Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre los materiales y sus cambios para el sexto grado de primaria. Incluye la ubicación curricular, ficha técnica, pregunta generadora, producto final que consiste en un repositorio en un sitio web, y tres actividades sobre las propiedades de los materiales, reducción, reuso y reciclado, y tiempo de degradación de materiales. La evaluación consiste en una autoevaluación de los estudiantes.

1. Planeación del proyecto
de aprendizaje
[Escribir el subtítulo del documento]
JAZMIN ZACARÍAS CANO
15 de Octubre de 2012

2. PRODUCTO 1
PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaborado por la docente Jazmín Zacarías Cano
1. Ubicación curricular
Indicador Descripción
Asignatura Ciencias Naturales
Nivel educativo Sexto grado de primaria
Número de alumnos 26
Duración de cada sesión 50 minutos
No. sesiones 5
Bloque 3
Eje temático ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Relación entre las
propiedades de los materiales y su autoconsumo.
Competencia que se Comprension de fenomenos y procesos naturales desde la perspectiva
favorece científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Subtemas Propiedades de los materiales.
Reducción, reúso y reciclado.
La degradación de los materiales inorgánicos.
Aprendizaje esperado Conocerá la propiedades de los materiales y el uso que se les da para
satisfacer diversas necesidades.
Reflexionara sobre el impacto del uso del papel el plástico, así como
sobre la reducción , el rehuso y el reciclad de materiales.
Sesiones Una semana de 3 sesiones de 60 min:
1. Propiedades de los materiales 60 min.
2. Reducción, reúso y reciclado. 60 min.
3. La degradación de los materiales inórganicos. 60 min.
Equipo requerido 1 computadora de escritorio, acceso a internet, un proyector y un
pizarrón. La computadora esta dentro del salón de clases del grupo
por lo que see trabajará por equipos de tres personas y se asignara un
tiempo determinado para realizar las actividades.
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3. 2. Ficha técnica
Indicador Descripción
Nombre del autor Jazmín Zacarías Cano
Recursos tecnológicos Facebook
Slideshare
Esta ficha técnica, para los demás docentes, está publicada en:
Herramientas Microsoft Office 2007 (Word, Excel y PowerPoint)
tecnológicas Multimedia
Buscador google
Correo electrónico
Facebook
Blogger de google
Hardware 1 equipo de escritorio con las siguientes características:
Edición de Windows: Windows 7 Ultimate
Fabricante: Mayoral
Evaluación: 3,2 Evaluación de la experiencia en Windows
Procesador: AMD Sempron(tm) Processor LE-1150 2.0 GHz
Memoria instalada RAM: 1,00 GB (894 MB Utilizable)
Tipo de sistema: Sistema operativo de 32 bits
Herramientas de Correo electrónico: pf_jazz@hotmail.com
colaboración y Blog:
comunicación Facebook: http://www.facebook.com/#!/profile.php?id=100004435454523
Referencias Libro de texto de geografía del alumno de sexto grado de
primaria.
Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación
Básica Primaria. Sexto grado
Biografía, referencias de Programas de estudio 2011 de sexto grado de primaria.
Internet y derechos de http://www.sepbcs.gob.mx/Educacion_Fisica/Documentos_2011-
autor 2012/Reforma_Educa/Educa_Basica_11/primaria/docente/PROGRA
MAS%202011/Programa6Primaria2011.pdf
Libro electrónico para el alumno de Ciencias Naturales.
http://issuu.com/santos_rivera/docs/ciencias-naturales--6o-2012-
2013?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%
2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true
Cómo hacer un Blog.
http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5xJRg
HDT Portal federal
http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
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4. 3. Introducción del proyecto de aprendizaje.
Guía para el alumno
Situación de aprendizaje
Andrea una niña que cursa el sexto grado de primaria, todos los días al caminar rumbo a su escuela y a su
casa se da cuenta del grave problema de la contaminación ambiental; observa que a su alrededor los
desechos dan un panorama sucio y preocupante debido a la gran cantidad de basura que genera el
hombre; y se pregunta a dónde y cómo se degradan los residuos. Además de que también se percata de la
enorme cantidad que generan todos los alumnos de la escuela en un día.
La maestra de Andrea en clase explicó el tema “las propiedades de los materiales” y ella comenta en
clases que el hombre ha fabricado muchos y diferentes pero, ¿qué pasa con ellos cuando ya no son
útiles?, al ser desechos en la basura ¿cuánto tiempo tardan en degradarse?.
Andrea al igual que otros compañeros de clase desea hacer algo para reciclar algunos materiales y así
evitar que se generen más desechos, además de concientizar a los demás alumnos de la escuela para que
contribuyan en dicha acción y entre todos cuiden la Naturaleza.
