O documento descreve a confraternização espontânea entre soldados inimigos de Alemanha, França e Reino Unido durante o Natal de 1914 na Frente Ocidental da Primeira Guerra Mundial. Alemães começaram a cantar "Silent Night" em alemão nas trincheiras e os britânicos, embora não entendessem a letra, reconheceram a mensagem de paz. Os dois lados gritaram saudações de Natal um para o outro e concordaram em não atirar durante a noite de Natal, celebrando uma pequena trégua apesar da
A Primeira Guerra Mundial ocorreu entre 1914-1918 na Europa e envolveu as potências mundiais da época. O estopim foi o assassinato do arquiduque da Áustria, levando à entrada em guerra das alianças militares. Após a entrada dos EUA ao lado da Tríplice Entente em 1917, esta conseguiu a vitória sobre a Tríplice Aliança. O Tratado de Versalhes trouxe punições à Alemanha, gerando ressentimentos que influenciaram a Segunda Guerra.
Dom João VI esvaziou os cofres do Brasil antes de voltar para Portugal, deixando Dom Pedro como regente. Dom Pedro declarou a independência do Brasil em 7 de setembro de 1822 após ameaças de Portugal em transformar o Brasil novamente em colônia, gritando "Independência ou morte!". Dom Pedro foi então aclamado imperador do Brasil em 12 de outubro de 1822.
1) O documento trata de avaliação de história sobre tópicos relacionados ao fim da monarquia no Brasil e início da República, bem como resistências e conflitos na Primeira República.
2) Durante a Primeira República, o voto era restrito e controlado pelos coronéis, levando a fraudes e pressão sobre os eleitores através do chamado "voto de cabresto".
3) Reformas urbanas no Rio de Janeiro no início do século XX, lideradas por Pereira Passos, prov
Cruzadinhas sobre a II Guerra Mundial e pósLuis Silva
1) O documento apresenta um quadro com termos e conceitos relacionados à Segunda Guerra Mundial para serem preenchidos.
2) Alguns dos termos incluem a Conferência de Potsdam em 1945, que decidiu a divisão da Alemanha em quatro zonas de ocupação, as potências do Eixo formadas por Alemanha, Itália e Japão, e o campo de concentração de Auschwitz.
3) Também menciona os ataques atômicos dos EUA contra as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki
O documento descreve a independência dos Estados Unidos em 1776, que colocou fim ao vínculo colonial com a Inglaterra e transformou os EUA na primeira nação independente das Américas. A nova nação foi construída com base em ideais republicanos e federalistas e teve George Washington como seu primeiro presidente.
O documento descreve a Grande Depressão nos Estados Unidos na década de 1920, quando a economia entrou em colapso após o crash da Bolsa de Valores de Nova York em 1929. A década anterior foi marcada por prosperidade e consumismo, mas a crise econômica levou ao desemprego em massa e à pobreza. O presidente Franklin Roosevelt implementou o New Deal para estimular a economia através de projetos públicos e reformas.
Cruzadinha de História (A ocupação humana na América)Mary Alvarenga
O documento fornece informações sobre termos relacionados à arqueologia e história antiga, incluindo criacionismo, sambaquis, Luzia e outros. Ele também lista uma cruzadinha para os estudantes completarem com esses termos.
O documento descreve a confraternização espontânea entre soldados inimigos de Alemanha, França e Reino Unido durante o Natal de 1914 na Frente Ocidental da Primeira Guerra Mundial. Alemães começaram a cantar "Silent Night" em alemão nas trincheiras e os britânicos, embora não entendessem a letra, reconheceram a mensagem de paz. Os dois lados gritaram saudações de Natal um para o outro e concordaram em não atirar durante a noite de Natal, celebrando uma pequena trégua apesar da
A Primeira Guerra Mundial ocorreu entre 1914-1918 na Europa e envolveu as potências mundiais da época. O estopim foi o assassinato do arquiduque da Áustria, levando à entrada em guerra das alianças militares. Após a entrada dos EUA ao lado da Tríplice Entente em 1917, esta conseguiu a vitória sobre a Tríplice Aliança. O Tratado de Versalhes trouxe punições à Alemanha, gerando ressentimentos que influenciaram a Segunda Guerra.
