Este documento presenta tres actividades educativas relacionadas con un artículo de prensa sobre la creación de plásticos a partir de árboles mediante nanotecnología. La primera actividad consiste en leer el artículo y responder preguntas sobre conceptos clave. La segunda involucra una exhibición sobre diferentes tipos de plásticos. La tercera actividad pide a los estudiantes crear un video explicativo sobre nanotecnología.
Edital para o concurso do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão para 150 vagas de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (EPPGG).
Estude com as videoaulas do Concurso Virtual: www.concursovirtual.com.br
What Can schema.Org Offer The Web Manager?Phil Barker
Slides for workshop presentation given at IWMW (Institutional Web Management Workshop) .
Abstract: Schema.org is a major new initiative supported by Google, Yahoo, Microsoft Bing and Yandex with the aim of "making it easier for people to find the right web pages". It is a simplified profile of microdata, a means of embedding metadata in web pages that is aligned with HTML5. It differs significantly from previous attempts at providing resource descriptions for web pages to aid discovery, such as various metadata schema, microformats and RDFa in that it has support from the major search engines plus W3C, making it both standards-based and with vendor support.
This workshop will investigate relevance of schema.org to UK Further and Higher Education Institutions. For example what might it offer for the description of organisations, events, courses and resources. There will be an emphasis on what practically can be achieved now, what might be achieved in the near future, what is necessary to get there, and what are the pitfalls and misconceptions to avoid.
inovaDay SC | Cetem | 26 de Setembro
Éverton Alvarenga
O Gastos Abertos é uma plataforma digital e educacional para esmiuçar os gastos públicos de modo que qualquer um possa entender como o governo gasta o nosso dinheiro. O projeto foi um dos finalistas do Desafio de Impacto Social do Google e recebeu uma doação de R$ 500 mil reais para sua implementação. A iniciativa ainda está na fase de concepção e a implementação está prevista para os próximos dois anos.
La Academia de Innovación para la Mujer de las Américas (La Academia)EducationUSA
Universidad La Salle, Universidad Autónoma de Yucatán, University of New Mexico
La Academia de Innovación para la Mujer de las Américas (La Academia) fue diseñada para proveer apoyo y tutoría en aspectos académicos, desarrollo de investigación y asesoría profesional, así como la oportunidad de establecer redes de colaboración, a alumnas pertenecientes a grupos minoritarios o vulnerables, incluyendo indígenas, que hayan cursado por lo menos dos años de su programa de licenciatura, en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas o Arquitectura (STEM+A) -por su nombre en inglés-
La Academia se llevará a cabo en la University of New Mexico (UNM), en Albuquerque, Nuevo Mexico, EUA.
Material de apoyo preparado por el grupo de Coordinadores de Capacitación, como tarea curricular dentro del curso de formación de Coordinadores; ciclo 2010. Anibal Carro https://orcid.org/0000-0003-0365-5638, et al.
Edital para o concurso do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão para 150 vagas de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (EPPGG).
Estude com as videoaulas do Concurso Virtual: www.concursovirtual.com.br
What Can schema.Org Offer The Web Manager?Phil Barker
Slides for workshop presentation given at IWMW (Institutional Web Management Workshop) .
Abstract: Schema.org is a major new initiative supported by Google, Yahoo, Microsoft Bing and Yandex with the aim of "making it easier for people to find the right web pages". It is a simplified profile of microdata, a means of embedding metadata in web pages that is aligned with HTML5. It differs significantly from previous attempts at providing resource descriptions for web pages to aid discovery, such as various metadata schema, microformats and RDFa in that it has support from the major search engines plus W3C, making it both standards-based and with vendor support.
This workshop will investigate relevance of schema.org to UK Further and Higher Education Institutions. For example what might it offer for the description of organisations, events, courses and resources. There will be an emphasis on what practically can be achieved now, what might be achieved in the near future, what is necessary to get there, and what are the pitfalls and misconceptions to avoid.
inovaDay SC | Cetem | 26 de Setembro
Éverton Alvarenga
O Gastos Abertos é uma plataforma digital e educacional para esmiuçar os gastos públicos de modo que qualquer um possa entender como o governo gasta o nosso dinheiro. O projeto foi um dos finalistas do Desafio de Impacto Social do Google e recebeu uma doação de R$ 500 mil reais para sua implementação. A iniciativa ainda está na fase de concepção e a implementação está prevista para os próximos dois anos.
La Academia de Innovación para la Mujer de las Américas (La Academia)EducationUSA
Universidad La Salle, Universidad Autónoma de Yucatán, University of New Mexico
La Academia de Innovación para la Mujer de las Américas (La Academia) fue diseñada para proveer apoyo y tutoría en aspectos académicos, desarrollo de investigación y asesoría profesional, así como la oportunidad de establecer redes de colaboración, a alumnas pertenecientes a grupos minoritarios o vulnerables, incluyendo indígenas, que hayan cursado por lo menos dos años de su programa de licenciatura, en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas o Arquitectura (STEM+A) -por su nombre en inglés-
La Academia se llevará a cabo en la University of New Mexico (UNM), en Albuquerque, Nuevo Mexico, EUA.
Material de apoyo preparado por el grupo de Coordinadores de Capacitación, como tarea curricular dentro del curso de formación de Coordinadores; ciclo 2010. Anibal Carro https://orcid.org/0000-0003-0365-5638, et al.
