Este documento presenta tres actividades educativas relacionadas con un artículo de prensa sobre la creación de plásticos a partir de árboles mediante nanotecnología. La primera actividad consiste en leer el artículo y responder preguntas sobre conceptos clave. La segunda involucra una exhibición sobre diferentes tipos de plásticos. La tercera actividad pide a los estudiantes crear un video explicativo sobre nanotecnología.

1. Crean plástico auténtico a partir de los árboles
El artículo titulado “Crean plástico auténtico a partir de los árboles”, publicado en la
versión digital del periódico ABC el día 21 de febrero del 2012, puede ser empleado
como material didáctico en la asignatura de Ciencias para el mundo contemporáneo
que se imparte en el primer curso de Bachillerato. Se enmarca perfectamente en esta
asignatura porque el artículo se centra en la obtención de “bioplásticos” a través de la
nanotecnología, lo que se puede incluir dentro del bloque de contenidos de la citada
asignatura denominado “Nuevos materiales para nuevas necesidades” indicado en el
Real Decreto 126/2008 por el que se establece la ordenación y el currículo de
Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Galicia. De hecho, dentro de este bloque
de contenidos, se especifica que en el currículo debe estudiarse “La respuestas de la
ciencia y la tecnología. Nuevos materiales: los polímeros y los materiales cerámicos.
Nuevas tecnologías: la nanotecnología.” Por tanto, el artículo seleccionado es idóneo
como punto de partida para el estudio de todos estos conceptos.
Junto con el artículo de prensa, a los alumnos se les pueden proponer, entre otras, las
siguientes actividades:
→ ACTIVIDAD 1: ¡Buceando por las profundidades del artículo! ←
Tras una exhaustiva lectura del artículo de prensa trata de contestar a las siguientes
preguntas:
a) Define brevemente los siguientes conceptos mencionados en el texto:
Plástico, petróleo, hidrocarburo, etileno, propileno, bioplástico, biocombustible,
nanotecnología, catalizador, biodegradabilidad.
b) Describe brevemente cómo se puede crear plástico a partir de los árboles, de
acuerdo con lo que has leído en el artículo.
c) ¿En qué se parecen estos plásticos obtenidos con nanotecnología a los plásticos
convencionales? ¿En qué se diferencian?
d) Según el artículo, ¿cuáles son las principales ventajas de estos nuevos plásticos
con respecto a los convencionales? ¿Y sus inconvenientes?
e) ¿Por qué piensas que es tan importante la obtención de plásticos de una fuente
diferente al petróleo?

2. f) ¿Crees que obtener plásticos a partir de materia orgánica vegetal, como los
árboles, en vez de usar para ello el petróleo es la solución idónea? ¿Los árboles
no son también un recurso escaso? ¿Crees que podría afectar a los precios de
ciertos productos agrícolas y ganaderos? Comenta tu opinión sobre el tema.
→ ACTIVIDAD 2: ¡Pasen y vean: bienvenidos a la exposición de los plásticos! ←
Como bien sabéis, existe una enorme variedad de plásticos que están presentes por
todas partes. Pero, para darnos cuenta hasta qué punto, vamos a hacer una pequeña
exposición sobre los plásticos en el aula. Para ello, por parejas o tríos, tenéis que traer
a clase, al menos, 3 ejemplos de plásticos diferentes que encontréis en vuestra vida
cotidiana. Asimismo, para cada plástico, tendréis que presentar un panel donde se
detalle el tipo de plástico, sus propiedades principales y algunos posibles usos.
Algunas webs que os pueden servir de ayuda son:
http://www.profesorenlinea.cl/mediosocial/plastico.htm
http://www.aniq.org.mx/cipres/clasificacion.asp
http://www.pac.com.ve/index.php?option=com_content&view=article&catid=64:industria&It
emid=87&id=6338
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/3eso_recursos/unidad9_los_plasticos/descarga
s/tabla_clasificacion_plasticos.pdf
.....pero ahora, ¿qué hacemos con los objetos de nuestra exposición? Como se ha
visto en el artículo uno de los principales problemas de los plásticos es que no son
biodegradables. Entonces, ¿qué hacemos con los plásticos? ¿Los tiramos a la basura y
ya está? Piensa sobre ello mientras visualizas los siguientes vídeos y expresa tu opinión
al respecto:
http://www.youtube.com/watch?v=UIy0g2vmAb8 http://www.youtube.com/watch?v=jUHSjsyBoa0

3. → ACTIVIDAD 3: ¡Silencio, se rueda! La nanotecnología ←
En el artículo que hemos leído se emplea la nanotecnología para la obtención de
plásticos a partir de material vegetal. Sin embargo, este tipo de tecnología está en
auge en la actualidad y sus usos se disparan cada día que pasa. Pero, ¿qué sabemos
realmente nosotros de la nanotecnología? Lo mejor es que lo descubramos. Para ello
os propongo que llevéis a cabo un vídeo (duración máxima de 10 minutos), bien sea de
forma individual o colectiva (grupos de máximo 4 alumnos) sobre este tema, donde se
responda de forma clara y concisa a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la nanotecnología?
- ¿Cómo y cuándo surgió esta disciplina?
- Algunos campos donde se emplea la nanotecnología
- Posibles aplicaciones de la nanotecnología
Para llevar a cabo esta tarea podéis consultar, entre otras, las siguientes páginas webs:
http://www.portalciencia.net/nanotecno/
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia_que_es.htm
http://www.bionand.es/
http://nextwave.universia.net/salidas-profesionales/nano/index.htm
http://www.cancer.gov/espanol/cancer/nanotecnologia-instantaneas.pdf
http://www.fisicahoy.com/la_fisica_hoy/nanotecnologia