Dom João VI esvaziou os cofres do Brasil antes de voltar para Portugal, deixando Dom Pedro como regente. Dom Pedro declarou a independência do Brasil em 7 de setembro de 1822 após ameaças de Portugal em transformar o Brasil novamente em colônia, gritando "Independência ou morte!". Dom Pedro foi então aclamado imperador do Brasil em 12 de outubro de 1822.
1) O documento trata de avaliação de história sobre tópicos relacionados ao fim da monarquia no Brasil e início da República, bem como resistências e conflitos na Primeira República.
2) Durante a Primeira República, o voto era restrito e controlado pelos coronéis, levando a fraudes e pressão sobre os eleitores através do chamado "voto de cabresto".
3) Reformas urbanas no Rio de Janeiro no início do século XX, lideradas por Pereira Passos, prov
Cruzadinhas sobre a II Guerra Mundial e pósLuis Silva
1) O documento apresenta um quadro com termos e conceitos relacionados à Segunda Guerra Mundial para serem preenchidos.
2) Alguns dos termos incluem a Conferência de Potsdam em 1945, que decidiu a divisão da Alemanha em quatro zonas de ocupação, as potências do Eixo formadas por Alemanha, Itália e Japão, e o campo de concentração de Auschwitz.
3) Também menciona os ataques atômicos dos EUA contra as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki
O documento descreve a independência dos Estados Unidos em 1776, que colocou fim ao vínculo colonial com a Inglaterra e transformou os EUA na primeira nação independente das Américas. A nova nação foi construída com base em ideais republicanos e federalistas e teve George Washington como seu primeiro presidente.
O documento descreve a Grande Depressão nos Estados Unidos na década de 1920, quando a economia entrou em colapso após o crash da Bolsa de Valores de Nova York em 1929. A década anterior foi marcada por prosperidade e consumismo, mas a crise econômica levou ao desemprego em massa e à pobreza. O presidente Franklin Roosevelt implementou o New Deal para estimular a economia através de projetos públicos e reformas.
Cruzadinha de História (A ocupação humana na América)Mary Alvarenga
O documento fornece informações sobre termos relacionados à arqueologia e história antiga, incluindo criacionismo, sambaquis, Luzia e outros. Ele também lista uma cruzadinha para os estudantes completarem com esses termos.
A Revolução Industrial começou na Inglaterra no século 18 com a invenção da máquina a vapor, permitindo novas formas de produção em fábricas. Isso levou a uma mudança na estrutura social com o surgimento da classe operária e o êxodo rural para as cidades, onde as fábricas se instalaram por terem mão de obra e matérias-primas. A burguesia inglesa enriquecida investiu nessa nova industrialização.
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
O documento contém 12 questões objetivas sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. As questões abordam tópicos como as condições de trabalho durante a Revolução Industrial, os movimentos sociais contra o sistema fabril na Inglaterra, a divisão do trabalho nas fábricas, a pirâmide social francesa antes da Revolução, e os principais acontecimentos e conceitos da Revolução Francesa como a Declaração dos Direitos do Homem.
1. O período de 1831 a 1840 no Brasil é conhecido como Regencial, quando o país foi governado por um conselho de três regentes enquanto o príncipe herdeiro Pedro II era menor de idade.
2. O documento contém 12 questões sobre o período regencial no Brasil, abordando tópicos como a Revolta dos Malês, a Cabanagem, a Revolta Farroupilha e as disputas entre facções políticas liberais e conservadoras nesse período turbulento da história brasileira.
O documento descreve a vida dos servos no sistema feudal. 1) Os servos trabalhavam arduamente das manhãs às noites e tinham poucas condições de vida. 2) A Igreja Católica exercia forte influência sobre o cotidiano das pessoas, orientando suas práticas religiosas.
(1) O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando da Áustria-Hungria em 1914 foi o estopim para deflagrar a Primeira Guerra Mundial. (2) A guerra de trincheiras caracterizou-se pelo combate em trincheiras e condições insalubres. (3) A Liga das Nações foi criada em 1919 pelo presidente americano Woodrow Wilson para manter a paz mundial.
