Debate polinizador
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Este documento describe un método de debate llamado "polinizador" que permite una participación máxima de los participantes al dividirlos en grupos pequeños para discutir un tema. Los miembros de cada grupo rotan periódicamente a nuevos grupos para compartir resúmenes de las discusiones anteriores y así exponer diferentes perspectivas en cada grupo. El objetivo es obtener una visión general de todos los argumentos desarrollados por el conjunto del grupo a través de esta dinámica de rotación entre subgrupos.
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Samuel C.V
This document is a curriculum vitae for Samuel Botros Zakher Makar. It includes his personal details like name, date of birth, nationality and address. It outlines his education which is a degree in Tourist Guidance from King Marriott Academy for Tourism & Hotels in Alexandria, Egypt. It details his work experience over 10 years in roles like tour guide, guest service agent and supervisor at hotels in Egypt, Dubai and Qatar. It also lists his language skills of Arabic, English and Russian and computer skills using Microsoft Office.
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Samuel C.V
This document is a curriculum vitae for Samuel Botros Zakher Makar. It includes his personal details like name, date of birth, nationality and address. It outlines his education which is a degree in Tourist Guidance from King Marriott Academy for Tourism & Hotels in Alexandria, Egypt. It details his work experience over 10 years in roles like tour guide, guest service agent and supervisor at hotels in Egypt, Dubai and Qatar. It also lists his language skills of Arabic, English and Russian and computer skills using Microsoft Office.
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Desenvolvimento Web
Este documento apresenta perfis de três desenvolvedores web com suas experiências, especialidades e links para contatos em redes sociais. Também fornece uma introdução sobre as principais tecnologias para desenvolvimento web front-end e back-end.
Industrial Control Security USA Sacramento California Oct 6/7
Industrial Control Cybersecurity USA October 6th and 7th
Sacramento California USA
Identify, protect, detect, respond and recover.
All stakeholders have a new responsibility in ensuring the safety, reliability and stability of our Critical National Infrastructure. Public and Private partnerships are paramount and information sharing on an international level a priority. We will be addressing key areas of vulnerability, threat detection, mitigation, and planning for the Energy and Water Sector.
JLanka SolarEdge System Overview
SolarEdge provides distributed solar power harvesting and PV monitoring systems. The company’s technology maximizes power generation for residential, commercial and large-scale PV systems.
The SolarEdge portfolio of products includes power optimizers, highly reliable PV inverters and a web portal for module-level monitoring and fault detection.
Reptiles and amphibians
Reptiles and amphibians are vertebrates that have a backbone. They can live on land, in water, or both. While reptiles breathe with lungs and have scales, amphibians breathe with gills as babies and lungs as adults and have soft, moist skin. Both reptiles and amphibians are oviparous, meaning they lay eggs.
Family visitor 2011
This document is a visa application form for family visitors to the UK. It requests information such as the applicant's personal details, passport information, contact details, family details, employment and financial information, previous travel history, and criminal history. For applicants under 18 years old, additional questions are asked regarding travel arrangements and guardians. The form must be completed in English and inaccuracies or omissions could lead to visa refusal or a ban from entering the UK.
FULL MPH Doc1 - Charles Roucher
The document is a drawing index for a new residential building project. It contains 14 drawings related to the project including site plans, floor plans, elevations, sections, and details. The drawings are at scales ranging from 1:1 to 1:100. The drawings will be used for documentation of the major project house designed by Charles Roucher, a student with ID #1449225.
Teoria tricerebral
El documento describe la teoría tricerebral del cerebro propuesta por Paul MacLean, la cual explica que el cerebro humano está compuesto de tres partes evolutivas: el cerebro reptiliano, el cerebro límbico y el neocortex. Cada parte se especializa en funciones mentales como pensar, sentir y actuar. La teoría sugiere que el cerebro funciona en un ciclo recurrente de sentir, pensar y actuar para procesar información de manera cibernética.
Carta compromiso de padres de familia o tutores
El documento presenta una carta compromiso que los padres de familia deben firmar al matricular a sus hijos en una unidad educativa. En la carta, los padres se comprometen a: 1) asegurar la asistencia puntual de sus hijos a clases, 2) enviar a sus hijos uniformados y aseados, 3) apoyar el cumplimiento de tareas escolares. Adicionalmente, los padres se comprometen a asistir a reuniones cuando sean convocados por la institución.
