El documento presenta una experiencia pedagógica sobre los números del 1 al 10. Inicia con una canción para contar de 10 a 1 sobre perritos que van desapareciendo. Luego explica cómo están conformados dichos números y los pronuncia. Finaliza con actividades prácticas para los estudiantes sobre la temática.

1. Experiencia pedagógica
haciendo caminos
conozcamos mas acerca de
los números del 1 al 10
Son aquellos que se utilizan para contar y se nombran con el signo o la letra N.
En una resta numérica se representa así:
N: { 0,1,2,3,4….}
1 2 3 4 5 6 ……
Con los números naturales contamos los elementos de un conjunto (números
cardinales) o bien expresamos la oposición u orden que ocupa un elemento en
un conjunto (ordinal).

2. Experiencia inicial
Iniciare mi experiencia saludando a mis pequeñines, luego me despondre a
comenzar la clase cantando la siguiente canción .
Yo tenia 10 perritos
Yo tenia 10 perritos, yo tenia 10 perritos
Uno se cayo en la nieve, no me quedan mas que 9,
De los 9 que tenia, de los 9 que tenia
uno se comió un biscocho, no me quedan mas que 8,
De los 8 que tenia, de los 8 que tenia
Uno se metió en un cohete, no me quedan mas que 7,
De los 7 que quedaban, de los 7 que quedaban
Uno se comió un ciempiés, no me quedan mas que 6,
De los 6 que me quedaban, de los 6 que me quedaban
Uno se mato de un brinco, no me quedan mas que 5,
De los 5 que quedaban, de los 5 que quedaban
Uno peleo con un gato, no me quedan mas que 4,
De los 4 que tenia, de los 4 que Tania
Uno se perdió en un tren, no me quedan mas que 3,
De los 3 que quedaban, de los 3 que quedaban

3. Uno se murió de tos, no me quedan mas que 2,
De los 2 que quedaban, de los 2que quedaban
Uno se fue por un tubo, no me quedan mas que 1,
Ese 1 que quedaba, ese 1 que quedaba
Pronto se volvió difunto
¡me he quedado sin ninguno!
Construyendo aprendizaje
¿Qué paso cuando el numero uno se quedo difunto?
¿Qué le paso al numero cero?
¿Cuál fue el numero que se comió un ciempiés?
¿Qué numero se murió de un brinco?
¿Cuantos perritos tenia al comienzo de la canción?
Terminando el ejercicio comenzare a explicar como están conformados los
números del 1 al 10 y como se pronuncia cada uno
1: uno 2: dos 3: tres 4: cuatro
5: cinco 6: seis 7: siete 8: ocho 9: nueve 10: diez

4. Para aclarar un poco mas las dudas sobre el tema les presentare una cartelera
la cual comprenderá los números del 1 al 10.
Luego realizaremos actividades en las que se vera involucrado el tema
aprendido; pasare a varios niños al tablero para que resuelvan las actividades.
1. ¿Cuántos estrellas se encuentran en este diagrama?
2. Completa la serie según corresponda
1-2-3- -4- -6-7-8- -10.

5. 3. ¿Cuantas lunas se encuentran en cada caja?
4. Escribe el numero según la cantidad que corresponda
=
=
=