Cultura sociedad
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La comunicación digital ayuda a la integración cultural al permitir que diferentes culturas se mezclen y conozcan a nivel nacional e internacional, pero también puede usarse para la segregación cultural a través de redes sociales.
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sociedad y cultura comunicacion
La comunicación digital ayuda a la integración cultural al permitir que distintas culturas se conozcan y mezclen tanto a nivel nacional como internacional. Sin embargo, también puede usarse para segregar culturalmente a través de redes sociales.
Sociedad, comunidad y comunicación
El documento describe las diferencias entre la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y la sociedad red. Explica que la sociedad del conocimiento se basa en el uso del conocimiento científico, tecnológico y experiencial para impulsar el desarrollo económico y social. Además, señala que la sociedad red se sitúa entre la sociedad de la información y del conocimiento, distinguiendo entre información e informacional. Por último, destaca que la conectividad ha transformado la comunicación social, cultural y económica a n
Mendoza erika 1_control_nte_1504.
La formación de Comunidades Emergentes de Conocimiento local (CEC) utiliza la tecnología para generar conocimiento creativo y compartirlo, mejorando los procesos de cibercultura en la colectividad. Se requiere trabajar en inteligencia distribuida y crear comunidades conectadas para facilitar el cambio comunitario mediante el uso significativo de las tecnologías de información y comunicación. Las herramientas tecnológicas son parte de un sistema de inteligencia distribuida que permite expandir las zonas de desarrollo pró
Competencias ciudadanas
Las competencias ciudadanas son un conjunto de conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que permiten a los ciudadanos actuar de manera constructiva en la sociedad democrática. Estas competencias incluyen el saber convivir con los demás, respetar la pluralidad y las diferencias, y participar de manera responsable en la democracia. El desarrollo de las competencias ciudadanas está ligado al desarrollo moral de las personas y su capacidad para tomar decisiones considerando el punto de vista de los otros y buscando el bien común.
Trabajo final comunicacion y educacion 4
Este documento discute la relación entre la comunicación y la educación. Argumenta que la educación necesita de la comunicación para transmitir conocimientos y cultura, y que los medios de comunicación forman parte integral de la educación en la sociedad actual. También explica cómo las TIC permiten nuevos canales de comunicación y entornos de aprendizaje en educación, y cómo la comunicación requiere habilidades para usar el lenguaje apropiadamente en diferentes contextos sociales y culturales.
Sociedades
Este documento describe las sociedades de la información y el conocimiento, las cuales se basan en la capacidad de compartir y recibir información de forma instantánea desde cualquier lugar y dispositivo, y donde los individuos reflexionan y discuten para generar conocimiento significativo. También señala que el rol del docente es enseñar a los estudiantes a aprender de forma continua y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante la creación de comunidades de aprendizaje.
Definiciones generales del campo social y humanístico y
Este documento define el campo social y humanístico y sus subcampos. El campo social y humanístico se define como el espacio humano constituido en relación con la intervención social de actores como el Estado, la sociedad civil y las universidades. Sus subcampos incluyen la gestión pública, la seguridad pública y ciudadana, la educación social, el desarrollo social y la cultura y comunicación.
Relaciones Humanas
Este documento presenta la información sobre un proyecto de trabajo grupal sobre relaciones humanas. Enumera a los cinco integrantes del grupo y define las relaciones humanas como el conjunto de interacciones entre individuos de una sociedad que involucra diferentes tipos de comunicación como visual, lingüística y más. Además, destaca la importancia de normas de cortesía como el respeto, saludar, agradecer y disculparse para establecer buenas relaciones humanas, mientras que la falta de estas como no respetar y ser agresivo pueden dañar las relaciones
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El documento describe las diferencias entre la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y la sociedad red. Explica que la sociedad del conocimiento se basa en el uso del conocimiento científico, tecnológico y experiencial para impulsar el desarrollo económico y social. Además, señala que la sociedad red se sitúa entre la sociedad de la información y del conocimiento, distinguiendo entre información e informacional. Por último, destaca que la conectividad ha transformado la comunicación social, cultural y económica a n
Mendoza erika 1_control_nte_1504.
La formación de Comunidades Emergentes de Conocimiento local (CEC) utiliza la tecnología para generar conocimiento creativo y compartirlo, mejorando los procesos de cibercultura en la colectividad. Se requiere trabajar en inteligencia distribuida y crear comunidades conectadas para facilitar el cambio comunitario mediante el uso significativo de las tecnologías de información y comunicación. Las herramientas tecnológicas son parte de un sistema de inteligencia distribuida que permite expandir las zonas de desarrollo pró
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Las competencias ciudadanas son un conjunto de conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que permiten a los ciudadanos actuar de manera constructiva en la sociedad democrática. Estas competencias incluyen el saber convivir con los demás, respetar la pluralidad y las diferencias, y participar de manera responsable en la democracia. El desarrollo de las competencias ciudadanas está ligado al desarrollo moral de las personas y su capacidad para tomar decisiones considerando el punto de vista de los otros y buscando el bien común.
