Este documento resume los resultados de tres estudios realizados sobre el sector algodonero en Bolivia, Paraguay y Perú. Describe los niveles educativos, acceso a crédito y capacitación de los productores de algodón, así como las perspectivas y desafíos para fortalecer el sector, incluyendo apoyar el acceso al crédito, generar información de calidad, e impulsar la innovación y sostenibilidad de la producción algodonera en estos países.

1. Desafío de los Servicios de Extensión Rural;
Proceso de Transición, Nuevas Perspectivas para
los Países
Adriana Gregolin
Coordinadora Regional Proyecto de Cooperación Sur-Sur “Más Algodón”
Colombia, 2017

2. Estudio de Línea de Base y de la Sustentabilidad
en el Sector Algodonero
Generación de base de datos estadísticamente
representativa de los países - Indicadores de Sostenibilidad
del Algodón (indicadores SEEP1) para accionar
3 ESTUDIOS REALIZADOS:
1https://www.icac.org/cmte/TFCIP_Reports/s_SEEP-report.pdf

3. Productores algodoneros x otros servicios rurales -
CRÉDITO/FINANCIAMIENTO - 2015
Fuentes:
Acopiadores
Banca privada
Banca Pública
Financieras
Cooperativas

4. Productores Algodoneros x Otros Servicios Rurales

5. Productores Algodoneros x Otros Servicios Rurales -

6. Productores Algodoneros x Otros Servicios Rurales:
Tipo Pavimento a la finca

7. Productores Algodoneros x Otros Servicios Rurales:
Tipo de servicio Bolivia Paraguay Perú
Maximo nivel educacional
alcanzado
Ninguno 2,35 Ninguno 1,20 Primaria incompleta 28,71
Primaria 27,06 Escolar básica (1º - 6 grado) 63,20 Primaria completa 15,42
Secundaria 17,65
Escolar básica (7º - 9º grado) 14,40 Secundaria incompleta 16,31
Educación media científica 15,50 Secundaria completa 18,11
TOTAL Hasta
Secundaria
47,06 TOTAL Hasta Secundaria 94,3 TOTAL Hasta Secundaria 78,55
Asistencia a una institución formal
de educación
Estudia 30,59 Estudia 34,6 Estudia 26,02
En Perú 82% de los niños va a la escuela (54% niños y 46% niñas); En Paraguay el 92% asiste (48% niños y 52%
niñas); En Bolivia el 100% de los niños asiste (47% niños y 53% niñas)

8. Productores Algodoneros x Otros Servicios Rurales:
Tipo de servicio
% de participación país
Bolivia Paraguay Perú
Acceso a información de precios
internacionales de algodón
11,5 0,3 0
Acceso a información de precios
nacionales de algodón
0 6,9 9,2

9. Cualquier Capacitación en el Último Año (2014)
ACCEDERON A CAPACITACIONES 2014
Participación de mujeres en capacitaciones es de un 7% en Bolivia, 5% en
Paraguay y 3,1% en Perú.

10.  Curso Online Algodón y la Agricultura Familiar – 952 inscriptos de 29 países
 7 Estudios Sectoriales
 Adaptación de tecnologías para modelos de certificación (Organica,
FairTrade y Transición)
Eventos Regionales a técnicos – 5, participantes de 13 países
Accionar de la Cooperación para Fortalecimiento del sector
algodonero (AR, CO, EC, BO, HT, PY y PE)

11.  Plan Nacional del Algodón – políticas de apoyo al desarrollo rural peruano
 Capacitaciones (2016): 19 Eventos de Capacitación – 1.028 participaciones
 Articulaciones y sinergias: Piloto asociatavidad, intervenciones articuladas y
piloto algodón sostenible
Accionar de la Cooperación para Fortalecimiento del sector algodonero (AR, CO,
EC, BO, HT, PY y PE)

12. Plan Nacional de Producción de Semillas
Programa de Capacitación a Extensionistas Replicadores - 200
Capacitaciones (2016): 18 Eventos de Capacitación – 1.544 participantes
- Programa específico para técnicos: 65 (25% mujeres) - 300 participantes
- Beneficio directo a 10 mil agricultores
- Programas de Capacitación con Escuelas Agrícolas de 3 Departamentos de PY
Accionar de la Cooperación para Fortalecimiento del sector
algodonero (AR, CO, EC, BO, HT, PY y PE)

13. Perspectivas en los países
 Apoyar que los algodoneros sean sujetos de crédito
 Generar informaciones de calidad
 Apoyar en el desarrollo de innovaciones tecnológicas y sociales (mecanización
agrícola, semillas, y asociatividad)
 Trabajar en sistemas sostenibles de producción
 Identificar nuevos mercados para algodones diferenciados
 Avanzar en la articulación interinstitucional público-privado
 Integrar Políticas públicas, programas e iniciativas en los territorios
 Fortalecer y desarrollar capacidades con las familias
 Crear nuevas oportunidades, de la producción al mercado, para hombres, mujeres y
jóvenes rurales
 Contribuir para que el algodón sostenible sea un rubro estratégico para el DRS
para superar los principales desafíos en cada país.

14. Muchas Gracias
Adriana Gregolin
Adriana.Gregolin@fao.org