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Aprendizaje de números 1- 10
Este documento presenta información sobre los números del 1 al 10. Explica la importancia de conocer y aprender el orden correcto de los números, y proporciona actividades como canciones, juegos y videos para practicar el reconocimiento y orden de los primeros 10 números.
Cuaderno de matematica 4 años.
Este documento es un cuaderno de matemáticas para niños de 4 años diseñado por la Red Innovadoras Atico en Caravelí, Perú en 2014. Contiene 49 páginas con actividades para que los niños exploren conceptos matemáticos básicos como formas geométricas, nociones espaciales y lateralidad a través de ilustraciones y tareas prácticas como colorear, recortar y pegar. El objetivo es desarrollar habilidades tempranas de razonamiento y percepción.
Libro de-matematicas-para-niños-de-3-4-y-5-años-kinder-jardin-preescolar-y-pa...
El documento presenta varias actividades para niños sobre conceptos básicos de matemáticas y geometría. Incluye instrucciones para dibujar y colorear líneas, figuras geométricas y posiciones, así como realizar agrupaciones, ordenar números, comparar cantidades, sumar y trabajar con el sistema de numeración. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades tempranas de razonamiento lógico-matemático a través de ejercicios prácticos.
Grafomotricidad me
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
58663913 semilla-kinder
O documento discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país. A educação é essencial para formar cidadãos produtivos e capacitados a impulsionar a inovação. Escolas devem receber mais investimentos para melhorar a qualidade do ensino e as perspectivas da população.
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Facsimil10
Este documento contiene 43 preguntas de matemáticas para evaluar diferentes conceptos y habilidades. Las preguntas abarcan temas como números racionales, probabilidad, geometría, álgebra, funciones y más. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión de estas áreas fundamentales de las matemáticas.
Facsimil9
Este documento contiene 30 preguntas de matemáticas con opciones de respuesta. Las preguntas incluyen temas como álgebra, geometría y resolución de problemas. El objetivo es evaluar conocimientos matemáticos básicos a través de ejercicios prácticos con diferentes niveles de dificultad.
Facsimil8
I. El documento presenta 35 preguntas de matemáticas sobre temas como álgebra, geometría, probabilidad y estadística.
II. Las preguntas incluyen cálculos, resolución de ecuaciones, interpretación de gráficos y figuras geométricas, y determinación de probabilidades.
III. El objetivo del documento es evaluar conocimientos matemáticos a través de una variedad de problemas y ejercicios.
Facsimil7
Este documento contiene 43 problemas matemáticos de opción múltiple relacionados con álgebra, geometría y probabilidad. Los problemas abarcan temas como ecuaciones, sistemas de ecuaciones, funciones, triángulos, circunferencias, probabilidad y más. El objetivo es que los estudiantes elijan la respuesta correcta entre cinco opciones posibles para cada problema.
Facsimil6
Este documento contiene 48 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de matemáticas como álgebra, geometría y funciones. Las preguntas abarcan conceptos como sistemas de ecuaciones, factorización, promedios, razones, áreas de figuras geométricas y más. El objetivo del documento es evaluar conocimientos matemáticos a través de un examen de diagnóstico.
Facsimil5
Este documento contiene instrucciones específicas para una prueba de 70 preguntas. Indica que se proporcionan símbolos matemáticos para consultar y que las figuras no están necesariamente a escala. Además, instruye leer atentamente las instrucciones antes de responder las preguntas 64 a 70.
Facsimil4
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Facsimil3
Este documento presenta un fascículo de la Prueba de Selección Universitaria de Matemática elaborado por la Universidad de Chile. Incluye instrucciones para los estudiantes, símbolos matemáticos y 70 preguntas de opción múltiple sobre conceptos y problemas matemáticos.
Facsimil1
1. El documento contiene 35 preguntas de matemáticas con 5 opciones de respuesta cada una. Las preguntas incluyen temas como porcentajes, áreas, funciones, geometría y probabilidad.
2. Algunas preguntas específicas incluyen calcular el 25% de 8, factorizar la expresión ax2 + ax - 6a, y determinar la probabilidad de obtener el puntaje máximo en un examen si se contesta al azar.
3. El documento provee material para que los estudiantes practiquen y evalúen sus habilidades
Facsimil2
1. El documento presenta 43 preguntas de matemáticas con opciones de respuesta. Las preguntas abarcan diversos temas como álgebra, geometría, trigonometría y probabilidad.
Planificacion de una clase serv atencion al cliente. 3°c, s.a.cl
El profesor ha planificado 8 clases sobre servicio al cliente. La primera clase consistirá en un diagnóstico de conocimientos previos. En las clases 2 y 3, los estudiantes trabajarán en grupos para definir las características del servicio al cliente en diferentes tipos de empresas. Las clases 4 a 6 involucrarán una investigación grupal sobre tipos de empresas y servicios. En las clases 7 y 8, los estudiantes analizarán un caso práctico en grupos para resolver un problema relacionado con el servicio al cliente.