Pregunta generadora
¿Cómo reducir, reusar y reciclar los materiales que utilizamos en la vida cotidiana?
Producto final
Producto final: Repositorio de actividades
Como producto final, se deberá realizar un repositorio de los subproductos de cada una de las actividades
que se describen en las páginas siguientes que serán publicadas través de un sitio web (Blog). El sitio web
tiene las tre actividades con los temas “Propiedades de los maeriales”, “Reducción, Reúso y Reciclado” y
“La degradación de los desechos inórganicos”; al igual que odas para reforzar algunos temas en las que
tendran que realizar las actividades que les indica como parte de su evaluacion. Para el producto final se
deberá realizar un resumen de cada subtema, con la información analizada en la actividad
correspondiente, y agregarlo al sitio web junto con el subproducto elaborado. El mejor trabajo será
publicado desde el blog.
Introducción
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5. Actualmente, existe una realidad que no queremos ver, en la Republica Mexicana se genera cerca
de 20 millones de toneladas de residuos (materiales de desecho) al año. Nuestro paías se ubica en
el quinto lugar de los paíes del mundo que más los producen. Eso quiere decir que cada mexicano,
desde el recién nacido hasta el de mayor edad, produce 320 kilos de residuos, como promedio, al
año. Sin embargo, no sólo es importante la cantidad de residuos que producimos, sino también su
naturaleza.
4. Actividades del proyecto de aprendizaje.
A continuación se describen las actividades que se realizarán en las 3 sesiones. En cada sesión de
60 minutos se deberá realizar una actividad, en caso de que ésta no se realizará como se tiene
planeada; se deberá concluir fuera del horario de clases.
Actividad 1
¿Qué hace direfentes a unos materiales de otros?
Instrucciones:
Leer la información del libro, tema “Propiedades de los materiales”.
Realiza una presentacion de PowerPoint, en la primera diapositiva escribe el tema
“Propiedades de los materiales”, en la segunda diapositiva enlista algunos materiales con
los que hacen algunos objetos y alguna característica de ellos.
En la diapositiva 3 nombra las propiedades de los materiales e ilustra con imágenes.
Explica en las siguientes diapositivas (una para cada propiedad) en qué consiste e ilustren
con imágenes.
Crea hipervínculos en la diapositiva 3 que te lleven a la diapostiva que explica en qué
consiste cada propiedad.
Busca las imágenes en Google.
Actividad 2
¿Cuáles de los materiales que usas cotidianamente puedes reusar y reutiizar?
Instrucciones:
Realiza una ficha temática en Word escribe el nombre del tema “Reducción, Reúso y
Reciclado”, tu nombre, escuela, grado y grupo y fecha.
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6. Inserta una tabla de 3 columnas por 5 filas, escribiendo en cada fila de la columna
izquierda 5 materiales mínimo o más que usas cotidianamente (papel, cartón, botella de
plástico, vidrio, etc); e ilustra con imágenes.
Explica en cada fila de la columna de la derecha que otro uso podemos darles a cada
material o bien si pueden ser reciclados.
Inserta otra tabla de 2 columnas por 4 filas, selecciona la primera fila y dale clic al
comando “Combinar celdas” de la ficha “Presentación” y escribe el título del tema
“Reducción, Reúso y Reciclado” e ilustra con el símbolo universal del reciclaje.
En la segunda fila anota en cada columna Reusar, Reciclar y Reducir; y explica en qué
consiste cada una de las 3R.
Busca las impagenes en Google.
Actividad 3
¿Cuántos años tardan en degradarse algunos materiales?
Instrucciones:
Abre un libro nuevo de Excel.
Escribe en la columna A Materiales y en la columna B Años de para degradarse.
Enlista en cada fila la siguiente información:
Materiales Años en para degradarse
Pila eléctrica Más de 1000
Disquete 100 a 1000
Botella de plástico 100 a 1000
Tenis 200
Bolsa de plástico 150
Tapón de plástico Más de 100
Encendedor desechable 100
Vaso y plato de unicel 100
Corcholata de metal 30
Envase de metal 30
Envase tetra-brik 30
Lata de alumnio 10
Chicle 5
Colilla de cigarro 1a2
Papel 1
Residuos de alimentos 3 a 4 semanas
Ordenar de mayor a menor.
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7. Crear autofiltros.
Insertar los datos en un gráfico.
Insertar una imagen.
5. Evaluación del proyecto de aprendizaje.
Autoevaluacion
Siempre A veces Casi nunca
Argumento el uso de ciertos
materiales con base en sus
propiedades, a fin de tomar
decisiones sobre el más
adecuado para la satisfacción
de algunas necesidades.
Aporte ideas y realice mis
actividades.
Relexiones sobre mis propias
explicaciones.
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