Cuestionario tutoría
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Este documento contiene 15 preguntas para una clase de tutoría de 6o grado. Instruye al estudiante a leer todas las preguntas antes de responder y solo responder a las preguntas 1, 4, 7, 8, 10 y 14 que tratan sobre los valores transmitidos en clase, la utilidad de la clase de tutoría, la evaluación de los maestros, la importancia de la motivación y cosas que gustaron y no gustaron de la clase.
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Trabajo amazing
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada entre estudiantes sobre la convivencia en la escuela. La mayoría de los estudiantes opinan que la convivencia en los desdobles y en el comedor es buena, aunque algunos sugieren mejorarla con menos interrupciones y más excursiones o tiempo compartido. La convivencia en el recreo podría mejorarse con más orden, justicia y evitando peleas, aunque otros creen que no necesita cambios o no tienen una opinión clara.
Desarrollo del caso numero 4
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
Lorena y su papá ven en las noticias que hinchas de dos equipos rivales deciden hacer una tregua para recaudar fondos y crear una escuela de fútbol para niños de escasos recursos. Su papá cree que es mejor esto que pelear por un equipo y espera que les dure la iniciativa sin discusiones frente a los niños. Lorena tiene fe en que las personas pueden tolerarse unas a otras.
Tarea casi completa
Este documento es el anuario de grado 11B de una escuela. Contiene los nombres de los estudiantes de la clase, así como breves reflexiones de algunos de ellos. Jorge Torres expresa que a pesar de las diferencias, el grupo se mantiene unido, pero deberían ser menos individualistas y más abiertos al diálogo. Otro estudiante desea que todos se gradúen juntos sin rencores. Finalmente, otro alienta a sus compañeros a hacer todo con voluntad más que con fuerza.
Guía de prelectura benedetti
Este documento presenta una guía de prelectura para el poema "Hagamos un trato" de Mario Benedetti. Incluye 7 declaraciones sobre las cuales los estudiantes deben indicar su grado de acuerdo o desacuerdo antes y después de leer el poema. El objetivo es que analicen si su opinión cambia una vez que obtienen nueva información del texto literario.
Descubrir el don
Este documento presenta una serie de preguntas orientativas para ayudar a descubrir los dones y fortalezas de una persona. Las preguntas exploran situaciones que provocan pasión, en las que la persona es más auténtica, y cosas que se le dan bien. También guía a la persona a reflexionar sobre cómo puede desplegar sus dones para aportar valor a los demás. El objetivo final es ayudar a la persona a descubrir y expresar su propio don único.
Elgio a la dificultad
El documento argumenta que las personas tienden a imaginar vidas fáciles sin dificultades o conflictos, lo que lleva a metas poco realistas e inalcanzables. También sugiere que las relaciones y la sociedad requieren esfuerzo, lucha y decisiones difíciles para promover el cambio y el crecimiento personal. Finalmente, enfatiza que la perseverancia es clave para lograr objetivos a pesar de los desafíos, y que se deben tomar decisiones propias en lugar de buscar siempre la conformidad.
Coisas Simples
El documento ofrece consejos para disfrutar de la vida y ser feliz a pesar de los problemas, recomendando dormir bien, no preocuparse demasiado, leer, disfrutar de actividades simples, pasar tiempo con seres queridos, romper con rutinas como dietas estrictas, demostrar afecto, cambiar de aspecto de vez en cuando y ser feliz ante todo.
Coisas Simples
El documento ofrece consejos para mejorar el bienestar y la felicidad, recomendando dormir y leer más, disfrutar de actividades simples y la compañía de seres queridos, romper con rutinas estrictas, demostrar afecto, y sobre todo ser feliz a pesar de los problemas ya que estos nos enseñan a ser fuertes.
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Males de la tecnología los directivos sólo tienen 6,5 horas semanales para t...
