Este documento presenta una reseña de dos textos sobre cómo realizar presentaciones orales. Ambos textos comparten el tema central de proporcionar consejos para lograr buenas presentaciones orales, aunque cada uno se enfoca en diferentes etapas del proceso. Un texto describe las etapas de recopilación de información, preparación y conocimiento del lugar, mientras que el otro cubre la planeación, realización y evaluación. Además, los textos comparten consejos similares sobre la importancia de conocer bien el tema antes de exponerlo y estructurar la

1. Paloma del Carmen Mtz Padrón
LMKT
A10
05 de noviembre de 2012
CUADRO DE RESEÑA
ELEMENTOS Gloria Robles V., Domingo Mery,
Guía para presentaciones orales ¿Cómo hacer una buena
presentación oral?
TEMA CENTRAL Revisión del proceso para lograr Descripción de etapas para
presentaciones orales realizar una buena presentación
profesionales; planeación, oral; recopilación de
realización y planeación. información, retorica y
conocimiento del lugar.
PROPÓSITO DEL Apoyar y facilitar la labor de los Resumir consejos que pueden
AUTOR maestros, y también de los ser de gran ayuda al preparar
alumnos para el desarrollo de una presentación oral.
presentaciones orales.
SUBTEMAS Planeación Recopilación de
DIFERENTES Realización información previa
evaluación Preparación de
transparencias
La retórica
SUBTEMAS la importancia de que antes de exponer algo, se deben
SIMILARES conocer bien algunos aspectos importantes
seccionamiento por etapas
CONCLUSIÓN Recuerde que la practica hace al Como nota final debe indicar
DEL AUTOR maestro, así que aproveche cada que el expositor prepara su
ocasión que tenga para hacer una exposición, ganara una
seguridad tan grande que podrá
presentación. Las tablas vencen
contrarrestar significativamente
cualquier nerviosismo. el nerviosismo.
REFLEXIÓN Los textos expresan diferentes ideas pero hablando del mismo tema.
PERSONAL Cada uno da puntos diferentes para el buen manejo de las
presentaciones orales.

2. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESEÑA
DE DOS TEXTOS
Nombre del profesor: _______________________ Asignatura: ______________________
Instrucciones: Lee la reseña de tu compañero de la derecha y verifica su estructura con la lista de cotejo,
marca con una X, Sí o No cumple con los requerimientos estipulados en clase, de no ser así señala
brevemente como debe mejorar cada elemento y sugiere a tu compañero que reestructure la reseña.
Gracias.
1. Tiene título.
Sí_________ No_________
2. Explica de manera breve y directa el tema central de cada texto.
Sí_________ No_________
3. Explica de forma clara y concreta el propósito de cada texto.
Sí_________ No_________
5. Enuncia la identificación de cada texto, (título, autor).
Sí_________ No_________
6. Explica con sus propias palabras los subtemas comunes en los textos.
Sí_________ No_________
7. Explica con sus propias palabras los subtemas diferentes en los textos.
Sí_________ No_________
8. Explica la conclusión de los textos.
Sí_________ No_________
9. Emite comentarios que acerca de la comparación de los textos con base en la información que
presenta.
Sí_________ No_________
10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).
Sí_________ No_________
11. La redacción es adecuada, clara y coherente.
Sí_________ No_________
12. El uso de signos de puntuación son adecuados.
Sí_________ No_________
13. El uso de la ortografía es adecuada.
Sí_________ No_________
14. El uso del vocabulario es adecuado al tema.
Sí_________ No_________
15. Contiene la bibliografía consultada.
Sí_________ No_________
OBSERVACIONES: