El documento discute los desafíos que enfrenta Chile para lograr el desarrollo económico en los próximos años. Señala que Chile podría alcanzar el estatus de país desarrollado para 2030 si logra un ingreso per cápita de US$20,000. Sin embargo, advierte que el crecimiento económico no necesariamente trae mejoras sociales una vez alcanzado cierto nivel de ingreso. Entre los principales desafíos que Chile debe enfrentar están mejorar la distribución del ingreso, realizar una revolución
Este documento analiza las relaciones entre ciencia, tecnología y desarrollo en países subdesarrollados. Explica que el conocimiento tecnológico es fundamental para el progreso económico, pero que la brecha entre países desarrollados y subdesarrollados tiende a profundizarse debido al poder de la ciencia y la tecnología. También define los conceptos de país desarrollado, con altos ingresos e índice de desarrollo humano, frente a los países subdesarrollados, con menores ingresos e índ
1. El documento describe el Índice de Desarrollo Humano y sus componentes de salud, educación e ingreso.
2. México ocupó el lugar 57 en el IDH mundial de 2011 con un puntaje de 0.770, lo que corresponde a un alto desarrollo humano.
3. También se describen los conceptos de desarrollo urbano y rural sustentable, así como las tendencias demográficas de urbanización y desruralización en México entre 1950 y 2010.
México ocupa el lugar 11 de los países más poblados del mundo y el tercero de América, sólo debajo de Estados Unidos y Brasil; en 2015 nuestro país contaba con poco más de 119
millones de habitantes. En lo que respecta a las entidades subnacionales, el estado de México, la Ciudad de México y Veracruz son los estados más habitados. Atendiendo la
pirámide poblacional observamos que de los 119 millones, 27% son jóvenes y 65%, personas en edad productiva (15 a 64 años de edad). En cuanto al primado por género, 52% son mujeres. Pero, todo este conglomerado poblacional, ¿sufre algún tipo de carencia social? ¿Se da cuenta de la precariedad?
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando educación, salud y nivel de vida. Presenta un Índice de Pobreza Multidimensional que encuentra más personas pobres que la métrica del Banco Mundial. También analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza según el presidente y el último informe del PNUD sobre el país.
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
El documento discute los desafíos que enfrenta Chile para lograr el desarrollo económico en los próximos años. Señala que Chile podría alcanzar el estatus de país desarrollado para 2030 si logra un ingreso per cápita de US$20,000. Sin embargo, advierte que el crecimiento económico no necesariamente trae mejoras sociales una vez alcanzado cierto nivel de ingreso. Entre los principales desafíos que Chile debe enfrentar están mejorar la distribución del ingreso, realizar una revolución
Este documento analiza las relaciones entre ciencia, tecnología y desarrollo en países subdesarrollados. Explica que el conocimiento tecnológico es fundamental para el progreso económico, pero que la brecha entre países desarrollados y subdesarrollados tiende a profundizarse debido al poder de la ciencia y la tecnología. También define los conceptos de país desarrollado, con altos ingresos e índice de desarrollo humano, frente a los países subdesarrollados, con menores ingresos e índ
1. El documento describe el Índice de Desarrollo Humano y sus componentes de salud, educación e ingreso.
2. México ocupó el lugar 57 en el IDH mundial de 2011 con un puntaje de 0.770, lo que corresponde a un alto desarrollo humano.
3. También se describen los conceptos de desarrollo urbano y rural sustentable, así como las tendencias demográficas de urbanización y desruralización en México entre 1950 y 2010.
México ocupa el lugar 11 de los países más poblados del mundo y el tercero de América, sólo debajo de Estados Unidos y Brasil; en 2015 nuestro país contaba con poco más de 119
millones de habitantes. En lo que respecta a las entidades subnacionales, el estado de México, la Ciudad de México y Veracruz son los estados más habitados. Atendiendo la
pirámide poblacional observamos que de los 119 millones, 27% son jóvenes y 65%, personas en edad productiva (15 a 64 años de edad). En cuanto al primado por género, 52% son mujeres. Pero, todo este conglomerado poblacional, ¿sufre algún tipo de carencia social? ¿Se da cuenta de la precariedad?
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando educación, salud y nivel de vida. Presenta un Índice de Pobreza Multidimensional que encuentra más personas pobres que la métrica del Banco Mundial. También analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza según el presidente y el último informe del PNUD sobre el país.