A Primeira Guerra Mundial ocorreu entre 1914-1918 na Europa e envolveu as potências mundiais da época divididas em duas alianças. O estopim foi o assassinato do arquiduque da Áustria, mas as disputas territoriais e comerciais entre os países também contribuíram. A guerra terminou com a vitória da Tríplice Entente e a assinatura do Tratado de Versalhes impondo punições à Alemanha.
O documento lista diferentes aspectos da sociedade e governo da Roma Antiga, incluindo as classes sociais (patrícios, plebeus, clientes, escravos), as formas de governo (monarquia, república, império), instituições políticas (senado, triunvirato) e elementos culturais (pão e circo, sacerdotes).
1) Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945 como chefe do governo provisório até a realização de eleições. 2) Em 1937, Vargas deu um golpe e instituiu uma ditadura após supostos planos comunistas. 3) A Revolução de 1932 foi liderada pela oligarquia paulista que exigia uma nova Constituição e depor Vargas.
Primeira GuerraMundial e NeocolonialismoLuis Silva
O documento apresenta termos relacionados à história do século XX, como Tratado de Versalhes, Liga das Nações, Primeira Guerra Mundial, colonialismo e imperialismo. A atividade propõe o preenchimento de uma tabela com esses termos em linhas e colunas para associá-los a seus respectivos significados históricos.
1. O período entre 1500-1530 foi o pré-colonial no Brasil. 2. Pedro Álvares Cabral foi o comandante da esquadra portuguesa que chegou ao Brasil em 1500. 3. Os habitantes nativos do Brasil eram chamados de índios.
O documento fornece informações sobre a civilização grega antiga, incluindo detalhes sobre a civilização cretense, povos que habitaram a Grécia, eventos históricos e figuras importantes. O estudante deve ler as informações e completar uma cruzadinha.
O documento contém 25 perguntas sobre a expansão marítima europeia entre os séculos XV e XVI. As perguntas abordam temas como as nações pioneiras, os objetivos da expansão, navegadores e descobrimentos importantes como o caminho para a Índia e a descoberta da América. Há também perguntas sobre tratados, doenças enfrentadas pelos marinheiros e a chegada de Cabral ao Brasil.
O documento é uma atividade de história sobre o feudalismo contendo uma cruzadinha com 10 termos relacionados ao sistema feudal. A professora Mary Alvarenga pede aos alunos que resolvam a cruzadinha com base em seu conhecimento sobre o feudalismo.
O documento discute a história e conceitos relacionados como historiador, fontes históricas, historiografia e museus. Ele também diferencia patrimônio material e imaterial e usa imagens de Rugendas para ilustrar aspectos da vida colonial como escravidão e práticas indígenas.
O documento discute tópicos sobre o período entre as duas grandes guerras mundiais, a crise de 1929, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. Há questões sobre a divisão da Alemanha durante a Guerra Fria e a corrida armamentista entre EUA e URSS.
O documento contém 10 perguntas sobre o Renascimento. Ele caracteriza o Renascimento pela valorização da racionalidade humana e observação da natureza em vez de explicações religiosas. A mentalidade renascentista promove o antropocentrismo ao colocar o homem no centro do universo. As mudanças do Renascimento se refletiram principalmente nas artes, filosofia, ciência e religião.
O documento descreve o absolutismo monárquico na Europa. O regime concentrava amplos poderes nas mãos de um monarca, geralmente apoiado pela Igreja e nobreza. A formação de Estados nacionais e o crescimento do comércio favoreceram o surgimento do absolutismo. Críticas ao regime surgiram na burguesia a partir do século XVII.
O documento contém perguntas e respostas sobre a história de Roma antiga. Aborda tópicos como a origem de Roma, os primeiros povos que habitaram a região, a estrutura social dividida entre patrícios e plebeus, a República, conquistas dos plebeus, fatores que influenciaram a expansão romana, influência da cultura grega, relação de Roma com as províncias, estrutura familiar romana, política do pão e circo, proposta de reforma agrária de Tibério Graco, e importância do
A Revolução Francesa teve três fases distintas: (1) a Revolução Burguesa que derrubou a monarquia absolutista, (2) o período radical jacobino do Terror e (3) a reação termidoriana que enfraqueceu os jacobinos e levou ao golpe de estado de Napoleão.
