro Velasco fueron a un bar llamado "Joe Palooka" a tomar whisky, Miguel Ortega hablaba con su familia en un puente, y Elías Sabogal supervisaba a los maquinistas.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
2do año formación ética y ciudadana; re, zufriategui y terán frias (1)
1. Trabajo Práctico Formación Ética y
Ciudadana
Juana Zufriategui, Valentina Re
y Abril Teran Frias
Capitulo 1: Ser libres en sociedades justas
Leer las páginas 12, 14 Y 15, subrayar las palabras más importantes. Luego
responda las siguientes consignas con el vocabulario de la materia. Responder las
siguientes consignas:
1. ¿las personas somos todas iguales? ¿Por qué?
Si, todos los individuos somos iguales. Sin embargo, si uno observa a la sociedad
podemos ver que esto no es lo que pasa en realidad. A pesar de que todas las
personas somos iguales, la posibilidad de ejercer los derechos son desiguales.
Según las leyes y normas todos los individuos tenemos los mismos derechos y
obligaciones. Sin embargo, no todos los sectores de la población tiene la misma
opción de ejercerlos ya sea por la situación económica, género, discapacidad, entre
otros.
2. Defina el concepto “igualdad ante la ley”. De dos ejemplos actuales.
Para comenzar a reconocer a todas las personas por igual, el primer paso fue
establecer la igualdad ante la ley. Este concepto establece que las normas sean
aplicadas del mismo modo a todos los individuos. estos también serian sancionados
de la misma manera. Este concepto hizo que algunos privilegios de los sectores más
establecidos sean eliminados para que haya igualdad para todos. Un ejemplo de
esto, es el matrimonio igualitario. Las personas homosexuales deben tener el mismo
derecho al matrimonio que los personas heterosexuales. Otro ejemplo de igualdad
ante la ley es que una persona pueda denunciar a un empresa. No importa que tan
grande o poderosa sea la misma, el individuo debe tener la oportunidad de reclamar
justicia.
3. Puede explicar el concepto “Igualdad de derechos”. De dos ejemplos reales.
El segundo paso para comenzar a reconocer a todos los individuos por igual, fue la
declaración de la igualdad de derechos. La declaración universal de los derechos
humanos, estableció un criterio que fue aceptado por todos los países. Esta
2. establecía que todos tenemos la misma dignidad, los mismos valores, y por lo cual,
merecemos tener los mismos derechos y ser tratados con respeto. Un ejemplo de
esto es, el derecho a un trabajo digno. Todos debemos tener la oportunidad de
trabajar en buenas condiciones y recibir el pago merecido. Otro ejemplo, es que
todos deberíamos tener acceso a la educación sin importar nuestra clase social, ya
que es un derecho y a la vez una obligaciónq.
4. Defina el concepto de Justicia
La justicia es la voluntad de dar a cada uno lo que merece o lo que corresponde.
Este conceptos tiene dos principales ramas, la justicia retributiva y la justicia
distributiva. La justicia retributiva se encarga de reparar un daño y de castigar al
individuo en caso de una falta. Por otro lado tenemos la justicia distributiva que se
encarga de establecer un equilibrio a la hora de repartir bienes o obligaciones entre
personas.
5. ¿Por qué a la justicia se la representa con una mujer con los ojos vendados y
una balanza?
A la justicia se la puede representar con una mujer que tiene los ojos vendados y
una balanza. La venda en los ojos representa que la justicia es o debe ser vista de
una manera objetiva, que no hay que tener en cuenta la apariencia para establecer
la misma. La balanza, representa la igualdad, que todas las personas tienen el
3. mismo derecho a reclamar justicia y a ser escuchado, y respetado. Esta representa
la igualdad ante la ley.