Males de la tecnología los directivos sólo tienen 6,5 horas semanales para t...Sara Bargueño Rodríguez
Males de la Tecnología: Los directivos sólo tienen 6,5 horas semanales para trabajar sin interrupcionesFEMININE HERBAL COMPLEX
GNLD's Feminine Herbal Complex addresses women's unique monthly needs with a blend of herbs that support normal female physiology. For centuries, herbalists have known that certain herbs can balance the feminine cycle by addressing needs specific to the female system without side effects. The formula contains herbs like wild yam, which supports normal female function, and St. John's wort, which helps support calmness and relieve low mood. It provides a comprehensive blend of globally sourced herbs to optimize their ability to support women's cyclical needs naturally.
Argumentación jurídica unidad 5
El documento describe las formas del lenguaje del derecho. Explica que el derecho tiene su propio lenguaje especializado con vocablos que adquieren un significado específico en el contexto jurídico. También señala que es indispensable saber utilizar correctamente este lenguaje para convencer al destinatario de los argumentos jurídicos. Finalmente, resume las funciones del lenguaje del derecho como indicativa, para describir el mundo legal, y directiva, para establecer normas con un efecto prescriptivo.
La organización de los espacios y los tiempos en primaria
Este documento describe los criterios para la organización de los espacios, tiempos y materiales en el aula de educación primaria. Explica que los espacios deben ser adaptables, flexibles, variados y polivalentes. También describe los diferentes tipos de espacios como los exteriores, interiores comunes y el aula. Del mismo modo, establece criterios para la distribución del tiempo y los materiales didácticos, así como la importancia de evaluar periódicamente la organización de estos elementos.
Katy Turner Presentation
The document discusses venture funding and why it is important for startups. It mentions that venture funding can help startups grow and expand into new markets, especially for technology companies seeking to develop new products and reach more users. However, it cautions that startups need to have a realistic plan and should be prepared to answer questions from potential investors about their strategy and goals.
Informe de gestión Secretaria de Educación
El documento resume los programas y proyectos de capacitación para el empleo, educación, emprendimiento e innovación, tecnología e informática, y cultura implementados por la Alcaldía de Guarne entre 2012-2015. Se capacitó a más de 1300 personas en oficios como operario industrial, panadería, gastronomía, belleza, entre otros. Se beneficiaron a más de 1700 personas en formación en tecnologías de la información y comunicación. También se resumen los logros en educación como la dotación de equipos a colegios, el programa de bec
ZeroCalz Quinoa Products
ZeroCalz launches the most Delicious & Healthy, Quinoa based Zero Sugar, Zero Fat, Zero Cholesterol Ready-to-Eat, Ready-to-Cook & Ready-to-Drink products.
BIG-BOX RETAIL STORE IN INDIA – A CASE STUDY APPROACH WITH WALMART
The document is the June 2012 issue of the International Journal of Research in Commerce, IT & Management. It contains 30 research papers on various topics related to commerce, management, IT, and other fields. The papers are between 3-25 pages in length and were written by researchers from India and other countries. The issue also includes information about the journal such as its aims, scope, editorial board members, instructions for authors, and details of the journal's indexing in various databases.
Informe de Gestión Inder Guarne 2015
El documento resume los resultados de varios programas de actividad física y deporte en Guarne. Reporta cifras sobre el número de personas, actividades, escenarios deportivos y disciplinas atendidas, así como los costos y logros obtenidos en cada programa. El objetivo general es fomentar hábitos de vida saludable en la comunidad a través de la práctica regular del deporte y la actividad física.
1º primaria
El documento describe las actividades del primer día de clase para estudiantes de primer grado. Los padres son convocados a una reunión para explicar detalles como el horario, material necesario y normas. En el primer día, los estudiantes son recibidos y presentados a través de un juego rítmico. Luego, realizan actividades como decorar el salón y establecer normas de clase. Al final del día, el profesor acompaña a los estudiantes a la salida.
Nfl facebook, twitter, instagram apr2016 (1)
The document compares NFL teams' performance on Facebook, Twitter and Instagram over specific date ranges. It finds that the Dallas Cowboys had the largest Facebook fan base while the Arizona Cardinals saw the highest fan growth. Across social media platforms, the Denver Broncos published the most posts and the New England Patriots had the highest engagement. The Patriots also received the most likes, comments and shares on Facebook. The document analyzes teams' social media strategies and provides metrics on their posts, followers, hashtags and response times.
