1. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR
LA RESEÑA DE UN TEXTO
INSTRUCCIONES: Lee cada rubro, elige y marca con una X, Sí o No cumple con los
requerimientos estipulados en clase de no ser así reestructura tu reseña. Gracias.
1. Tiene título.
Sí_________ No_________
2. Explica de manera breve y directa el tema central.
Sí_________ No_________
3. Explica de forma clara y concreta el propósito.
Sí_________ No_________
5. Identificación del texto, (título, autor, director, actores, etc.).
Sí_________ No_________
6. Explica con sus propias palabras las partes que integran el texto o película.
Sí_________ No_________
7. Explica la conclusión del autor o cierre de la película.
Sí_________ No_________
8. Emite comentarios que valoren la eficacia del texto con base en la solidez y pertinencia de la
información que presenta. Sí_________ No_________
9. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).
Sí_________ No_________
10. La redacción es adecuada, clara y coherente.
Sí_________ No_________
11. El uso de signos de puntuación son adecuados.
Sí_________ No_________
12. El uso de la ortografía es adecuada.
Sí_________ No_________
13. El uso del vocabulario es adecuado al tema.
Sí_________ No_________
14. Contiene la bibliografía consultada.
Sí_________ No_________
OBSERVACIONES:

2. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESEÑA
DE DOS TEXTOS
Nombre del profesor: _______________________ Asignatura: ______________________
Instrucciones: Lee la reseña de tu compañero de la derecha y verifica su estructura con la lista de
cotejo, marca con una X, Sí o No cumple con los requerimientos estipulados en clase, de no ser
así señala brevemente como debe mejorar cada elemento y sugiere a tu compañero que
reestructure la reseña. Gracias.
1. Tiene título.
Sí_________ No_________
2. Explica de manera breve y directa el tema central de cada texto.
Sí_________ No_________
3. Explica de forma clara y concreta el propósito de cada texto.
Sí_________ No_________
5. Enuncia la identificación de cada texto, (título, autor).
Sí_________ No_________
6. Explica con sus propias palabras los subtemas comunes en los textos.
Sí_________ No_________
7. Explica con sus propias palabras los subtemas diferentes en los textos.
Sí_________ No_________
8. Explica la conclusión de los textos.
Sí_________ No_________
9. Emite comentarios que acerca de la comparación de los textos con base en la información que
presenta.
Sí_________ No_________
10. Las referencias textuales se citan adecuadamente (entre comillas, datos del autor y libro).
Sí_________ No_________
11. La redacción es adecuada, clara y coherente.
Sí_________ No_________
12. El uso de signos de puntuación son adecuados.
Sí_________ No_________
13. El uso de la ortografía es adecuada.
Sí_________ No_________
14. El uso del vocabulario es adecuado al tema.
Sí_________ No_________
15. Contiene la bibliografía consultada.
Sí_________ No_________
OBSERVACIONES:

3. Elementos GUÍA PARA ¿Cómo hacer una buena
PRESENTACIONES presentación oral?
ORALES Domingo Mery
Dra. Gloria Robles V.
Tema central Nos presenta el proceso de Es una serie de consejos
la presentación desde un prácticos, que te ayudan a
enfoque administrativo preparar una presentación
nombrando cada uno de los oral a partir de cuatro
elementos que la pasos, estos sirven para
componen, para así tener cualquier área.
un buen papel en una
presentación ejecutiva.
Propósito del autor La presente Guía fue En este documento se
elaborada con el propósito pretende resumir algunos
de que sirva de apoyo y consejos prácticos que
facilite la labor tanto de los pueden ser de gran ayuda
maestros como de los al preparar una
alumnos en el desarrollo de presentación oral.
presentaciones orales.
Subtemas diferentes Orden de las etapas. Una buena preparación
Mejor organizados. debe contar con los
Las etapas son vistas de un siguientes cuatro pasos:
enfoque administrativo. -Recopilación de
-Más temas, Comunicación información previa,
No verbal, Control del -Preparación de
Nerviosismo, transparencias,
Profundiza en: El manejo de -Retórica y
Preguntas y los Apoyos -Conocimiento del lugar
Visuales. de la exposición.
-Hace un apartado para: Estructura de la
LOS LIBROS DE exposición enpor ciento.