6. Copie y complete el siguiente cuadro, puede buscar más información
Platón Aristóteles John Rawls
años (427-347 a.C) (384-322 a.C) (1921-2002)
ubicación Antigua Grecia Antigua Grecia EE.UU
profesión Filosofo filosofo filosofo
obras escritas En “Apología”,
relata el proceso
de la defensa de
Sócrates, en
“Critón” se refiere
a su maestro, que
condenado a
muerte
injustamente
demuestra ser un
buen ciudadano
- "Eudemo" o
"Sobre el alma"
(un diálogo en el
que se mantiene la
teoría de las Ideas
y la inmortalidad
del alma).
- "Protréptico"
(carta en la que
también se
mantiene la teoría
“una teoría de la
justicia”, “la justicia
como equidad: una
reformulación”,
“lecciones sobre la
historia de la
filosofía moral”, “el
liberalismo
político”,
“Der diener gottes”
4. respetando la
decisión del
Estado, fiel a sus
principios.
“Eutifron” trata el
tema de la piedad
sin llegar a
definición alguna y
en “Laques”
desarrolla el
concepto de la
valentía con el
mismo resultado.
de las Ideas)
“Sobre la filosofía"
(crítica la teoría de
las Ideas, al
menos en su
interpretación
matemática que
las identifica con
los números).
- "Ética a Eudemo"
definición de
justicia
para platón la
justicia consiste en
la armonía de la
sociedad. El decía
que cada persona
debía realizar
correctamente la
función que se le
asignará según
sus características
físicas y mentales,
para poder
alcanzarla.
Concordando con
las características,
distingue tres tipos
de individuos: los
guerreros, los
gobernantes y
filósofos, y los
artesanos y
labradores
aristóteles fue
quien postuló el
concepto de dar a
cada unos lo que
le corresponda
según la ley y así
es como la justicia
se relaciona con
dar igual trato a los
que son iguales y
trato diferente para
los que son
diferentes. El
planteo la idea de
justicia distributiva
que se basa en
distribuir los bienes
y obligaciones
entre individuos
con iguales
características. La
distribución debía
ser proporcional de
acuerdo con el
criterio que se
usará. Pensaba
que los criterios
podrían ser la
libertad.
John Rawls
actualizo la idea de
justicia distributiva,
la cual sostenía
que, en las
sociedades
democráticas,
cada persona debe
tener la misma
libertad y los
mismos derechos
que las demás y,
en consecuencia
iguales
oportunidades.
Para él, el criterio
de distribución son
las libertades y los
derechos, y lo que
se distribuye, las
oportunidades
consecuencias en
la sociedad
Platón tuvo, y tiene
hoy en día,
muchas
repercusiones en
Aristóteles enfatizó
la transformación
de su sociedad
política porque
la teoría y los
conocimientos de
John Rawls40
dieron mucho que
5. la sociedad. Platón
tuvo una gran
influencia en el
surgimiento y
esplendor de la
ciencia griega
posterior, como
matemática,
astronomía,
biología,
jurisprudencia y
legislación. Su
filosofía, además,
fue muy apreciada
por los Padres de
la Iglesia.
En el Renacimiento
aparece de nuevo
la influencia
platónica,
especialmente en
el pensamiento
político, por
ejemplo la Utopía
de Tomás Moro.
En la filosofía
moderna, Platón
influenció en toda
la filosofía
racionalista e
idealista. La
influencia
platónica en la
Ilustración, en
autores como Kant
fue muy
importante.
En el siglo XX fue
muy importante su
impacto en la
sociedad, ya que
sus pensamientos
fueron modelos de
la filosofía
matemática de
autores como
Bertrand Russell.
También se
afianzó la libertad
democrática en su
obra "Las
Constituciones de
Atenas", contra
Filipo de
Macedonia, quien
reaccionó
ordenando su
muerte, ya que
vislumbró que la
democracia
terminaría por
derrotar al
totalitarismo.
