El profesor planea 8 clases sobre los números naturales y enteros. La primera clase introducirá las propiedades de los números naturales y la prioridad de operaciones. La segunda clase consistirá en resolver problemas sencillos. Las clases 3, 4 y 5 cubrirán los números enteros, incluyendo el valor absoluto y orden de números. La sexta clase se enfocará en operaciones independientes y combinadas con enteros. La séptima y octava clase involucrarán resolver problemas cotidianos sencillos.

1. UNIDADTECNICA PEDAGOGICA
ENSEÑANZAMEDIA Y TECNICO PROFESIONAL
PLANIFICACION DECLASE
Profesor:VirginiaLorca Catari Asignatura: Matemáticas Curso: 3° medio A- B- C Fecha: Marzo - Abril
TiempoyFunción
Didáctica
Objetivosde Aprendizajes
(Incluye OAT, actitudesy
habilidades)
ActividadesdelProfesor ActividadesdelAlumno Métodode Enseñanzay
Recursosdidácticos
Control y Evaluación
Clase n°1 y 2
3 Horas
Conjuntode números
Naturales:
Aplicanlaspropiedadesy
la prioridadde las
operacionesen
expresionesque
involucranmásde una
operaciónescritaen
formaaritmética
Resolverproblemas
sencillosde aplicación.
Resume lascaracterísticasdel
conjuntode losnúmeros naturales,
se enuncialasprincipales
propiedadesylaprioridadde las
operacionesque se debe aplicaren
expresionesconmásde una
operación.
Conceptualizarlascuatro
operacionesconlistadode
sinónimosque permitenidentificar
operacionespresentesenun
problema.
Planteadesafíossencillos:ejercicios
de ingenio,problemasycalculo
mental
Participaenla preparación
de loscontenidosde laclase
a travésde preguntas
guiadas.
Practicanoperacionesen
expresionescombinadasy
con paréntesis.
Completanigualdades,
resuelvenproblemas en
situacionescotidianas
Investigativo.
Exposición,
problemática.
Búsquedaparcial.
Ejerciciosdesarrolladosenclase.
Calculomental.
Clase n° 3, 4 y 5
1 y 2 hora
Conjuntode losnúmeros
enterosZ
Ubican aplicanel concepto
de valor absolutopara
comparar números
enteros yel orden que se
puede dara unconjunto
de valoresenforma
decreciente ycreciente
Recuerdalaoperaciónque hace
posible laampliacióndel conjunto
numéricoparagenerarlosnúmeros
enterosyla simetríaque existe en
la recta numérica,parala ubicación
y comparaciónde ellossiguiendo
algunospatroneslógicos.
Conceptualizanel valorabsoluto
como unadistanciay luegola
utilizanenlacomparaciónde
enteros.
Ordenanunconjuntode valores
asociadosa lastemperaturaspara
una fácil comprensión
Desarrollanactividadesen
donde aplicanla
comparacióny ordende
conjuntocon números
enteros.
Reproductivo
Búsqueda parcial
Explicativo
Desarrollode actividadesen
clase.
Evaluaciónsumativa

2. UNIDADTECNICA PEDAGOGICA
ENSEÑANZAMEDIA Y TECNICO PROFESIONAL
PLANIFICACION DECLASE
Clase n° 6
2 horas
Desarrollanoperaciones
enforma independientey
encasos de operaciones
combinadasenfatizandola
prioridadde ellas.
Apoyándose enlarectanumérica
realizandiferentesmétodosde
operatoriade adiciónde números
enterosde igual ydiferente signo.
Asociandoel conceptode favoryen
contra, basándose enlaanulación
de valoresde igual valorabsolutoy
distintosigno.
Resuelvenlasrestas
transformándolasenadicionescon
el inversodel valorsiguiente.
Resolvermultiplicacionesy
divisionesutilizandoreglade los
signosenoperaciones
independientesodirectas.
Trabajo enformagrupal en guía
evaluada.
Realizanoperacionescon números
enterosaplicandoel ordende las
operacionesyel usode los
paréntesis.
Aplicanlasreglas
correspondiente acada
operaciónde números
enteros
Resuelvenlas
multiplicacionesylas
divisiones.
Investigativo.
Exposición,
problemática.
Búsquedaparcial.
Guía evaluada
Clase n° 7 y 8
1 hora
Desarrollarproblemas
sencillosencontextos
cotidianos
Una vez que se conceptualizanlas
diversassituacionesdiariasse
interpretanlosdatosyse da
solución.
Identificanlasoperaciones
involucradasenun
problema.
Desarrollanproblemas
sencillosde aplicaciónde n°
entero.
Investigativo
Búsquedaparcial
Correcciónde problemasconlos
alumnos