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Definiciones generales del campo social y humanístico y
Este documento define el campo social y humanístico y sus subcampos. El campo social y humanístico se define como el espacio humano constituido en relación con la intervención social de actores como el Estado, la sociedad civil y las universidades. Sus subcampos incluyen la gestión pública, la seguridad pública y ciudadana, la educación social, el desarrollo social y la cultura y comunicación.
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Navarre cecilia sig
El documento define el campo social y humanístico y sus subcampos. Está compuesto por el estado, organizaciones de la sociedad civil, instituciones académicas, organizaciones profesionales, el sistema educativo y organizaciones del sector público y privado. Sus subcampos son la gestión pública, seguridad pública y ciudadana, socioeducativo, desarrollo social y cultura y comunicación.
La Socializacion
La información informal se refiere a rumores, discusiones no oficiales y la experiencia personal como medios para recolectar datos sobre el contexto social y político más que datos oficiales.
Sistema De Informacion Gerencial
La información informal se refiere a rumores, discusiones no oficiales y la experiencia personal de las personas. También incluye la educación, el sentido común, la intuición y el conocimiento del contexto social y político de una persona. Estas son fuentes informales para recolectar datos.
Sociedad, comunidad y comunicación
El documento describe la evolución de las sociedades modernas hacia sociedades de la información, el conocimiento y las redes. Define estas sociedades como aquellas donde la conectividad transforma la comunicación, los negocios y el trabajo. También explora los conceptos de comunidad y comunicación, describiendo a las comunidades de aprendizaje como grupos que comparten herramientas y espacios para aprender juntos.
Las TIC y las Ciencias Sociales
Este documento presenta los estándares de la UNESCO para el uso de las TIC en la educación, incluyendo fomentar valores culturales, el desarrollo personal y la participación social. También describe habilidades cognitivas como recordar, comprender, aplicar, analizar, crear y evaluar conocimiento, así como trabajar en redes y colaborar. Finalmente, presenta opiniones de usuarios sobre cómo las herramientas digitales hacen que el aprendizaje sea más divertido, creativo y colaborativo.
Redes sociales y adolescentes
Las redes sociales permiten a los adolescentes comunicarse fácilmente con grupos como la familia, amigos y compañeros de una manera rápida y sin importar la distancia. Su principal objetivo es compartir información de forma rápida. Sin embargo, también presentan riesgos durante la adolescencia, una época de cambios en la que los jóvenes descubren su identidad.
SISTEMA DE INFORACION GERENCIAL
Los profesionales de la información a veces recopilan datos de forma informal a través de rumores, discusiones no oficiales con colegas, y usando su experiencia personal, educación, sentido común, intuición y conocimiento del contexto social y político.
Hacia las sociedes del conocimiento
La sociedad de la información se basa en la creación, almacenamiento, distribución y uso de información como actividades sociales y económicas significativas. La sociedad del conocimiento requiere lectura, pensamiento y reflexión para dar orden y estructura a la información. La sociedad de información y conocimiento enfatiza los derechos humanos y la participación de la sociedad civil, diferenciándose de una mera sociedad de información.
Sociedad de la información
El documento describe la sociedad de la información como una etapa de desarrollo social caracterizada por la capacidad de los ciudadanos, empresas y administración pública para obtener y compartir información instantáneamente desde cualquier lugar. El objetivo de la sociedad de la información es generar nuevas formas de acceso e interacción a través de la optimización del manejo, acceso, transmisión y tratamiento de la información para ampliar las capacidades humanas. El docente debe facilitar el aprendizaje, guiar a los estudiantes en el uso de información, y promover
Definiciones generales del campo social y humanístico y
Este documento define el campo social y humanístico y sus subcampos. El campo social y humanístico se define como el espacio humano constituido en relación con la intervención social del Estado, la sociedad civil, las universidades y el sistema educativo. Sus principales subcampos son la gestión pública, la seguridad pública y ciudadana, el ámbito socioeducativo, el desarrollo social y la cultura y comunicación.