4. CONSULTA PARA LOS Lenguaje informal.
ALUMNOS: Da consejos.
Subtemas similares Habla del mismo tema y un Habla del mismo tema y
mismo proceso. un mismo proceso.
Conclusión del autor Espero que cuente con los Como nota final debe
recursos necesarios para indicarse que si el
lograr presentaciones que expositor prepara su
logren sus objetivos, que exposición siguiendo
sean realizadas estos cuatro pasos,
profesionalmente y que ganará una seguridad tan
tanto usted como su grande que podrá, en la
audiencia las disfruten. gran mayoría de casos,
Evalúe los resultados que contrarrestar
obtenga en cada significativamente el
presentación para que nerviosismo que impone
pueda mejorar una presentación en
continuamente. Recuerde público.
que la práctica hace al
maestro, así que aproveche
cada ocasión que tenga
para hacer una
presentación.
Reflexión personal Una útil herramienta para Te da buenos consejos
hacer presentaciones acerca de que hacer y no
orales. Pues te explica cada hacer para hacer una
una de las etapas desde la presentación oral.
Planeación, hasta llegar a la Siguiendo estos pasos,
Realización, terminando con tendrás una presentación
la Evaluación. Pues esta exitosa y con los
última nos permite mejorar resultados esperados.
en presentaciones futuras,

5. pues conocemos lo que
hicimos bien y en lo que
debemos mejorar.

6. Rolando Félix Hernández Briones
Mercadotecnia Internacional
A10
04 de noviembre de 2012
¿Cómo hacer una presentación oral? Ahora ya sabes.
La presente reseña compara una guía y un documento sobre presentaciones
orales, la primera es de la Dra. Gloria Robles V., “GUÍA PARA
PRESENTACIONES ORALES”; el segundo lo escribe Domingo Mery, “Cómo
hacer una buena presentación oral”.
El tema central de la guía de Gloria Robles (2003) Nos presenta el proceso de la
presentación desde un enfoque administrativo nombrando cada uno de los
elementos que la componen, para así tener un buen papel en una presentación
ejecutiva, en cambio Domingo Mery Es una serie de consejos prácticos, que te
ayudan a preparar una presentación oral a partir de cuatro pasos, estos sirven
para cualquier área. Los propósitos de los textos son muy parecidos ayudarnos a
preparar una presentación oral.
A pesar de que en ambos textos hablan casi del mismo tema. Tienen un enfoque
muy diferente y cómo en la mayoría de los temas que hemos leído uno profundiza
más los temas del otro. Gloria Robles ve las etapas del proceso de la presentación
desde un enfoque administrativo. Además habla de más temas, Comunicación No
verbal, Control del Nerviosismo, entre otros. Por otra parte Mery habla de una
manera más sencilla y práctica y su proceso consta de los siguientes cuatro
pasos: Recopilación de información previa, Preparación de transparencias,
Retórica y Conocimiento del lugar de la exposición.“si el expositor prepara su
exposición siguiendo estos cuatro pasos ganará una seguridad tan grande que
podrá contrarrestar el nerviosismo.” (Mery, 2009: 3). Pero los dos textos con el
propósito de informar.

7. En los temas similares que podemos encontrar en estos textos, es que ambos
coinciden en el seguimiento de un proceso de la presentación, es decir, que se
debenseguir ciertas etapas para la realización de una buena presentación y para
que el mensaje que quieres transmitir sea entendido. Pues el mensaje es la idea
central que se quiere dejar en la mente de los receptores, es la esencia de la
presentación misma. (Robles, 2003)
Finalmente Gloria Robles concluye que después de haber leído la Guíaespera
cuentes con los recursos necesarios para lograr presentaciones que logren tus
objetivos, que sean realizadas profesionalmente y que tanto tu como tu audiencia
las disfruten. También recuerda que la práctica hace al maestro, así que
aprovecha cada ocasión que tengas para hacer presentaciones. Mientras
que,Domingo Mery termina si el expositor prepara su exposición siguiendo los
pasos, ganarás una seguridad tan grande que podrás, en la gran mayoría de
casos, contrarrestar significativamente el nerviosismo que impone una
presentación en público.
Por mi parte opino que ambos textos son herramientas muy útiles acerca de cómo
elaborar una presentación oral. Y la guía para presentaciones orales, la más
completa pues te sirve de apoyo y facilita la labor tanto de los maestros como de
los alumnos. Sin minimizar la labor de Domingo Mery en su obra, pues los dos
textos en su tipo son buenos.
Bibliografía
Mery, Domingo. (2009), ¿Cómo hacer una buena presentación oral? en
formadores-ocupacionales.blogspot.mx, extraído el 1 de noviembre de 2012
dehttp://formadores-ocupacionales.blogspot.mx/2009/07/como-hacer-una-buena-
presentacion-oral.html
Robles V., Gloria. (Primavera 2003), GUÍA PARA PRESENTACIONES ORALES
en contaduria.itam.mx, extraído el 1 de noviembre de 2012 de
http://contaduria.itam.mx/htm/alumnos/daac.pdf