El documento presenta un poder notarial mediante el cual Juan Pérez otorga a Alonso de Revilla el poder para vender su casa y representarlo legalmente. El poder incluye facultades como contestar demandas, reconocer firmas, presentar testigos y promover recursos legales a favor de los derechos de Juan Pérez. El documento carece de las firmas de los involucrados y de la fecha.
El documento presenta un poder notarial mediante el cual Juan Pérez otorga a Alonso de Revilla el poder para vender su casa y representarlo legalmente. El documento incluye las firmas del otorgante, poderdante y dos testigos. Se pide responder preguntas sobre los elementos legales del documento y su interpretación.
A Revolução Industrial começou na Inglaterra no século 18 com a invenção da máquina a vapor, permitindo novas formas de produção em fábricas. Isso levou a uma mudança na estrutura social com o surgimento da classe operária e o êxodo rural para as cidades, onde as fábricas se instalaram por terem mão de obra e matérias-primas. A burguesia inglesa enriquecida investiu nessa nova industrialização.
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
O documento contém 12 questões objetivas sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. As questões abordam tópicos como as condições de trabalho durante a Revolução Industrial, os movimentos sociais contra o sistema fabril na Inglaterra, a divisão do trabalho nas fábricas, a pirâmide social francesa antes da Revolução, e os principais acontecimentos e conceitos da Revolução Francesa como a Declaração dos Direitos do Homem.
1. O período de 1831 a 1840 no Brasil é conhecido como Regencial, quando o país foi governado por um conselho de três regentes enquanto o príncipe herdeiro Pedro II era menor de idade.
2. O documento contém 12 questões sobre o período regencial no Brasil, abordando tópicos como a Revolta dos Malês, a Cabanagem, a Revolta Farroupilha e as disputas entre facções políticas liberais e conservadoras nesse período turbulento da história brasileira.
O documento descreve a vida dos servos no sistema feudal. 1) Os servos trabalhavam arduamente das manhãs às noites e tinham poucas condições de vida. 2) A Igreja Católica exercia forte influência sobre o cotidiano das pessoas, orientando suas práticas religiosas.
(1) O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando da Áustria-Hungria em 1914 foi o estopim para deflagrar a Primeira Guerra Mundial. (2) A guerra de trincheiras caracterizou-se pelo combate em trincheiras e condições insalubres. (3) A Liga das Nações foi criada em 1919 pelo presidente americano Woodrow Wilson para manter a paz mundial.
A Primeira Guerra Mundial ocorreu entre 1914-1918 na Europa e envolveu as potências mundiais da época divididas em duas alianças. O estopim foi o assassinato do arquiduque da Áustria, mas as disputas territoriais e comerciais entre os países também contribuíram. A guerra terminou com a vitória da Tríplice Entente e a assinatura do Tratado de Versalhes impondo punições à Alemanha.
O documento lista diferentes aspectos da sociedade e governo da Roma Antiga, incluindo as classes sociais (patrícios, plebeus, clientes, escravos), as formas de governo (monarquia, república, império), instituições políticas (senado, triunvirato) e elementos culturais (pão e circo, sacerdotes).
1) Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945 como chefe do governo provisório até a realização de eleições. 2) Em 1937, Vargas deu um golpe e instituiu uma ditadura após supostos planos comunistas. 3) A Revolução de 1932 foi liderada pela oligarquia paulista que exigia uma nova Constituição e depor Vargas.
Primeira GuerraMundial e NeocolonialismoLuis Silva
O documento apresenta termos relacionados à história do século XX, como Tratado de Versalhes, Liga das Nações, Primeira Guerra Mundial, colonialismo e imperialismo. A atividade propõe o preenchimento de uma tabela com esses termos em linhas e colunas para associá-los a seus respectivos significados históricos.
1. O período entre 1500-1530 foi o pré-colonial no Brasil. 2. Pedro Álvares Cabral foi o comandante da esquadra portuguesa que chegou ao Brasil em 1500. 3. Os habitantes nativos do Brasil eram chamados de índios.