1. Crean plástico auténtico a partir de los árboles
El artículo titulado “Crean plástico auténtico a partir de los árboles”, publicado en la
versión digital del periódico ABC el día 21 de febrero del 2012, puede ser empleado
como material didáctico en la asignatura de Ciencias para el mundo contemporáneo
que se imparte en el primer curso de Bachillerato. Se enmarca perfectamente en esta
asignatura porque el artículo se centra en la obtención de “bioplásticos” a través de la
nanotecnología, lo que se puede incluir dentro del bloque de contenidos de la citada
asignatura denominado “Nuevos materiales para nuevas necesidades” indicado en el
Real Decreto 126/2008 por el que se establece la ordenación y el currículo de
Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Galicia. De hecho, dentro de este bloque
de contenidos, se especifica que en el currículo debe estudiarse “La respuestas de la
ciencia y la tecnología. Nuevos materiales: los polímeros y los materiales cerámicos.
Nuevas tecnologías: la nanotecnología.” Por tanto, el artículo seleccionado es idóneo
como punto de partida para el estudio de todos estos conceptos.
Junto con el artículo de prensa, a los alumnos se les pueden proponer, entre otras, las
siguientes actividades:
→ ACTIVIDAD 1: ¡Buceando por las profundidades del artículo! ←
Tras una exhaustiva lectura del artículo de prensa trata de contestar a las siguientes
preguntas:
a) Define brevemente los siguientes conceptos mencionados en el texto:
Plástico, petróleo, hidrocarburo, etileno, propileno, bioplástico, biocombustible,
nanotecnología, catalizador, biodegradabilidad.
b) Describe brevemente cómo se puede crear plástico a partir de los árboles, de
acuerdo con lo que has leído en el artículo.
c) ¿En qué se parecen estos plásticos obtenidos con nanotecnología a los plásticos
convencionales? ¿En qué se diferencian?
d) Según el artículo, ¿cuáles son las principales ventajas de estos nuevos plásticos
con respecto a los convencionales? ¿Y sus inconvenientes?
e) ¿Por qué piensas que es tan importante la obtención de plásticos de una fuente
diferente al petróleo?
2. f) ¿Crees que obtener plásticos a partir de materia orgánica vegetal, como los
árboles, en vez de usar para ello el petróleo es la solución idónea? ¿Los árboles
no son también un recurso escaso? ¿Crees que podría afectar a los precios de
ciertos productos agrícolas y ganaderos? Comenta tu opinión sobre el tema.
→ ACTIVIDAD 2: ¡Pasen y vean: bienvenidos a la exposición de los plásticos! ←
Como bien sabéis, existe una enorme variedad de plásticos que están presentes por
todas partes. Pero, para darnos cuenta hasta qué punto, vamos a hacer una pequeña
exposición sobre los plásticos en el aula. Para ello, por parejas o tríos, tenéis que traer
a clase, al menos, 3 ejemplos de plásticos diferentes que encontréis en vuestra vida
cotidiana. Asimismo, para cada plástico, tendréis que presentar un panel donde se
detalle el tipo de plástico, sus propiedades principales y algunos posibles usos.
Algunas webs que os pueden servir de ayuda son:
http://www.profesorenlinea.cl/mediosocial/plastico.htm
http://www.aniq.org.mx/cipres/clasificacion.asp
http://www.pac.com.ve/index.php?option=com_content&view=article&catid=64:industria&It
emid=87&id=6338
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/3eso_recursos/unidad9_los_plasticos/descarga
s/tabla_clasificacion_plasticos.pdf
.....pero ahora, ¿qué hacemos con los objetos de nuestra exposición? Como se ha
visto en el artículo uno de los principales problemas de los plásticos es que no son
biodegradables. Entonces, ¿qué hacemos con los plásticos? ¿Los tiramos a la basura y
ya está? Piensa sobre ello mientras visualizas los siguientes vídeos y expresa tu opinión
al respecto:
http://www.youtube.com/watch?v=UIy0g2vmAb8 http://www.youtube.com/watch?v=jUHSjsyBoa0
3. → ACTIVIDAD 3: ¡Silencio, se rueda! La nanotecnología ←
En el artículo que hemos leído se emplea la nanotecnología para la obtención de
plásticos a partir de material vegetal. Sin embargo, este tipo de tecnología está en
auge en la actualidad y sus usos se disparan cada día que pasa. Pero, ¿qué sabemos
realmente nosotros de la nanotecnología? Lo mejor es que lo descubramos. Para ello
os propongo que llevéis a cabo un vídeo (duración máxima de 10 minutos), bien sea de
forma individual o colectiva (grupos de máximo 4 alumnos) sobre este tema, donde se
responda de forma clara y concisa a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la nanotecnología?
- ¿Cómo y cuándo surgió esta disciplina?
- Algunos campos donde se emplea la nanotecnología
- Posibles aplicaciones de la nanotecnología
Para llevar a cabo esta tarea podéis consultar, entre otras, las siguientes páginas webs:
http://www.portalciencia.net/nanotecno/
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia_que_es.htm
http://www.bionand.es/
http://nextwave.universia.net/salidas-profesionales/nano/index.htm
http://www.cancer.gov/espanol/cancer/nanotecnologia-instantaneas.pdf
http://www.fisicahoy.com/la_fisica_hoy/nanotecnologia