Derechos de los niños
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Los niños tienen derechos fundamentales. Todos los niños merecen ser tratados con dignidad e igualdad sin importar su situación. En momentos difíciles es cuando más se necesita y se valora la compasión de los demás.
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Fortalecimiento pruebas saber pro
La nueva gerente de una compañía de lencería compró nueva maquinaria para agilizar la creación de encajes, pero el personal se negó a usarla y asistir a capacitaciones. Esto generó problemas en la empresa. La gerente y socios se reunieron con los empleados para explicar las ventajas de la maquinaria y capacitarlos, resolviendo el conflicto y mejorando la producción.
Responde
Don Mauricio y Don Ricardo le explicaron a los jóvenes del parche sobre las tarjetas de débito, incluyendo cómo funcionan, que los bancos pueden cobrar por el servicio, la diferencia con las tarjetas de crédito y que implica tener una. También comentaron que los jóvenes aún no estaban listos para una tarjeta de crédito.
Taprendizagem
A teoria de aprendizagem de Ausubel enfatiza a aprendizagem significativa, onde novas informações se relacionam de forma não arbitrária com a estrutura cognitiva pré-existente do indivíduo. Ausubel define estrutura cognitiva como uma hierarquia de conceitos, e aprendizagem significativa ocorre quando novas informações se ancoram em conceitos relevantes nessa estrutura. Uma abordagem de ensino ausubeliana envolve determinar a estrutura conceitual da matéria, identificar conceitos pré-existentes dos al
Porque los niños necesitan padres
Los niños necesitan padres para su cuidado y bienestar. Los padres proveen lo necesario para los niños como alimento, refugio y afecto. Además, los padres documentan el crecimiento de los niños a través de fotografías familiares.
Necesidades basicas de los niños planilla
Los niños tienen necesidades básicas que deben ser cubiertas. Jesús mostró una actitud amorosa hacia los niños y enseñó que debemos tratarlos con respeto y compasión. Es importante cuidar de los niños y asegurarnos de que sus necesidades fundamentales como la alimentación y el alojamiento estén satisfechas.
Educar A Los Hijos 1
El documento discute los desafíos que enfrentan los padres al educar a sus hijos en la sociedad moderna, sugiriendo que a pesar del deseo de lo mejor para los niños, a menudo los padres no tienen tiempo para pensar en sus necesidades reales o trabajar en colaboración con la escuela.
Trastornos alimenticios
El documento habla sobre la importancia de una alimentación balanceada y los problemas alimenticios como la anorexia, la vigorexia y la bulimia. Explica que una alimentación balanceada significa ingerir todos los nutrientes necesarios de forma equilibrada, mientras que los trastornos alimenticios se caracterizan por dietas desequilibradas y conductas como ayunos o vómitos.
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE NIÑOS CON ENFERMEDADES RARAS EN UN SERVICIO DE ...
Este póster ha sido presentado en el I Congreso investigación FUDEN Zaragoza.
Describe el diseño de una herramienta para dar respuesta a las necesidades de niños con enfermedades raras. E identifica conocimientos, habilidades y aptitudes en la atención de enfermería.
Enfermedad rara (ER) es aquella cuya prevalencia es inferior a 5 casos cada 10.000 personas, mayoritariamente en la infancia. Aún siendo poco frecuentes, son importantes por afectar 7% de población, más de 3.000.000 personas afectadas en España.
Su atención sanitaria plantea un reto ya que el actual sistema de salud no satisface las necesidades peculiares de los pacientes con ER.
Serían necesarias adaptaciones en Modelos de Atención, mayor formación, información en historia clínica y disponer de centro de referencia centralizador, para garantizar que todos los afectados por ER dispongan de los cuidados que necesita.
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Serían necesarias adaptaciones en Modelos de Atención, mayor formación, información en historia clínica y disponer de centro de referencia centralizador, para garantizar que todos los afectados por ER dispongan de los cuidados que necesita.
áReas del desarrollo
El documento describe el caso de JC, un niño de 4 años que fue hospitalizado al nacer y separado de su madre. Presenta explosiones de ira cuando se siente ansioso o tocado, y dificultades para relacionarse con otros niños. La evaluación muestra retrasos en el lenguaje y la falta de juego simbólico, aunque comprende instrucciones. El documento analiza el caso de JC utilizando las áreas de desarrollo para entender mejor su comportamiento.