Planificacion de una clase serv atencion al cliente. 3°c, s.a.cl. 1
El profesor ha planificado 8 clases sobre servicio al cliente. La primera clase consistirá en un diagnóstico de conocimientos previos. En las clases 2 y 3, los estudiantes trabajarán en grupos para definir las características del servicio al cliente en diferentes tipos de empresas. Las clases 4 a 6 incluirán investigaciones grupales sobre tipos de empresas y estrategias de servicio al cliente. En las clases 7 y 8, los estudiantes analizarán en grupos un caso práctico sobre servicio al cliente y propondrán soluciones.
Eva natu fila a
Este documento presenta una evaluación de ciencias sobre átomos y radiactividad. Incluye preguntas sobre Marie Curie y su obra pionera, y sobre las características de las partículas alfa, beta y gamma. También contiene ejercicios para completar información sobre números atómicos, números másicos, protones, electrones y neutrones de diferentes elementos.
Eva natu fila b
Este documento presenta una evaluación de ciencias sobre operaciones fundamentales en el conjunto de números enteros Z. La evaluación contiene cuatro secciones que cubren definiciones de átomos, respuestas cerradas sobre modelos atómicos, ejercicios matemáticos sobre números atómicos y masas, y preguntas sobre radiación y científicos como Lise Meitner. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los componentes del núcleo atómico y su relación con los fenómenos radioactivos.
Planificacion de una clase serv atencion al cliente. 3°c, s.a.cl. 1.
El documento presenta el plan de clases de una profesora para la asignatura de Servicio al Cliente durante 5 semanas. Cada clase tiene objetivos de aprendizaje, actividades del profesor y alumnos, métodos de enseñanza y recursos. Los objetivos incluyen identificar métodos de comunicación, flujos de información empresariales y características del servicio al cliente. Las actividades involucran explicaciones, ejemplos, investigaciones, cuestionarios y guías. Los métodos son expositivos, investigativos y problemáticos con recursos
Planificacion de una clase ciencias 3° 4° hc
El documento presenta el plan de clases de una profesora para una unidad sobre enlaces químicos. La unidad consta de 6 clases de 2 horas cada una. En la primera clase, la profesora explicará los conceptos básicos de átomo, ión, catión, anión, molécula y macromolécula. En la segunda clase, relacionará los conceptos de electrón de valencia y enlace iónico y covalente. En la tercera clase, indicará cómo las propiedades de los compuestos dependen de su composición y tipo de enlace
Planificacion de clase 3°a b-c
El profesor planea 8 clases sobre los números naturales y enteros. La primera clase introducirá las propiedades de los números naturales y la prioridad de operaciones. La segunda clase consistirá en resolver problemas sencillos. Las clases 3, 4 y 5 cubrirán los números enteros, incluyendo el valor absoluto y orden de números. La sexta clase se enfocará en operaciones independientes y combinadas con enteros. La séptima y octava clase involucrarán resolver problemas cotidianos sencillos.
Planificacion de clase 3°a b-c, fracciones
Este documento presenta un plan de clases de 9 sesiones para la enseñanza de fracciones en el curso 3° medio. Cada sesión detalla los objetivos, actividades del profesor y alumnos, métodos y recursos. Las sesiones cubren temas como representación de fracciones, clasificación, equivalencia, suma y resta, multiplicación y división, y aplicación de conceptos a través de ejercicios. La evaluación incluye controles parciales y una prueba sumativa al final de la unidad.
Planifcacion semestral atencion al cliente3° c, s s.a.cl
Este documento presenta el plan de estudios semestral para la asignatura de Servicio al Cliente para el tercer año de la especialidad C. La planificación incluye 4 semanas con 4 clases cada una que cubren las unidades didácticas de Administración de servicios y productos ofrecidos al cliente. Los temas a tratar son la comunicación y el servicio al cliente con estudios de caso. Los objetivos son definir los procesos de atención al cliente en diferentes empresas y resolver problemas, mientras que las habilidades a desarrollar incluyen el trabajo en equip
Planifcacion semestral 2013 mat 3° a b -c
La profesora Virginia Lorca Catari ha planificado el semestre para la asignatura de Matemáticas del curso 3° A-B-C. La planificación incluye 6 semanas con clases sobre conjuntos de números, operaciones básicas, fracciones y potencias. Los objetivos son desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos de manera individual y en grupo mediante el razonamiento, la formulación de conjeturas y el trabajo en equipo.
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