El documento describe los cambios en las comisiones que se conforman en las Instituciones Educativas (IE) en Perú. Ahora, el director preside solo 12 comisiones en lugar de las muchas comisiones anteriormente. Las cuatro comisiones principales son: la Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes; la Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura; la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres; y el Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
Representantes de las organizaciones ciudadanas Mexicanos Primero y Mexicanos Primero Michoacán expusieron en una rueda de prensa celebrada en la ciudad de Morelia el seguimiento a los 10 Compromisos por la Educación en Michoacán con Equidad y Calidad que firmó el titular del Ejecutivo, el Ing. Silvano Aureoles Conejo, todavía como candidato a gobernador de la entidad.
Representantes de las organizaciones ciudadanas Mexicanos Primero y Mexicanos Primero Michoacán expusieron en una rueda de prensa celebrada en la ciudad de Morelia el seguimiento a los 10 Compromisos por la Educación en Michoacán con Equidad y Calidad que firmó el titular del Ejecutivo, el Ing. Silvano Aureoles Conejo, todavía como candidato a gobernador de la entidad.
En la Ruta de mejora escolar, se organizan acuerdos, acciones propuestas por el colectivo docente, centradas en los alumnos y el mejoramiento de sus aprendizajes encabezados por el Director.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú, pone a nuestra disposición la Guía para la evaluación del enfoque ambiental y el reconocimiento de logros ambientales de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Educación Básica para el año 2016
Documento que orienta la aplicación del enfoque ambiental. Es necesario considerar los componentes, actividades ambientales, hitos de aplicación e indicador. Se recomienda planificar, ejecutar (Evidencias como fotos, informes, oficios, etc) y monitorear cada una de las actividades programadas
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LOGROS A...Marly Rodriguez
El sistema de monitoreo, evaluación y reconocimiento nacional para saber el avance del enfoque ambiental en las escuelas, es impulsado por el Ministerio de Educación desde el año 2010. Y este año se han hecho modificaciones en el proceso de recojo de información, para hacerlo más accesible y fácil de manejar.
A través de una matriz de logros ambientales, los directores de las instituciones educativas de todos los colegios, públicos y privados del país, van a completar un aplicativo Excel que el MINEDU ha hecho llegar a cada DRE para ser difundida entre sus UGEL en un formato comprensible, amigable y claro. Es posible llenarlo u modificarlo sin conexión a internet, solo es necesario estar conectado para su envío, después del cual no se aceptan modificaciones.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
En la Ruta de mejora escolar, se organizan acuerdos, acciones propuestas por el colectivo docente, centradas en los alumnos y el mejoramiento de sus aprendizajes encabezados por el Director.
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Documento que orienta la aplicación del enfoque ambiental. Es necesario considerar los componentes, actividades ambientales, hitos de aplicación e indicador. Se recomienda planificar, ejecutar (Evidencias como fotos, informes, oficios, etc) y monitorear cada una de las actividades programadas
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El sistema de monitoreo, evaluación y reconocimiento nacional para saber el avance del enfoque ambiental en las escuelas, es impulsado por el Ministerio de Educación desde el año 2010. Y este año se han hecho modificaciones en el proceso de recojo de información, para hacerlo más accesible y fácil de manejar.
A través de una matriz de logros ambientales, los directores de las instituciones educativas de todos los colegios, públicos y privados del país, van a completar un aplicativo Excel que el MINEDU ha hecho llegar a cada DRE para ser difundida entre sus UGEL en un formato comprensible, amigable y claro. Es posible llenarlo u modificarlo sin conexión a internet, solo es necesario estar conectado para su envío, después del cual no se aceptan modificaciones.
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Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. AHORA (R. M. N.° 396-2018 )
a
n
t
e
s
(
R
.
M
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N
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3
2
1
-
2
0
1
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M
.
N.°
321-2017)
antes
(R.
M.
N.°
321-2017)
antes
(R.
M.
N.°
321-2017)
¿QUÉ COMISIONES SE CONFORMAN EN LA IE?