Además, generó
una gran
revolución
ideológica.
pensar e
influenciaron el
ámbito anglosajón
y noratlántico,
además de los
escenarios tan
distantes y tan
distintos como los
latinoamericanos y
el escenario
colombiano. Esta,
también influenció
en la elección y
aplicabilidad de los
principios de
justicia en distintas
sociedades.
6. aprecia su
influencia en la
corriente
estructuralista.
Platón Aristóteles John Rawls
1. Explique la idea de Justicia social que el texto propone.
A mediados del siglo xx, el concepto de justicia social se difundió. Esta está
relacionada con la igual distribución de recursos económicos, culturales, y los
espacios en donde la sociedad participa. Este criterio de distribución es llamado
dignidad humana. Ya que todos somos iguales en dignidad, tenemos el derecho a
recibir los mismos beneficios y bienes, ya sean materiales o intangibles. Según la
justicia social, los Estados deben evitar obstáculos que le recortan las libertades a
los desfavorecidos,y buscan una igual distribución.
2. De las características de los bienes materiales y los no materiales o
intangibles.
Todos tenemos derechos a recibir los mismos bienes, tanto materiales o intangibles.
Los bienes materiales refiere a objetos, a algo que puede ser tocado, como una
vivienda, alimento, o ropa, mientras que los bienes intangibles son aquellos que no
pueden ser palpados, como la educación o afecto.
3. Analice la foto de la pág. 14.
i. Explique el contenido de la imagen con sus palabras
La imagen representa un afiche de campaña. En esta imagen la desigualdad de
distribución alrededor del mundo está representada. Mientras que una gran parte de
la población mundial, lucha por conseguir riquezas, esforzándose en el día a día,
hay una corta parte de los habitantes teniendo las riquezas y bienes a su alcance,
con sobras inclusive, sin mayor esfuerzo. En la imagen expuesta en la página 14,
podemos ver como,mientras hay una persona con exceso de recursos (en este caso
alimento), hay muchas otras luchando por un cuarto de parte de alimento en
comparación con los pocos ricos.
7. ii. ¿En el afiche que personas tienen oportunidad de acceder al alimento y
quienes no?
En el afiche podemos ver que solo las personas con más posibilidades y un amplio
acceso económico, son capaces de acceder al alimento sin tener que luchar con
otras personas en su misma situación. Esto demuestra la desigualdad de
distribución. Esta lucha en contra de la distribución inequitativa debería ser
considerada justicia, no un acto de caridad, ya que todos deberíamos tener acceso a
las necesidades básicas, como el alimento.
Esta imagen representa que mientras unos tienen acceso a todo tipo de alimento y a
cubrir todas sus necesidades y deseos, una gran parte no tiene ni siquiera de
obtener las necesidades básicas que todos ser humano debería tener, como una
vivienda o alimento.
iii. ¿es una representación de un acto de justicia o injusticia? ¿por qué?
Esto representa un acto de injusticia, ya que demuestra la desigualdad social,
presente en el mundo. Las riquezas y bienes deberían ser distributivas. La justicia
tiene que apoyar a los más desfavorecidos, y en este caso está representado lo
contrario.
En esta imagen podemos ver como una persona, representando a la minoría,
obtiene la mayor parte de las riquezas y beneficio, y sus decisiones son más
8. influyentes, mientras que varias personas, que toman el lugar de la gran mayoría,
luchan por una cuarta parte, o inclusive menos, que los más favorecidos.
iv. ¿Qué diría desde la justicia social? ¿Por qué?
Ya que esto muestra un acto de injusticia, la justicia social diría que una acción
debería ser llevada a cabo por parte del poder judicial, que es el encargado de estos
asuntos. La justicia debería proteger a los que más lo necesitan, y por medio de este
afiche se busca concientizar y hacer actuar a la misma. Como la justicia social
trabaja para conseguir igualdad respecto a la distribución, esta debería seguir
buscando arduamente acciones por parte de los encargados de estas cuestiones
presentes en nuestro país, y alrededor del mundo.