Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital creado por un maestro estudiante. La matriz evalúa diversos aspectos del portafolio como su estructura, publicación, formulación de objetivos, estrategia pedagógica, planificación curricular y desarrollo de habilidades en los estudiantes utilizando las TIC. El portafolio recibe una calificación total de 100% luego de ser evaluado en cada uno de estos criterios por un maestro formador.

1. Hoja1
Diplomado de Formación Docente Matriz de valoración del portafolio Interactivo Nombre del Maestro Estudiante: Hollman A. Obando Isaza
Maestro Formador: DIELMER FERNANDO GIRALDO
URL del PID
Marlenysalazarpoveda@gmail.com y otros.
TITULO DEL PROYECTO ACTUALIZATE
Total 100% 5 4
10.00% Estructura del Portafolio Interactivo Digital PID
Página 1
10
10.00% 8.00%
15.00% Publicación 15.00% 12.00%
15
10.00% La formulación del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes
10
10.00% 8.00%
15.00%
15
15.00% 12.00%
10.00% La estrategia pedagógica del TPACK enriquecido incluye el cómo, cuándo y con qué desde 10.00% 8.00%
8
10.00% La estrategia Pedagógica 10 10.00% 8.00%
Muestra claramente el contenido y estructura del portafolio
Interactivo Digital a través de menú
Muestra el contenido y
estructura del portafolio
Interactivo Digital PID
Integra claramente y de forma coherente
con el PP todas las evidencias
requeridas en los diferentes momentos
de formación
Integra todas las
evidencias requeridas en
los diferentes momentos
de forma clara y ordenada
El Planificador de Proyectos presenta
coherencia entre el resumen del
proyecto, objetivos, áreas intervenidas,
grado o niveles de grados y el tiempo
para su desarrollo.
El Planificador de Proyectos
presenta el resumen del
proyecto, objetivos, áreas
intervenidas, grado o niveles de
grados y el tiempo para su
desarrollo.
Planificación Curricular: Diseño de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus Presenta claramente y articulados
Presenta articulados los
efectivamente los contenidos de acuerdo
contenidos de acuerdo a las
a las necesidades de sus estudiantes y
necesidades de sus estudiantes
los estándares de área de su proyecto,
y los estándares de área de su
incluyendo preguntas orientadoras, el
proyecto, pregunta orientadora,
tema y los contenidos.
el tema y los contenidos.
El Planificador de proyectos incorpora el
cómo, el cuándo y el con qué del proceso
enseñanza-aprendizaje de manera clara
y coherente, integrando la tecnología
para el desarrollo de los contenidos.
El Planificador de proyectos
promueve el cómo, el cuándo y
el con qué del proceso
enseñanza-aprendizaje
integrando la tecnología para el
desarrollo de los contenidos.
El planificador de proyectos promueve
las habilidades y conocimientos de
acuerdo al nivel que deben tener los
estudiantes para el desarrollo del
proyecto de aula y se
evidencia en la incorporación de
actividades que permiten el desarrollo de
habilidades Siglo XXI en los estudiantes
apoyados con TIC -
habilidades técnicas, comunicativas,
pedagógicas, investigativas, éticas-sociales….
El planificador de proyectos
presenta habilidades y
conocimientos de acuerdo al
nivel que deben tener los
estudiantes para el desarrollo
del proyecto de aula e integra
actividades que permiten el
desarrollo de habilidades Siglo
XXI en los estudiantes
apoyados con TIC -.
habilidades técnicas,
comunicativas, pedagógicas,
investigativas, éticas-sociales….