¿Como aprendemos los seres humanos?
http://www.slideshare.net/ruthbarrientos8525/como-aprendemos-los-seres-humanos/edit?src=editall#slideshow_edit_form
áreas del Desarrollo Infantil
Este documento resume las principales áreas del desarrollo infantil de 0 a 7 años, incluyendo el desarrollo físico, del lenguaje, cognitivo y socioafectivo. El desarrollo físico incluye el desarrollo motor grueso y fino. El desarrollo del lenguaje implica componentes receptivos, expresivos y perceptivos. El desarrollo cognitivo implica procesos como la resolución de problemas basada en experiencias previas. El desarrollo socioafectivo implica el autoconcepto, las relaciones sociales
7 necesidades básicas de los niños
El documento resume las siete necesidades básicas de los hijos: sentirse importante, seguridad, ser aceptados, amor, alabanza, disciplina y Dios. Explica cada necesidad y cómo los padres pueden satisfacerlas a través de la atención, el afecto, la comunicación honesta y el buen ejemplo.
Las necesidades humanas
El Profesor FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ presenta en estas diapositivas una revisión genera sobre las Necesidades Humanas, la definición las características y su clasificación. Además propone actividades para ser desarrollada con los estudiantes.
EL DESARROLLO DEL NIÑO COMO UN PROCESO INTEGRAL
El documento habla sobre el desarrollo integral del niño desde los 0 a 6 años. Explica que en esta etapa el niño aprende rápidamente a través del juego y la imitación. También destaca la importancia del rol de la familia y la escuela en estimular el desarrollo del niño y enseñarle habilidades que necesitará en el futuro. Finalmente, discute cómo tanto los factores genéticos como ambientales influyen en el desarrollo del niño y cómo este proceso es individual.
1 NECESIDADES HUMANAS
Las necesidades humanas pasan por tres etapas: el deseo, el esfuerzo para satisfacer el deseo, y la satisfacción. Las necesidades varían desde las primarias como el alimento y la vivienda hasta las secundarias y suntuarias. Satisfacer las necesidades ha impulsado el desarrollo de la civilización humana y soluciona problemas económicos de las familias.
Los Derechos Del Niño
El documento resume los 10 artículos de los Derechos del Niño, los cuales establecen que todos los niños tienen derecho a la igualdad, cuidado, educación y protección contra la crueldad e independientemente de su raza, religión u origen; y que los niños tienen derecho a un nombre, vivienda, atención médica, educación gratuita y ser protegidos de la explotación o abandono.
El Cuaderno de tus Derechos
Un pequeño manual elaborado por Cruz Roja y que habla de los derechos elementales de los niños y niñas. Contiene algunas actividades para que se puedan asimilar estos contenidos.
Derechos del Niño
Los derechos del niño son derechos inalienables e irrenunciables que poseen todos los niños y niñas. Varios documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño reconocen a los niños como sujetos de derecho y obligan a los estados a proteger esos derechos, incluyendo el derecho al juego, a la familia, a la protección contra el trabajo infantil y la explotación, y a la libertad de expresión.
Derechos del niño power point
La Declaración de los Derechos del Niño establece que todos los niños tienen derecho a la protección y el cuidado de sus padres, a la educación, a un nombre y nacionalidad desde su nacimiento, y a no ser discriminados. También tienen derecho a recibir atención especial si tienen alguna discapacidad y a no trabajar antes de una edad adecuada. Deben ser educados en un espíritu de comprensión y tolerancia entre los pueblos.
Edad Media. Q6. Mario 6ºA
Este documento presenta un test de selección múltiple sobre la historia de Borja como parte del programa A.R.C.E. del CEIP Campo de Borja entre 2010 y 2012. El test contiene preguntas sobre cuándo los árabes conquistaron y tomaron el castillo de Borja, así como en qué año los cristianos la reconquistaron. El documento proporciona las respuestas correctas a cada pregunta y felicita al estudiante por acertarlas.