ARH608
This project proposes a modern art museum in Presidio, San Francisco situated on a forested site near a cliff overlooking the Pacific Ocean. The project uses an "infinite loop" concept for the museum circulation, combining spiral, linear, and cluster typologies. Research was conducted on the programs and circulations of historical and contemporary art museums to inform the design. The proposed museum would have an entrance level, gallery level, and restaurant level connected by the continuous looping circulation.
Determinants of bank's interest margin in the aftermath of the crisis: the ef...
This study analyzes the determinants of banks' net interest margins during 2008-2014, when monetary policy measures were expansionary. The authors estimate a model where net interest margin depends on factors including: short-term interest rates; the slope of the yield curve; market power; credit risk; interest rate risk; costs; and reserves. The results suggest net interest margins are positively affected by short-term rates and the yield curve slope, but the relationships are nonlinear. Credit risk also positively impacts margins, while costs, liquid reserves, and efficiency negatively affect margins.
Evaluación económica de proyectos de educación
Este documento describe los métodos para evaluar proyectos educativos desde una perspectiva económica. Explica que estos proyectos generan beneficios dentro y fuera de la escuela. Los beneficios dentro de la escuela incluyen ganancias en eficiencia, mientras que los beneficios fuera de la escuela incluyen mayores ingresos para los estudiantes. El documento también presenta ejemplos de cómo cuantificar estos beneficios y compararlos con los costos para determinar la viabilidad de los proyectos.
Programación Inglés 2016-17
Este documento presenta la programación didáctica de inglés para segundo grado de primaria. Se centra en desarrollar las cuatro habilidades básicas de inglés y utilizar las tecnologías. Los objetivos son usar activamente el inglés para la comunicación, desarrollar experiencias reales con el idioma y trabajar la comprensión y producción oral y escrita.
UD 2 Las revoluciones políticas
El documento resume las revoluciones políticas, en particular la Revolución Francesa. Explica las causas de la Revolución Francesa, como las desigualdades sociales, la crisis económica y las ideas de la Ilustración. Detalla las etapas de la Revolución, incluida la Asamblea Constituyente, la Asamblea Legislativa, la Convención Nacional y el Directorio. Resalta hitos como la toma de la Bastilla, la ejecución de Luis XVI y las reformas de la Convención Montañesa. También anal
LITERATURA MESOPOTÁMICA
El documento resume la literatura de las primeras civilizaciones mesopotámicas. Los sumerios inventaron la escritura cuneiforme para dejar constancia de su pensamiento, mitos y forma de vida en textos administrativos, literarios y religiosos. Algunas de las obras literarias más importantes fueron el Código de Hammurabi, el Poema de la Creación y el Poema de Gilgamesh.
100 ideas el-clima-emocional
Este documento presenta 34 ideas para mejorar el clima emocional de un grupo en el aula. Algunas de las ideas incluyen realizar encuestas para medir los sentimientos de los estudiantes, crear una red de aprecio con un ovillo de hilo donde los estudiantes se elogian mutuamente, y utilizar dibujos para que los estudiantes evalúen cómo se sintieron al final de cada clase. El objetivo general es promover una relación positiva entre los profesores y estudiantes para mejorar el aprendizaje.
Autoestima y rendimiento escolar
Este documento trata sobre la autoestima y cómo puede afectar el rendimiento escolar. Explica que la autoestima depende de factores como la familia, la escuela y la aceptación social. Una baja autoestima puede llevar a un menor rendimiento académico, mientras que una alta autoestima fomenta la confianza y el éxito. Finalmente, ofrece consejos para mejorar la autoestima, como llevar un diario de lo positivo y usar afirmaciones positivas.
Actividades juegos tutoria
Este documento presenta varios juegos y actividades para fomentar la autoestima y cohesión en un grupo. Incluye ejercicios como "El ovillo de lana" donde los participantes comparten cualidades positivas, y "El juego del foco" donde identifican las fortalezas de los demás. También proporciona consejos para evaluar estas dinámicas y mejorar la confianza y respeto mutuo dentro del grupo.
