Autorretrato [1515-1517]
Biblioteca Real en el Palacio Real de Turín Tolentino Soriano Reyes
Abril de 2014
Valoración del proyecto
Instrumento de valoración: Cuestionario de Valoración de Proyectos de Conecta 13
2) Al parecer, las actividades sugeridas
potencialmente contribuyen al desarrollo de
competencias básicas
3) Sin embargo, no se especifica para qué
nivel y edad están diseñadas las actividades
4) Tampoco se han definido indicadores de
éxito del proyecto para la evaluación
1) El proyecto goza de una gran fortaleza, los
objetivos están debidamente planteados y se
relacionan con el currículo oficial
Enconclusión,sísedescribeparaquéniveleducativoestá
dedicadoelproyectoysedefinenlosindicadoresdeéxito,en
teoría,setransformaráenunexcelenteproyectodeaprendizaje
1) El proyecto está
estructurado bajo
los principios del
aprendizaje
cooperativo
2) Se propone el
uso constante de
las Tic´s
3) Los recursos
permiten que el
proyecto sea
comprensible y
significativo
4) Pero, existen muy
pocas estrategias
de aprendizaje para
apoyar al estudiante
Da vinci proyecto
Da vinci proyecto

Da vinci proyecto

  • 1.
    Autorretrato [1515-1517] Biblioteca Realen el Palacio Real de Turín Tolentino Soriano Reyes Abril de 2014 Valoración del proyecto Instrumento de valoración: Cuestionario de Valoración de Proyectos de Conecta 13
  • 3.
    2) Al parecer,las actividades sugeridas potencialmente contribuyen al desarrollo de competencias básicas 3) Sin embargo, no se especifica para qué nivel y edad están diseñadas las actividades 4) Tampoco se han definido indicadores de éxito del proyecto para la evaluación 1) El proyecto goza de una gran fortaleza, los objetivos están debidamente planteados y se relacionan con el currículo oficial Enconclusión,sísedescribeparaquéniveleducativoestá dedicadoelproyectoysedefinenlosindicadoresdeéxito,en teoría,setransformaráenunexcelenteproyectodeaprendizaje
  • 7.
    1) El proyectoestá estructurado bajo los principios del aprendizaje cooperativo 2) Se propone el uso constante de las Tic´s 3) Los recursos permiten que el proyecto sea comprensible y significativo 4) Pero, existen muy pocas estrategias de aprendizaje para apoyar al estudiante