El documento resume la legislación sobre propiedad intelectual en internet en España, Francia y el Reino Unido. En España, la nueva "Ley Sinde" crea una Comisión que puede ordenar el cierre de páginas web por infracciones, previa autorización judicial. El anteproyecto generó protestas sobre la amenaza a libertades fundamentales. Partidarios afirman que protege a creadores, mientras detractores dicen que favorece a empresas.
Presentación de Alejandro Touriño (ECIJA) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Alejandro Touriño (ECIJA) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
La protección de la Propiedad Intelectual en Internet, de Miguel Ortego RuizEditorial Reus
”La protección de la propiedad intelectual en Internet. La responsabilidad de los prestadores de servicio de intermediación en Internet y su dimensión internacional” es el título de la investigación del abogado Miguel Ortego Ruiz que ha obtenido el Premio de Monografías sobre Propiedad Intelectual 2015. Este premio es convocado anualmente por nuestra editorial junto a la Asociación para el estudio y la enseñanza del derecho de autor (ASEDA) y a la Fundación AISGE (Artistas e Intérpretes Sociedad de Gestión).
En estas diapositivas, Miguel Ortego Ruiz resume los principales contenidos de la monografía.
Taller de contenidos digitales y propiedad intelectualAdigital
Presentación de Rafael García del Poyo, Socio y Head of Digital Business de Osborne Clarke, para el legal track Contenidos Digitales y Propiedad Intelectual. Madrid, 14/06/2012
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Grau en Dret. Ús i aplicació de les TIC Aula 1 - 2009/10 2on Semestre Pac 4 Cuatro en la red Casandra Mangot Peña José Poveda López Carlos Manuel Gómez del Blanco
2. Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate Profundizar en el contenido de la nueva ley de internet Comparar la legislación nacional y la de países del entorno (Francia y Gran Bretaña) Aclarar e informar sobre la legislación aplicable que regula el tema Estudiar las atribuciones a la administración y la función judicial en la supervisión de la ley Describir los razonamientos de los partidarios y detractores del anteproyecto de ley Objetivos
3. Año 2000: La popularización del P2P supone una respuesta por parte de discográficas y sociedades de derechos de autor Año 2006: Se toman medidas como la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información (LSSI) en España Año 2007: Aprobación del ACTA (Acuerdo internacional anti-piratería) 2009 – 2010: Se aprueban leyes como la Ley HADOPI (Francia), la Ley de Economía Digital (Reino Unido) o la “Ley SINDE” en España Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate Actualidad
4. F rancia La ley HADOPI pretende regular Internet y los derechos de autor a partir de disposiciones como: - la creación de instituciones reguladoras independientes - la sensibilización ciudadana - la aplicación de medidas graduales a los infractores (desde avisos hasta el corte de Internet) el establecimiento de software de acceso de seguridad http://www.legifrance.gouv.fr/home.jsp R eino Unido En base a las medidas tomadas en Francia, la Digital Economy Bill prevee, entre otras cosas: - las funciones de la Oficina de Comunicaciones - las infracciones vinculadas de los derechos de autor - la concesión de dominios de Internet la regulación general de videojuegos, la radio y la TV http://www.opsi.gov.uk/legislation/about_legislation.htm Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate Internacional: Francia y el Reino Unido
5. Reales decretos Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate PROYECTO DE LEY DE ECONOMIA SOSTENIBLE. Disposición final primera. Modificación de la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y del Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual para proteger la propiedad intelectual frente a la piratería en internet. Propiedad intelectual e industrial Dominios, pagos-e y teléfono, consumidores,… Leyes Directivas parlamento europeo Órdenes ministeriales Legislación Firma electrónica Comercio electrónico y protección de datos
6. No será un órgano judicial el encargado de determinar si hay o no infracción, sino La Comisión de la Propiedad Intelectual, a la que corresponderá la resolución del cierre. Una vez que haya acordado que existe infracción, La Comisión sí se dirigirá al juez, que deberá autorizar cada orden de cierre. La autorización judicial corresponderá otorgarla a los jueces de lo contencioso-administrativo de la Audiencia Nacional, que no cuestionarán si estiman o no que la página denunciada ha transgredido los derechos de Propiedad Intelectual. El juez únicamente resolverá si la Comisión es pertinente para solicitar el cierre de la web y si con este se transgreden los derechos fundamentales de libertad de expresión o de información de los propietarios de la página pero no entrará en el fondo, es una garantía puramente formal. Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate Función judicial en el control de la ley
7. Una vez que haya acordado que existe infracción, la Comisión se dirigirá al juez Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate La Comisión de la Propiedad Intelectual, órgano colegiado de ámbito nacional, creado en el Ministerio de Cultura Avisará al responsable de la página web que considere que ha infligido los derechos de Propiedad Intelectual Si persiste en la actitud después de que la comisión le haya advertido, decretará la interrupción de la página El procedimiento Administrativo
8. El anteproyecto de ley avivó en un reducido periodo de tiempo un infinito número de protestas en la Red. A su vez, un conjunto de periodistas, blogueros e internautas redactaban el manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en Internet” , tras una puesta en común realizada en tiempo récord. En contra: El creador de la "World Wide Web" (WWW), Tim Berners-Lee, se mostró en contra de las "medidas drásticas" para proteger los derechos de autor en internet señaló que el control de los movimientos de los usuarios en la Red necesario para detectar si incumplen las leyes de propiedad intelectual puede suponer una violación de los "derechos fundamentales" de las personas. A favor: González-Sinde ha insistido ante los medios en que "no se va a cortar internet a ningún usuario en ningún caso" y que quienes "verán limitada su actuación" en la Red serán "aquellos que se aprovechan de las obras de los demás, que realmente vulneran la propiedad intelectual y explotan obras de las que no tienen permiso”. Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate Argumentos favorables y opuestos a la Ley
9. Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate Conclusiones
10. Objetivos - Actualidad – Internacional – España – Opinión – Conclusiones - Debate ¿Es el derecho a la propiedad intelectual un derecho fundamental como ha señalado el Ministro de Justicia y como persigue asimilar la Ley de Economía Sostenible o tal vez es un derecho de orden patrimonial? ¿Es la jurisdicción Contencioso-Administrativa la competente para resolver conflictos entre particulares, como es el caso de quien reclama derechos de propiedad frente a un tercero? ¿Por qué se escoge la sala de lo Contencioso Administrativo de la Audiencia Nacional? ¿La Ley de salvaguarda de los derechos de propiedad intelectual que se ha aprobado en España, al igual que las leyes similares que se han aprobado en otros países casos de Francia y Gran Bretaña pretenden realmente fomentar la cultura y la creación artística o más bien proteger los intereses de las sociedades gestoras de los derechos de propiedad intelectual existentes en los diversos países? Debate