Tecnicas de trabajo cooperativo
Este documento describe dos técnicas de trabajo cooperativo: Philips 6-6 y Club de Debate. Philips 6-6 divide a los participantes en grupos de 6 personas para discutir un tema durante 6 minutos, con el objetivo de lograr la participación de todos. Club de Debate fomenta el debate de temas desde diferentes puntos de vista entre dos grupos, midiendo la capacidad de convencimiento de cada uno. Ambas técnicas permiten la participación activa de los estudiantes, el intercambio de ideas y el desarrollo de habilidades de comunicación y escucha.
"Para un aprendizaje significativo...álbum de métodos, técnicas y dinámicas g...
En los procesos de enseñanza – aprendizaje las técnicas, métodos y dinámicas grupales pueden ser un gran auxiliar para el maestro con el fin de incrementar la motivación y mantener la atención de sus estudiantes. Ambos son factores esenciales para lograr un aprendizaje significativo.
Siempre recordar que....
Las técnicas para el trabajo grupal son instrumentos, herramientas, y cada una tiene sus propios objetivos y es útil para un fin específico. No sirven para todo.
No son intocables. Se les puede hacer las modificaciones y adaptaciones que el coordinador considere necesarias para el logro de los objetivos.
Para que sean efectivas, deben aplicarse en el momento preciso, la que sea más apropiada y de manera correcta.
Técnica de discusión phillips 66
La técnica Phillips 66 divide un gran grupo en subgrupos de 6 personas para discutir un tema durante 6 minutos y llegar a una conclusión. Luego, los representantes de cada subgrupo comparten sus conclusiones para generar una conclusión general del grupo grande. Esta técnica asegura la participación de todos, permite obtener múltiples perspectivas rápidamente, y genera una propuesta consensuada.
Tecnicas De Comunicacion Grupal
El documento describe varias técnicas de comunicación grupal como el foro, el debate, la entrevista, la mesa redonda, el panel, el Phillips 66, el cuchicheo, el seminario, el torbellino de ideas, el simposio y las conferencias. Cada técnica tiene un propósito diferente como compartir información, discutir temas, entrevistar, tomar decisiones en grupo o generar nuevas ideas. Todas estas técnicas buscan mejorar la comunicación y productividad entre los miembros de un grupo.
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Las dinámicas de grupo permiten que las personas experimenten nuevos métodos para mejorar sus resultados académicos. Algunas técnicas comunes son el foro, la mesa redonda, el panel y el debate, los cuales involucran la discusión de temas por parte de grupos pequeños. El seminario es otro método que implica la investigación colaborativa de un tema por parte de un grupo.
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Debate Dirigido
Este documento describe la técnica del debate dirigido, la cual consiste en dividir a un grupo en dos subgrupos para que argumenten posiciones contrarias sobre un tema y lleguen a conclusiones grupales. El objetivo es ejercitar habilidades de crítica y análisis. Se recomienda usar grupos de 10 a 30 personas y dividirlos en círculos. La sesión dura aproximadamente 50 minutos y se divide en fases de preparación, argumentación y conclusiones. Proporciona ventajas como participación activa y comprensión del tema, pero
Didactica11.docx
Las dinámicas de grupo son técnicas de discusión en grupo que tienen como objetivo debatir o resolver problemas de forma colaborativa. Algunas técnicas comunes incluyen el Phillips 66, que divide a los participantes en grupos de 6 personas para discutir un tema, el simposio donde expertos exponen diferentes perspectivas de un tema, el panel donde varias personas comparten sus puntos de vista sobre un tema, y la mesa redonda donde todos los participantes tienen igual oportunidad de opinar.
Dinamicas grupales 5
El documento describe dos técnicas de dinámicas grupales: el método Phillips 66 y el cuchicheo. El método Phillips 66 divide a un grupo en subgrupos de 6 personas para discutir un tema durante 6 minutos y luego reagruparse con otros representantes para continuar la discusión. El cuchicheo divide al grupo en parejas para discutir un tema en voz baja durante 2-3 minutos y luego compartir sus conclusiones. Ambos métodos buscan estimular la participación, desarrollar habilidades de síntesis y llegar a una conclusión general sobre un tema en el grupo
Panel
EL PANEL
El panel es una discusión técnica grupal de panelista expertos en un tema conciso, se puede dar ante el grupo o auditorio.