O documento fornece informações sobre a civilização grega antiga, incluindo detalhes sobre a civilização cretense, povos que habitaram a Grécia, eventos históricos e figuras importantes. O estudante deve ler as informações e completar uma cruzadinha.
O documento contém 25 perguntas sobre a expansão marítima europeia entre os séculos XV e XVI. As perguntas abordam temas como as nações pioneiras, os objetivos da expansão, navegadores e descobrimentos importantes como o caminho para a Índia e a descoberta da América. Há também perguntas sobre tratados, doenças enfrentadas pelos marinheiros e a chegada de Cabral ao Brasil.
O documento é uma atividade de história sobre o feudalismo contendo uma cruzadinha com 10 termos relacionados ao sistema feudal. A professora Mary Alvarenga pede aos alunos que resolvam a cruzadinha com base em seu conhecimento sobre o feudalismo.
O documento discute a história e conceitos relacionados como historiador, fontes históricas, historiografia e museus. Ele também diferencia patrimônio material e imaterial e usa imagens de Rugendas para ilustrar aspectos da vida colonial como escravidão e práticas indígenas.
O documento discute tópicos sobre o período entre as duas grandes guerras mundiais, a crise de 1929, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. Há questões sobre a divisão da Alemanha durante a Guerra Fria e a corrida armamentista entre EUA e URSS.
O documento contém 10 perguntas sobre o Renascimento. Ele caracteriza o Renascimento pela valorização da racionalidade humana e observação da natureza em vez de explicações religiosas. A mentalidade renascentista promove o antropocentrismo ao colocar o homem no centro do universo. As mudanças do Renascimento se refletiram principalmente nas artes, filosofia, ciência e religião.
O documento descreve o absolutismo monárquico na Europa. O regime concentrava amplos poderes nas mãos de um monarca, geralmente apoiado pela Igreja e nobreza. A formação de Estados nacionais e o crescimento do comércio favoreceram o surgimento do absolutismo. Críticas ao regime surgiram na burguesia a partir do século XVII.
O documento contém perguntas e respostas sobre a história de Roma antiga. Aborda tópicos como a origem de Roma, os primeiros povos que habitaram a região, a estrutura social dividida entre patrícios e plebeus, a República, conquistas dos plebeus, fatores que influenciaram a expansão romana, influência da cultura grega, relação de Roma com as províncias, estrutura familiar romana, política do pão e circo, proposta de reforma agrária de Tibério Graco, e importância do
A Revolução Francesa teve três fases distintas: (1) a Revolução Burguesa que derrubou a monarquia absolutista, (2) o período radical jacobino do Terror e (3) a reação termidoriana que enfraqueceu os jacobinos e levou ao golpe de estado de Napoleão.
El documento presenta un poder notarial mediante el cual Juan Pérez otorga a Alonso de Revilla el poder para vender su casa y representarlo legalmente. El poder incluye facultades como contestar demandas, reconocer firmas, presentar testigos y promover recursos legales a favor de los derechos de Juan Pérez. El documento carece de las firmas de los involucrados y de la fecha.
El documento presenta un poder notarial mediante el cual Juan Pérez otorga a Alonso de Revilla el poder para vender su casa y representarlo legalmente. El documento incluye las firmas del otorgante, poderdante y dos testigos. Se pide responder preguntas sobre los elementos legales del documento y su interpretación.
Tema 10.- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
El documento proporciona información sobre las primeras civilizaciones, incluyendo Mesopotamia y Egipto. Resume las características clave de estas civilizaciones tempranas como la aparición de la agricultura, la escritura, los gobernantes y las religiones. También describe aspectos sociales, económicos y políticos como las jerarquías sociales, los dioses y las creencias religiosas, así como aspectos arquitectónicos como los templos y las tumbas. El documento proporciona detalles sobre estas civilizaciones a
Tema 10.- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
Este documento presenta preguntas sobre las primeras civilizaciones de Mesopotamia y Egipto. Se exploran temas como la agricultura, la escritura, los gobernantes, los dioses y las características sociales, políticas y culturales de estas civilizaciones. Se pide completar oraciones, identificar afirmaciones verdaderas o falsas, y relacionar conceptos clave sobre la historia, religión, arte y arquitectura de Mesopotamia y el antiguo Egipto.