Edad Antigua Q6. Iker 6º A
Proyecto arce de Borja. Quesito 6. Questionario de selección múltiple sobre el proyecto "Tradiciones y nuevas tecnologías"
Edad Moderna Q6. Lidia 6º A
Proyecto arce de Borja Quesito 6. Questionario de selección múltiple sobre el proyecto "Tradiciones y nuevas tecnologías" 2010/2012
El Palmo. Q6
Este documento presenta un test múltiple sobre el plato tradicional español "El Palmo", que se come el Jueves Lardero antes del Miércoles de Ceniza. El test contiene 3 preguntas sobre los ingredientes de El Palmo y cuánto tiempo se deja reposar la masa. Al final, identifica a Luis Angel Arilla de 6o A como el autor del trabajo realizado para el Programa A.R.C.E. en el CEIP Campo de Borja entre 2010 y 2012.
Derechos de los niños
Los niños tienen derechos y necesitan apoyo. A pesar de los problemas de otros, todos somos iguales y ahora los niños nos necesitan más que nunca para mostrar nuestra amabilidad.
Derechos de los niños por Iván de 6º A
Los niñosde todo el mundo tienen que ser felices. Todos somos iguales ytenemos quetener las mismas cosas
derechos de los niños andrea cotanes
Los niños tienen derechos fundamentales como estudiar, comer con la familia en una casa, leer y jugar, mientras que otros niños no tienen acceso a estas necesidades básicas. Si trabajamos juntos, podemos ayudar a los niños más desfavorecidos a acceder a estos derechos.
Derechos de los niños
Los niños tienen derecho a jugar y divertirse en lugar de trabajar, ya que todos los seres humanos somos iguales independientemente de nuestra procedencia o apariencia. Si nos llevamos bien y respetamos a los demás, podremos crear una sociedad mejor para todos.
derechos y deberes andrea cotanes
Los niños tienen derechos fundamentales como estudiar, comer con la familia en una casa, leer y jugar, mientras que otros niños no tienen acceso a estas necesidades básicas. Si trabajamos juntos, podemos ayudar a los niños más desfavorecidos a acceder a estos derechos.
Andrea c u 1 t-1
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser capaces de elegir cuando los escuchan.
los derechos y deberes de los niños
Los niños tienen derechos fundamentales como tener un nombre, crecer en un ambiente sano y seguro, participar en actividades culturales, artísticas y recreativas, estudiar, jugar, expresarse y ser escuchados. También tienen derecho a tener una familia que los ame, cuide y proteja, y a ser capaces de elegir cuando se les escuche.
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derechos y deberes de los niños
Este documento contrasta la vida de aquellos que tienen recursos con la de aquellos que no los tienen, y enfatiza la importancia de ayudar a los más necesitados. Señala que mientras algunos pueden comprar buena ropa, comida y tener una cama caliente cada noche, otros no pueden permitirse esas cosas básicas y duermen en bancos de parques. Concluye diciendo que todos somos iguales y debemos pensar en los demás antes que en nosotros mismos.
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derechos y deberres de los niños echo por marruan
El documento describe los derechos y deberes de los niños, destacando que aunque todos tienen derechos y deberes, algunos niños no tienen acceso a necesidades básicas como vivienda, comida y juguetes, mientras que otros sí las tienen. Finalmente, enfatiza que si todos aprovechamos lo que tenemos y unimos esfuerzos para ayudar a los demás, especialmente a los más necesitados, podremos vivir mejor.
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Este documento describe los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a no trabajar, jugar en lugar de trabajar, tener una familia, ser alimentados adecuadamente, vestirse apropiadamente y dormir en una cama, y recibir educación.
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Este documento enumera varios derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a no trabajar, jugar en lugar de trabajar, tener una familia, ser alimentados adecuadamente y no pasar hambre, vestir ropa en buenas condiciones y dormir en una cama en lugar de un banco, y recibir una educación.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Derechos de los niños
- 1. DERECHOS DE LOS NIÑOS
- 2. Aunque haya gente que tenga problemas no son diferentes a nosotros.
- 3. Ahora nos necesitan más que nunca.
- 4. En estas oportunidades se ve lo amables que podemos llegar a ser