FORMATO BASICO DEL PANEL
En un panel se suele tener de tres a cinco panelistas, en otro caso será encontrara de siete personas para que la reunión sea operativa o dinámica.
La duración estimada es de una o de dos horas, con 10 o 15 minutos a la presentación de cada panelista o expositor.
En ese salón o auditorio solo un equipo de expertos discuten un tema en forma de dialogo o conversación ante el grupo
UBICACIÓN:Los miembros del panel y el coordinador deben estar ubicados de manera que puedan verse entre si para dialogar o poder discutir; también para que puedan ser vistos por el publico o el auditorio.
La ubicación es semicircular que suele ser la mas conveniente, ya sea detrás de una mesa o sin ella pero si o si con asientos cómodos.
PARTICIPANTES:Un panel esta integrado por:
Un moderador: que anuncia el tema y el objetivo de discusión, determina el tiempo de discusión y el de la realización de preguntas.
Un experto o panelista: estos pueden ser de cuatro o seis personas especializadas en el tema, cada panelista explica su punto de vista referente al tema a tratar.
PREPARACION Y REALIZACION DEL PANEL:Todos los participantes deben ser expertos sobre el tema.
El publico es quien realiza las preguntas a los expertos sobre el tema tratado.
El moderador empieza presentando a los miembros y formula la primera pregunta sobre el tema a desarrollar.
Los miembros del panel hacen sus presentaciones.
El moderador presenta las conclusiones finales .
Al finalizar se llega a un acuerdo.
¿QUÉ RECURSOS SE NECESITAN?:Tiempo: la rapidez de la aplicación es una de las ventajas.
Humanos: las personas que integren el panel deben buscar tener una experiencia reconocida en el área que haya que evaluar, ser independientes respecto del programa evaluado, tener capacidad para trabajar en equipo y tener la disponibilidad suficiente para garantizar su presencia a lo largo de toda la evaluación VENTAJAS
Técnica Rápida
Gran credibilidad de conclusiones.DESVENTAJAS
No presenta información sobre aspectos Cualitativos
Técnicas de discusión oral
El documento describe diferentes técnicas de discusión oral como el foro, panel, seminario, debate, mesa redonda, congreso y simposio. Explica brevemente el propósito y procedimiento de cada técnica. Concluye que el debate es la mejor forma de aprender sobre un tema específico porque permite conocer perspectivas positivas y negativas del tema y sacar conclusiones detalladas.
COEM MESA REDONDA
La mesa redonda es una técnica de comunicación grupal donde un grupo de expertos en un tema discuten y comparten diferentes puntos de vista ante un público. La mesa redonda se caracteriza por no tener jerarquías entre los participantes, quienes tienen igualdad de oportunidades para expresar sus opiniones. El objetivo es informar al público sobre diversos aspectos de un tema e incentivar el debate y la búsqueda de soluciones.
Técnicas de trabajo en equipo
Este documento describe dos técnicas de trabajo en equipo: la técnica Phillips 6.6 y la técnica de grupo nominal. La técnica Phillips 6.6 involucra dividir un gran grupo en subgrupos de 6 personas para discutir un tema durante 6 minutos antes de reunirse nuevamente como grupo grande. La técnica de grupo nominal consiste en 7 pasos que incluyen definir un problema, generar ideas individualmente, registrar las ideas, clarificarlas, calificarlas silenciosamente y determinar los resultados. Ambas técnicas buscan promover la participación de todos los
Técnicas de comunicación oral individual y grupal.pdf
El documento describe diferentes técnicas de comunicación oral individual y grupal, incluyendo charlas, discursos, conferencias, debates, entrevistas, simposios, paneles y congresos. Cada técnica tiene un objetivo y características específicas como formalidad, uso de ayudas visuales, duración y número de participantes involucrados. Las técnicas varían desde presentaciones individuales informales hasta reuniones formales con múltiples oradores expertos.