Feminizar la política
Este documento presenta un decálogo para la feminización de la comunicación política. Propone 10 puntos clave: 1) Hablar con el corazón y mostrar emociones; 2) Entender que la belleza es un atributo político; 3) Pensar en términos de comunidad; 4) Priorizar la vida cotidiana de las personas; 5) Combatir sin cuartel la discriminación; 6) Usar un lenguaje no sexista; 7) Usar los valores como motor político; 8) Liderar la conversación en redes sociales; 9) Comunicar con clar
Repaso unidad i y_ii
El documento resume conceptos clave sobre redes sociales y la naturaleza social del ser humano. Explica que los seres humanos forman parte de grupos sociales desde el nacimiento hasta la muerte. Define redes sociales como grupos de personas u organizaciones capaces de brindar apoyo mutuo. También describe tipos de redes como redes primarias, secundarias e institucionales, y cómo estas pueden usarse para la intervención social, sociabilización e implementación de proyectos.
Modelo educativo y pedagógico de la univim
Descripción del modelo educativo y pedagógico de la Universidad Virtual del estado de Michoacán (UNIVIM).
Sociedad el Aprendisaje vs Sociedad Digital
La sociedad digital se caracteriza por la digitalización de la vida individual y colectiva, donde el conocimiento, la información, las relaciones y los procesos de producción y consumo son principalmente digitales. La sociedad del conocimiento está compuesta por personas respetuosas, democráticas e innovadoras cuyo enfoque está en el conocimiento. Genera riqueza a través del conocimiento y requiere el uso de tecnologías de la información para facilitar la gestión del conocimiento, además de depender de la educación y diferentes fuentes de aprendizaje como pilares
Competencias ciudadanas (1)
Este documento describe un proyecto para fortalecer la tolerancia, el respeto y el sentido de pertenencia en estudiantes de quinto grado. Se identifica la falta de estas competencias ciudadanas como un problema que afecta la convivencia pacífica. El objetivo general es mejorar estas áreas a través de estrategias que desarrollen las habilidades de los estudiantes para manejar conflictos de manera pacífica y comunicarse de forma asertiva.
Postura oficial
Este documento presenta indicadores de desarrollo sustentable en México y en el estado de San Luis Potosí. Explica que el INEGI y el INE colaboraron para desarrollar 113 indicadores en áreas como educación, seguridad, cultura, política y economía para San Luis Potosí. La economía del estado se basa principalmente en la minería de cobre, plata, zinc y otros metales. También tiene una industria turística apoyada en su arquitectura colonial.
Ruta de aprendizaje
Este documento presenta las orientaciones e instrucciones iniciales para un curso virtual sobre el enfoque CTS en educación. El curso dura dos semanas, del 22 de agosto al 1 de septiembre, e incluye lecturas obligatorias, participación requerida en foros y chats, y tareas que deben enviarse a través de la plataforma educativa antes de las fechas límite. Los estudiantes deben seguir las normas APA para los trabajos escritos y solo podrán enviar tareas a través de los métodos establecidos por el instructor
124664112 comunica-r-55
O documento resume as principais ações realizadas pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa) ao longo de 2012, incluindo campanhas de divulgação da profissão, participação em eventos, reforma da sede do CFFa e acompanhamento de projetos de lei no Congresso Nacional.
Programacion parciales programas informáticos
El documento contiene el horario de los primeros parciales de la Facultad de Ingenierías para el semestre 2013-II. Se detallan las asignaturas, grupos, aulas y supervisores de los exámenes que se realizarán entre el 30 de septiembre y el 5 de octubre. También incluye instrucciones sobre los parciales supletorios y extemporáneos.
Act regulador intensidad
Este documento describe el diseño, construcción y pruebas de un regulador de intensidad luminosa que utiliza un TRIAC para controlar la corriente a una bombilla. Explica cómo funciona un TRIAC y cómo se puede usar un circuito con DIAC y doble constante RC para controlar el ángulo de disparo del TRIAC y regular así la intensidad luminosa de 0 a 100%. Finalmente, presenta el presupuesto y hojas de especificaciones para los componentes TRIAC y DIAC utilizados.
Hidrografía de Boyacá
El documento describe la hidrografía del departamento de Boyacá en Colombia. Se divide en cinco cuencas hidrográficas que alimentan los ríos Magdalena, Arauca y Meta. El río Magdalena recibe las aguas de ocho ríos principales de Boyacá, mientras que el río Arauca y el río Meta reciben las aguas de varios otros ríos más pequeños. Además, el documento enumera nueve lagos y lagunas importantes en Boyacá.
Fichas Movimiento
Este documento explica cómo mover actores u objetos en un escenario mediante diferentes bloques de programación. Describe bloques para moverlos a ciertas coordenadas, girarlos en ángulos específicos, hacerlos deslizar a posiciones en lapsos de tiempo y rebotar si tocan un borde. También cubre cómo apuntarlos hacia otros objetos o el puntero del mouse.
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