El documento presenta información sobre la religión católica para estudiantes de primer año de secundaria en España. Introduce el tema de la capacidad humana para la reflexión y el sentido de la vida. Luego resume brevemente las religiones en la prehistoria, Mesopotamia, Egipto y Grecia, destacando sus creencias y prácticas religiosas. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre diferentes religiones históricas y actuales en grupos.
10 las primeras civilizaciones mesopotamia y egiptoJesusSaz
Aquí está el eje cronológico con los sucesos e imágenes correspondientes de Mesopotamia:
3500 a.C - Código de Hammurabi
2200 a.C - Imperio Babilonio (Estela de Hammurabi)
1100 a.C - Imperio Asirio (Torre de asalto asiria)
539 a.C - Imperio Persa (Expansión del Imperio Persa)
El eje cronológico de Mesopotamia quedaría de la siguiente manera:
- Código de Hammurabi (1750 a.C.)
- Imperio Babilonio (2200 a.C.)
- Primeras ciudades-estado sumerias (3500 a.C.)
- Imperio Asirio (1100 a.C.)
- Imperio Persa (539 a.C.)
00. cuestionario de panorama de éxodo en 53 minutosYosef Sanchez
El documento contiene 30 preguntas sobre el libro de Éxodo. Algunas preguntas tratan sobre detalles como cuánto tiempo pasó entre Génesis y Éxodo, quién escribió Éxodo y qué significa el nombre de Moisés. Otras preguntas se refieren a eventos clave como la salida de Egipto, la construcción del tabernáculo y el significado de los mandamientos. La última pregunta invita al lector a formar parte del segundo éxodo prometido por Dios.
El documento resume el Pentateuco en tres puntos principales: 1) Explica que el Pentateuco está formado por los cinco primeros libros de la Biblia y que tradicionalmente se atribuía su autoría a Moisés, aunque ahora se cree que fue escrito por varios autores. 2) Describe las dos principales teorías sobre su composición: la tradicional que lo atribuye a Moisés y la teoría de los cuatro documentos. 3) Resume brevemente el contenido de cada uno de los cinco libros.
El documento contiene 30 preguntas sobre diversos temas como sismología, historia, deportes, mitología y ciencia. Algunas preguntas se refieren a las escalas de Richter y Mercalli para medir temblores, al rey más poderoso de España Carlos V, y a que la Madre Teresa de Calcuta recibió el Premio Nobel de la Paz en 1979.
Similar a Cruzadinha sobre o Egito Antigo para 6º ano (10)
O documento descreve o movimento artístico Modernismo, que surgiu no final do século XIX e se estendeu até meados do século XX. O Modernismo objetivava romper com o tradicionalismo da época por meio de novas técnicas e criações experimentais. Os principais movimentos do período incluíram o Expressionismo, Cubismo, Futurismo e Surrealismo. O documento também aborda a influência do Modernismo no Brasil.
O documento discute como a geometria está presente na arte e fornece exemplos de diferentes tipos de formas, incluindo formas geométricas, figurativas, abstratas, compostas, simbólicas, orgânicas e representacionais. O documento também sugere atividades para os alunos identificarem formas em objetos do mundo real e criarem suas próprias formas compostas e simbólicas.
O documento descreve o movimento artístico do Realismo no século XIX, caracterizado pela representação objetiva da realidade através de temas do cotidiano e da denúncia das desigualdades sociais geradas pela Revolução Industrial. O Realismo se desenvolveu principalmente na pintura francesa, retratando trabalhadores e situações sem idealizações. No Brasil, enfatizou-se a paisagem ao invés de temas sociais.
O artigo discute a obra "O Grito" de Edvard Munch, uma das imagens mais famosas da história da arte, que pode ser apreciada online através de diversas plataformas na web. A autora é uma professora especialista em arte-educação e informática educativa.
O documento descreve a obra "O Grito" do artista norueguês Edvard Munch, incluindo detalhes sobre a obra, sua história, significado e influência cultural. Resume também a biografia e carreira de Munch.