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EL PANEL
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Este documento describe dos técnicas de trabajo en equipo: la técnica Phillips 6.6 y la técnica de grupo nominal. La técnica Phillips 6.6 involucra dividir un gran grupo en subgrupos de 6 personas para discutir un tema durante 6 minutos antes de reunirse nuevamente como grupo grande. La técnica de grupo nominal consiste en 7 pasos que incluyen definir un problema, generar ideas individualmente, registrar las ideas, clarificarlas, calificarlas silenciosamente y determinar los resultados. Ambas técnicas buscan promover la participación de todos los
Técnicas de comunicación oral individual y grupal.pdf
El documento describe diferentes técnicas de comunicación oral individual y grupal, incluyendo charlas, discursos, conferencias, debates, entrevistas, simposios, paneles y congresos. Cada técnica tiene un objetivo y características específicas como formalidad, uso de ayudas visuales, duración y número de participantes involucrados. Las técnicas varían desde presentaciones individuales informales hasta reuniones formales con múltiples oradores expertos.
Modulo cuatro pecera
La pecera es una técnica de discusión que fomenta la participación equitativa mediante la creación de un pequeño grupo central (la pecera) donde solo pueden hablar las personas sentadas, dejando una silla vacía para que los observadores puedan unirse. Esto evita que algunos dominen la conversación y que otros no hablen. Existen variantes como la pecera abierta, cerrada y con refuerzo que permiten explorar temas de forma dinámica e inclusiva.
Tecnicas de comunicación grupal
Este documento presenta diversas técnicas grupales para la comunicación y el aprendizaje, como el simposio, la mesa redonda, el panel, la conferencia, el seminario, la comisión, el debate dirigido, el foro y la asamblea. Cada técnica tiene un objetivo específico, número de participantes, organización y desarrollo. El documento proporciona detalles sobre cómo aplicar efectivamente cada una para lograr los mejores resultados.
Técnicas grupales
Este documento presenta varias técnicas de grupo como la plenaria, el subgrupo y el role playing. La plenaria involucra dividir un grupo grande en subgrupos para discutir un tema y luego presentar conclusiones al grupo completo. El subgrupo divide un grupo grande en grupos más pequeños de seis personas para debatir un tema por seis minutos. El role playing involucra a los miembros del grupo asumiendo roles de personajes para representar un tema a través de una conversación. El documento explica los objetivos, participantes, organización y desar
Técnicas grupales
Este documento presenta diferentes técnicas grupales que pueden utilizarse para mejorar el aprendizaje, como la mesa redonda, Phillips 66, panel, simposio, seminario, debate dirigido y exposición. Describe los pasos para la preparación y desarrollo de cada técnica, incluyendo la formación de grupos, asignación de roles, discusión de temas, y presentación y debate de conclusiones. El objetivo general es permitir a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos a través de la interacción y el intercambio de ideas
Dinamica De Grupo
El documento describe diferentes técnicas de comunicación oral efectiva para la discusión y dinámicas de grupos, incluyendo el diálogo, la entrevista, el foro, la mesa redonda, el panel, el debate, la lluvia de ideas, el seminario, la conferencia y el congreso. Cada técnica tiene un objetivo específico como permitir la libre expresión de ideas, conocer diferentes puntos de vista sobre un tema, desarrollar habilidades para discutir respetando las ideas de los demás, e intercambiar experiencias y opiniones entre
Tecnicas de Comunicacion Grupal
Este documento describe varias técnicas de comunicación grupal como el foro, la conferencia, el simposio, el seminario, el torbellino de ideas, la mesa redonda, el panel, el cuchicheo, el Phillips 66, la entrevista y el debate. Estas técnicas se utilizan para mejorar la productividad y satisfacción de los grupos al lograr objetivos grupales e individuales de manera eficaz.
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Debate polinizador
- 1. DEBATE POLINIZADOR ( Para 12-60 personas) Objetivo : Este método permite una máxima participación de los participantes y una visión general de todos los argumentos desarrollados por el grupo. Es un desempeño colectivo y se anima como un juego (de debate ). Desarrollo : Constituir grupos de 4 a 6 personas, entre ellas un relator. Debaten entre 6 , 12 o 15 minutos ( permite dividir una hora en 10, 5 o 4 secuencias ). Después del tiempo impartido, todos los relatores cambian de grupo, en la dirección de las agujas del reloj. Cada persona que llega de otro grupo hará un resumen de lo que se ha dicho en el grupo anterior para hacer rebotar la discusión. Todos los grupos designan un nuevo relator y discuten. Luego los nuevos relatores cambian de grupo y así sucesivamente hasta que todas las personas de todos los grupos hayan cambiado una vez de mesa. El ritmo y las rotaciones garantizan una dinámica pero tienen una cierta libertad de acción en la longitud de las secuencias y no están obligados a hacer una rotación completa del grupo.