Ahora el director preside únicamente 12 comisiones
Comisión de
Gestión de los
Aprendizajes
Comisión
Ambiental y
de Gestión
de Riesgos
Comisión de Gestión
de Recursos y
Espacios Educativos y
Mantenimiento de
Infraestructura
Comité de
Tutoría y
Orientación
Educativa
DIRECTOR
CONEI
Comisión de
Calidad, Innovación
y Aprendizajes
Comisión de
Gestión de
Recursos
Educativos y
Mantenimiento de
Infraestructura
Comisión de
Educación
Ambiental y
Gestión del
Riesgo de
Desastres
Comité de
Tutoría y
Orientación
Educativa
Comité de
Adjudicación de
Quioscos
Escolares
Comité de
Alimentación
Escolar (CAE)
Comité de Gestión
de Recursos
Propios y
Actividades
Productivas y
Empresariales
Comisión de
Racionalización de
la IE Polidocente
Completa
(CORA-IE)
(plazas de personal
docente, directivo y
jerárquico)
(**) Adicionalmente, las II. EE. conforman los comités de evaluación regulados en el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial (Ley N.° 29944), aprobado mediante Decreto Supremo N.° 004-2013-ED y su modificatoria.
Comisión para la
Elaboración del
Cuadro de
Distribución de
Horas
Pedagógicas a
nivel de la IE
Comité de Con-
tratación de
Personal Admi-
nistrativo y de
Profesionales de
la Salud de la IE
Permanentes Puntuales
Comisión Técnica
para la
Racionalización de
Plazas de la
Institución
Educativa
Polidocente
Completa (COTIE)
(plazas de personal
administrativo)
ANTES
DIRECTOR
CONEI
Comité de
Adjudicación
de Quioscos
Equipo
responsable
de formular el
Plan Lector
Comisión de
Cuadro de
Méritos
Comité
Organizador
ONEM
Comité
Permanente
de Defensa
Civil
Comisión de
Racionaliza-
ción
Comité de
Manteni-
miento
Comité de
Alimenta-
ción
Comité
FENCYT
Comité de
Juegos
Florales
Comité de
Supervisión
PRA
Comité de
Nombramiento
Docente
Comité para
Contrato de
Personal
Administrativo
Comisión de
Evaluación
de Logros
Ambientales
Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina
Comité de Recursos
Directamente Recaudados
Comité de Tutoría y Convivencia Democrática
Comité de Inventario
Comité de
Cuadro de
Distribución
de Horas
Comité de
Recursos
Propios
Comité
Veedor
Comité de
Supervisión
Pedagógica
Comité de
Juegos
Deportivos
Comité JMA
Comité de
Tutoría y
Orientación
Educativa
Comité Ambiental
Escolar
Comisión de Gestión
de Riesgo,
Ecoeficiencia y Salud
Comité de
Banco de
Libro
2. ¿QUIÉNES INTEGRAN LAS NUEVAS COMISIONES?
Las instituciones educativas podrán considerar a los siguientes integrantes:
Comisión de Calidad,
Innovación y Aprendizajes
1
Director de la IE
Tres docentes elegidos en asamblea de
docentes
Un representante de los padres de familia
elegidos en asamblea general (*)
Un representante del Municipio Escolar (*)
Comisión de Gestión
de Recursos Educativos
y Mantenimiento de Infraestructura
2
Director de la IE
Dos representantes de los padres de familia elegidos
en asamblea general (*)
Un docente elegido en asamblea de docentes
Un personal administrativo elegido en asamblea
Un representante del Municipio Escolar (*)
Comisión de Educación Ambiental
y Gestión del Riesgo de Desastres
3
Director de la IE
Un responsable de educación ambiental
Un responsable de gestión del riesgo de desastres
Un representante de los padres de familia elegidos
en asamblea general (*)
Un representante del Municipio Escolar (*)
Comité de Tutoría
y Orientación Educativa
4
Director de la IE
Un coordinador de tutoría
Un responsable de convivencia escolar
Un responsable de inclusión
Un representante de los auxiliares de educación
Un psicólogo escolar
Un representante de los padres de familia elegidos en asamblea general (*)
Un representante del Municipio Escolar (*)
Estas
deben contar con un número impar de integrantes,
3 COMISIONES Y 1 COMITÉ
CINCO (5) PERSONAS,
hasta un máximo de
Y DEBEN SER PRESIDIDOS POR EL
DIRECTOR
de la institución educativa
o por quien él delegue.
(*) Su participación durante el periodo de planificación es opcional.