O documento descreve a história e técnicas da arte do mosaico, desde suas origens na Mesopotâmia até os dias atuais. Detalha os principais períodos de desenvolvimento do mosaico, como no Egito Antigo, Grécia Antiga, Império Romano, período bizantino e mundo islâmico. Também discute os diferentes tipos de mosaico, como o tradicional, indireto e arquitetônico.
O documento fornece instruções passo-a-passo para desenhar rostos humanos, começando com a delimitação das proporções básicas da forma oval da cabeça e mandíbula. Ele instrui onde colocar os olhos, nariz, boca e outras características e fornece dicas sobre como ajustar as proporções para desenhar rostos femininos e de perfil.
Este documento discute diferentes abordagens para o gênero do retrato fotográfico através da apresentação e análise de obras de diversos fotógrafos como Assis Horta, José Bassit e Dorothea Lange. O documento também explora como a fotografia pode ser usada para documentar pessoas e culturas, além de denunciar problemas sociais, e sugere experimentações com técnicas como movimento e fotomontagem para criar retratos.
O documento discute a luminosidade nas artes visuais e o movimento impressionista. Explica como a variação na quantidade de branco ou preto em uma cor pode torná-la mais ou menos luminosa e como os impressionistas capturaram a variação da luz ao longo do dia em suas pinturas. Também lista alguns artistas impressionistas importantes como Monet, Degas, Renoir e Pissarro.
O documento descreve a técnica artística do pontilhismo, explicando que envolve pintar imagens usando pequenos pontos de cores ao invés de pinceladas. Detalha que os pontos devem ser colocados próximos uns dos outros para criar uma imagem quando vista de longe. Também fornece exemplos de trabalhos produzidos usando esta técnica e instrui os leitores a produzirem seu próprio trabalho usando pontilhismo.
Apresentação para aulas de Arte do 6º ano sobre cor. Conteúdo: cor, cor luz, decomposição da cor, cor pigmento, cores primárias, cores secundárias, cores quentes e frias e cores neutras.
Aula para 9º Ano - Europa aspectos naturais, sociedade e economiaMichele Wilbert
O documento descreve aspectos físicos e naturais da Europa, incluindo: 1) Sua localização e divisão política, com várias penínsulas e ilhas; 2) Seu relevo, predominantemente de baixas altitudes com cadeias montanhosas como os Alpes; 3) Sua hidrografia, com importantes rios como o Danúbio, Volga e Reno. O clima varia de temperado oceânico no oeste a temperado continental no leste.
Filosofia para crianças - competências, atitudes, valores e habilidadesMichele Wilbert
O documento discute a importância do ensino da filosofia para crianças no ensino fundamental. Ele argumenta que a filosofia ajuda as crianças a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Também desenvolve valores como cooperação, respeito e responsabilidade, preparando-as para participar ativamente da sociedade. O documento lista competências, atitudes, valores e habilidades que o estudo da filosofia ajuda a desenvolver nas crianças.
O documento discute os conceitos fundamentais da perspectiva, incluindo: 1) A definição e efeitos visuais das linhas convergentes na perspectiva; 2) Os quatro elementos essenciais da perspectiva - linha do horizonte, ponto de vista, ponto de fuga e linhas de fuga; 3) Os quatro tipos de perspectiva - paralela, oblíqua, aérea e de esgoto.
O documento descreve o movimento artístico Fauvismo que surgiu na França no início do século XX. Os artistas fauvistas eram conhecidos por usar cores vivas e puras de forma intensa e espontânea, sem misturá-las, em oposição ao impressionismo. Henri Matisse foi um dos principais artistas deste movimento que buscava a simplificação das formas e o uso de cores primárias.
1) O documento discute os conceitos de ponto e linha na arte, incluindo suas definições e classificações.
2) Os pontos podem variar em número, disposição e aspecto dentro de um campo visual.
3) As linhas podem ser classificadas como físicas, geométricas ou geométricas gráficas e variam em formato, direção e traçado.
O documento discute as cores complementares, terciárias e análogas, e como elas são usadas para criar harmonia. Também explica monocromia, escala monocromática e policromia. Por fim, descreve o significado simbólico de várias cores como vermelho, verde, azul e dourado.