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1º primaria
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Autoestima y rendimiento escolar
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Este documento discute la importancia de la educación multicultural y la necesidad de crear un centro educativo que promueva la aceptación de la diversidad cultural. El centro debe servir como modelo de integración pluralista y capacitar a maestros para que adopten una actitud abierta hacia otras culturas y guíen a los estudiantes a establecer relaciones positivas entre sí sin importar sus diferencias.
La organización de los espacios y los tiempos en primaria
Este documento describe los criterios para la organización de los espacios, tiempos y materiales en el aula de educación primaria. Explica que los espacios deben ser adaptables, flexibles, variados y polivalentes. También detalla los diferentes tipos de espacios, como los exteriores, interiores comunes y el aula. Asimismo, cubre aspectos como la distribución espacial, los talleres, los agrupamientos de estudiantes y la distribución del tiempo. Finalmente, discute la evaluación periódica para mejorar continuamente la
Atención a la diversidad
Este documento describe las medidas y estrategias de atención a la diversidad que los centros educativos pueden implementar para satisfacer las necesidades del alumnado. Se detallan medidas estructurales, organizativas y curriculares, así como programas de refuerzo, adaptación curricular y apoyo para el alumnado con necesidades específicas. El objetivo es mejorar el rendimiento académico y minimizar el fracaso escolar mediante una educación flexible, personalizada e inclusiva.
Instrumentos evaluacion
Este documento describe diferentes técnicas e instrumentos para la evaluación educativa, incluyendo la observación, encuestas, medición, exámenes y pruebas de problemas. Resalta la importancia de la observación, ya sea directa o indirecta, y proporciona detalles sobre cómo utilizar registros como listas de control y escalas. Explica que el tipo de instrumento de evaluación depende de lo que se esté evaluando, como hechos, conceptos, habilidades o actitudes.
Evaluación primaria incluyendo lomce
La evaluación en educación primaria incluye la evaluación inicial, continua y final del proceso de enseñanza-aprendizaje. Será global y continua para regular, orientar y autocorregir el proceso educativo. Incluye la evaluación del progreso de los estudiantes, del proceso de enseñanza y de los resultados de las pruebas externas de tercer y sexto grado.
Proyecto educativo y pga
El documento describe cuatro niveles de concreción curricular. El primer nivel incluye documentos prescriptivos como leyes y decretos. El segundo nivel comprende el proyecto educativo y programaciones didácticas elaboradas por la comunidad educativa. El tercer nivel contiene unidades didácticas concretas. El cuarto nivel abarca planes de trabajo individualizados para cada estudiante.
Proyecto educativo de centro
El documento explica los conceptos de Proyecto Educativo y documentos de centro. El Proyecto Educativo es el documento fundamental que recoge las decisiones educativas, organizativas y de gestión de un centro, asumidas por toda la comunidad escolar. El Equipo Directivo elabora el Proyecto Educativo teniendo en cuenta las características del centro y los alumnos, y debe ser aprobado por el Consejo Escolar.
3 -estructura_organizativa
Este documento describe la estructura organizativa de un centro escolar, incluyendo los órganos de gobierno como el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores, y los órganos de coordinación docente como los equipos de nivel, la Comisión de Coordinación Pedagógica y los tutores.
Ccbb según lomce
La LOMCE establece 7 competencias básicas: 1) comunicación lingüística, 2) matemática y ciencias, 3) digital, 4) aprender a aprender, 5) sociales y cívicas, 6) iniciativa y espíritu emprendedor, y 7) conciencia y expresiones culturales. Cada competencia incluye habilidades como escuchar, hablar, leer, escribir, resolver problemas, usar herramientas tecnológicas, trabajar en equipo y desarrollar la iniciativa personal.
Presentación lomce
El documento describe los principales cambios introducidos por la LOMCE en Educación Primaria, incluyendo la organización en 6 cursos agrupados en áreas en lugar de ciclos, la introducción de dos evaluaciones individualizadas en 3er y 6o curso, y cambios en asignaturas como la división de Conocimiento del Medio.
Loe
La Ley Orgánica de Educación (LOE) establece los principios y fines de la educación en España. Busca garantizar la calidad educativa para todos los alumnos, promoviendo la igualdad, inclusión y no discriminación. Define las enseñanzas del sistema educativo español desde la educación infantil hasta la universitaria. También establece los principios de atención a la diversidad y compensación de desigualdades para asegurar que todos los alumnos, independientemente de sus circunstancias personales, puedan desarrollar plenamente sus
Presentación asignatura
Este documento presenta la asignatura de Gestión e Innovación en Contextos Educativos para la Educación Primaria. Describe los objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación de la asignatura. Los contenidos incluyen temas sobre la organización del sistema educativo español, el centro escolar, el rol del maestro, la programación didáctica y la innovación e investigación en educación primaria. Las actividades consisten en participación, una unidad didáctica, un trabajo de grupo y una prueba objetiva.
Proyecto educativo y pga
El documento describe cuatro niveles de concreción curricular. El primer nivel incluye documentos prescriptivos como leyes y decretos. El segundo nivel es el Proyecto Educativo de cada centro. El tercer nivel son las Unidades Didácticas elaboradas por los profesores. El cuarto nivel son los Planes de Trabajo Individualizados para cada alumno. También se describen los elementos clave de la Programación Didáctica y las Unidades Didácticas.
Metodología
El documento describe principios y estrategias metodológicas para enseñar y aprender de manera efectiva. Se enfatiza partir del nivel de desarrollo del estudiante, asegurar el aprendizaje significativo, y promover la actividad y autonomía del estudiante. También se recomienda usar una variedad de estrategias didácticas, individualizar la enseñanza, y colaborar con las familias.
3 -estructura_organizativa
Este documento describe la estructura organizativa de un centro escolar, incluyendo los órganos de gobierno como el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores, y los órganos de coordinación docente como los equipos de nivel, la Comisión de Coordinación Pedagógica y los tutores.
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Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)-1
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La organización de los espacios y los tiempos en primaria
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Cuestionario tutoría
- 1. Esta fichaes individual,por loque te rogamos que no hables con tu compañero. Te recomendamosque antes de empezara contestar, leas detenidamente todaslas preguntas: OBSERVACIONES: “La vida te pondrá obstáculos, pero los límites los pones TÚ” GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN, ESTAMOS SEGUROS DE QUE TODO LO QUE OS PROPONGÁIS LO VAIS A CONSEGUIR. SOIS GRANDES, MAESTROS. 1. ¿Creesque estaclase ha servidoparatransmitirloque son losvalores? 2. Si enla clase hay compañerosque tengangafasdaun salto 3. Si tu compañerode al lado tiene el pelomorenodaunapalmada. 4. ¿Piensasque laclase de tutoría es útil parala educación? 5. Dibujadetrásde este foliolafigurageométricaque máste guste. 6. Inventay escribe unafrase que tengaque vercon la motivaciónolosvalores,utilizando algunade estaspalabras:Fortaleza,ayudar,campeón,libertad,igualdad... 7. ¿Cómo evaluaríasa estosmaestrosde 0 al 10? 8. ¿Creesque la motivaciónesesencial paralaenseñanza? 9. Canta el estribillode laprimeracanciónque se te ocurra cambiandotodaslasvocalespor la a. 10. ¿Creesque estasactividadessonadecuadasparaniñosde 6º de primaria? 11. Levántate ycanta y bailala canción:head, shoulders,kneesandtoes. 12. Levántate de lasilla,súbete alamesay grita tu nombre. 13. Piensaenalgúnanimal e imítalo. 14. Dos cosasque te han gustadoy otras dosque no te hayangustadode esta clase. 15. Si has sidoobedienteyhasleídotodaslas preguntas,te informamosde que únicamente tienesque responder alas preguntas1,4, 7, 8, 10, 14.