Cores primarias secundarias neutras quentes e friasMichele Wilbert
O documento discute as cores quentes, frias e neutras. As cores quentes como vermelho, laranja e amarelo transmitem sensação de calor, enquanto as frias como azul, violeta e verde transmitem sensação de frio. As cores neutras como branco, preto e cinza não são nem quentes nem frias e podem realçar outras cores ao seu lado.
Este documento lista os conteúdos de artes para os anos 6o, 7o e 8o, incluindo cores, desenho, composição, teatro, música e história da arte. Os tópicos variam de acordo com o ano letivo e incluem noções sobre cores primárias e secundárias, figura humana, perspectiva, escultura, fotografia e movimentos artísticos como o expressionismo e o surrealismo.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. O EGITO ANTIGO(MICHELE WILBERT)
w
w
w
.
k
u
r
u
p
i
r
a
.
n
e
t
K
u
r
u
p
i
r
a
C
r
o
s
s
W
o
r
d
01) ALÉM DAS PIRÂMIDES, QUAL O OUTRO LOCAL DESTINADO AO SEPULTAMENTO DE FARAÓS E MEMBROS DA NOBREZA. 02)
DEUSA EGÍPCIA QUE ERA REVERENCIADA COMO MODELO DE MÃE E ESPOSA IDEAL. 03) EM QUE CONTINENTE O EGITO ESTÁ
LOCALIZADO. 04) QUAL ERA A CLASSE SOCIAL QUE VINHA LOGO ABAIXO DO FARAÓ. 05) POVO QUE CONQUISTOU O EGITO ANTIGO
DURANTE O MÉDIO IMPÉRIO. 06) CARACTERÍSTICA DOS EGÍPCIOS QUE TRADUZ A CRENÇA EM VÁRIOS DEUSES. 07) GRANDES
CONSTRUÇÕES UTILIZADAS PARA O SEPULTAMENTO DOS FARAÓS DO EGITO ANTIGO. 08) DEUS EGÍPCIO RESPONSÁVEL POR
JULGAR OS MORTOS, SENDO CONSIDERADO UM DOS MAIS POPULARES DEUSES DO EGITO ANTIGO. 09) PROCESSO PELO QUAL
CORPO DO FALECIDO ERA TRATADO COM DIVERSOS COMPOSTOS QUÍMICOS, GERALMENTE SAL, SÓDIO E RESINAS, SENDO DEPOIS
ENVOLVIDO EM FAIXAS DE LINHO. 10) NOME DO MAR ONDE O RIO NILO DESÁGUA. 11) ANIMAL QUE OS EGÍPCIOS CRIAVAM. 12)
RIO USADO PARA IRRIGAR AS PLANTAÇÕES 13) PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA DO EGITO. 14) QUAL É O NOME DO FARAÓ QUE
DETEM O TÍTULO DE "FARAÓ MENINO". 15) QUAL FOI O PRIMEIRO FARAÓ DO EGITO ANTIGO? 16) TIPO DE COMÉRCIO DO EGITO
ANTIGO. 17) NOME DA ESCRITA UTILIZADA PELOS EGÍPCIOS PARA REGISTRAR TEXTOS SAGRADOS. 18) Editar a dica 18(QUEOPS)
19) DAS TRÊS PIRÂMIDES DE GIZÉ, QUAL É A SEGUNDA EM TAMANHO? 20) QUEM ERA VENERADO COMO UM DEUS NO EGITO
ANTIGO? 21) QUAL É O NOME DO DESERTO QUE ESTÁ LOCALIZADO NO EGITO E EM OUTROS PAÍSES DA ÁFRICA? 22) QUE
HISTORIADOR IMORTALIZOU A FRASE: O EGITO É UMA DÁDIVA DO RIO NILO. 23) É CONSIDERADO O PRINCIPAL DEUS EGÍPCIO,
SENDO DENOMINADO O DEUS SOL. 24) ELEMENTO RESPONSÁVEL PELA FERTILIZAÇÃO DO SOLO ÀS DAS MARGENS DO RIO NILO
DEPOIS DO TÉRMINO DA INUNDAÇÃO. 25) TUMÚLOS FUNERÁRIOS UTILIZADOS PELA NOBREZA DO EGITO ANTIGO.