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
El documento resume los principales puntos del Informe de Desarrollo Humano 2011 del PNUD sobre sostenibilidad y equidad. Señala que el PNUD ha desarrollado un nuevo índice de pobreza multidimensional que considera indicadores de educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, el informe estima que 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional. También analiza la situación de pobreza en Perú, donde el presidente Humala reconoce que el problema central es la desigualdad más que la pobreza
El documento resume el último Informe de Desarrollo Humano del PNUD de 2011, que se centra en la sostenibilidad y la equidad. El informe analiza la pobreza multidimensional en Perú y encuentra que el 19,9% de la población sufre privaciones en salud, educación y nivel de vida. El presidente de Perú, Ollanta Humala, afirmó que el problema principal es la desigualdad más que la pobreza monetaria. El informe también destaca los esfuerzos del gobierno peruano para combatir la pobreza a trav
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
Este documento presenta un análisis del macro y microentorno de la industria del calzado en México. En el macroentorno, se describe que el país se encuentra en un estado estable políticamente y que hay oportunidades en tecnología y cultura. En el microentorno, se analizan las cinco fuerzas de Porter, encontrando que la rivalidad entre competidores y las amenazas de nuevos ingresantes son medias, mientras que el poder de negociación de los proveedores y compradores y los productos sustitutos son bajos y medios
Este documento analiza la relación entre la educación y el crecimiento económico. Argumenta que los países desarrollados lo son debido a sus altos niveles de escolaridad, y que una elevada escolaridad es un antecedente y condicionante del desarrollo, no solo un resultado. También discute cómo la inversión en capital humano a través de la educación aumenta la productividad y el crecimiento económico a nivel individual y agregado. El documento concluye que el crecimiento y bienestar sostenibles requieren de considerables inversion
Este documento analiza la relación entre la educación y el crecimiento económico. Argumenta que la educación es un factor clave para el desarrollo debido a que aumenta la productividad y el capital humano. También discute cómo las teorías económicas tradicionales se han centrado demasiado en los factores económicos y no han considerado plenamente los aspectos sociales y ambientales, los cuales son igualmente importantes para un desarrollo sostenible. El documento concluye que para lograr un verdadero desarrollo, es
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo de México. Establece cinco metas nacionales: Un México en Paz, Un México Incluyente, Un México con Educación de Calidad, Un México Próspero y Un México con Responsabilidad Global. Identifica barreras como la falta de productividad y oportunidades que limitan el desarrollo de México y propone aumentar la productividad para alcanzar el máximo potencial del país.
Este documento discute la evolución del concepto de desarrollo a través de la historia. Inicialmente, el desarrollo se asociaba solo con el crecimiento económico, pero ahora también incluye factores sociales y ambientales. El documento argumenta que un país no puede considerarse realmente desarrollado si su población no tiene una buena calidad de vida y acceso a servicios básicos, a pesar del crecimiento económico. También destaca la importancia del Índice de Desarrollo Humano como una medida más completa
El documento discute los conceptos de desarrollo económico, crecimiento económico y su aplicación en Chile y América Latina. Define el desarrollo económico como parte del desarrollo sostenible que incluye factores económicos, sociales y ambientales. Explica que el crecimiento económico se refiere al aumento de la producción de bienes y servicios, y depende de factores como mano de obra calificada, capital, tecnología e innovación. Finalmente, analiza las tasas de crecimiento
El documento analiza las desigualdades regionales en el desarrollo humano en México. Señala que el Distrito Federal tiene el más alto IDH, similar a países europeos, mientras que Chiapas tiene el más bajo, equivalente a países centroamericanos. Aunque ha habido convergencia, la mayor parte de la desigualdad en el IDH nacional proviene de diferencias al interior de las entidades, especialmente en Veracruz, Oaxaca, Estado de México, Chiapas y Puebla.
Avances de méxico hacia los objetivos de desarrollo del milenioGerardo Carrillo
1) En el año 2000, 189 jefes de estado se reunieron en la Cumbre del Milenio de la ONU y aprobaron los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio para erradicar la pobreza y mejorar otras condiciones sociales para el 2015. 2) México ha logrado avances en algunos ODM pero todavía enfrenta desafíos, especialmente en reducir la pobreza, mortalidad materna e incidencia del VIH/SIDA. 3) Los indicadores juegan un papel estratégico en el seguimiento de los pro
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 de México. Establece que el desarrollo nacional es responsabilidad de todos los actores de la sociedad y no solo del gobierno. El plan busca alcanzar cinco metas nacionales principales: un México en paz, incluyente, con educación de calidad, próspero y con responsabilidad global. También propone estrategias transversales para democratizar la productividad, lograr un gobierno cercano y moderno, y adoptar una perspectiva de género en todos
El documento presenta una introducción a la macroeconomía, definiendo el concepto, su utilidad para la educación y su vínculo con el desarrollo humano. Luego describe las principales variables macroeconómicas como el PIB, inflación, tipo de cambio y desempleo. Finalmente analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina, señalando que históricamente ha enfrentado problemas de inflación y escasez de dólares, independientemente del color político del gobierno.
El documento trata sobre la macroeconomía y su importancia para la educación. Explica conceptos clave de la macroeconomía como el PBI y variables macroeconómicas. Detalla cómo la macroeconomía influye en el desarrollo humano a través de la educación, la salud y otros factores. También analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina y cómo afecta el financiamiento de la educación en el país.
VISIÓN GENERAL DE LA REALIDAD ECONÓMICA SOCIAL, POLÍTICA, CULTURAL Y EDUCATIV...AlexGarcilazo2
Este documento resume la situación económica, social, política, cultural y educativa en el Perú. Explica que el centralismo ha sido un problema histórico en el país, con Lima concentrando una gran parte de la población y la actividad económica. También describe los esfuerzos de descentralización en las últimas décadas y la necesidad de promover el desarrollo regional a través de territorios económicos. Finalmente, presenta un panorama de la realidad cultural y educativa en el Perú, señalando desafíos como la
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 tiene como objetivo principal hacer de México una sociedad donde todos tengan acceso a los derechos constitucionales. Para lograrlo, establece cinco metas nacionales relacionadas con la paz, la inclusión, la prosperidad, la educación de calidad y la responsabilidad global. Además, incluye estrategias transversales como fomentar la productividad democrática, un gobierno cercano y moderno, y una perspectiva de género en todas las políticas públicas.
El documento presenta una descripción general del desarrollo económico y social del Perú en las últimas décadas, destacando el crecimiento sostenido impulsado por la demanda interna y la inversión pública y privada, así como el aumento de las exportaciones y las reservas internacionales. También analiza conceptos como crecimiento económico, desarrollo, gobernabilidad y políticas públicas, señalando que el desarrollo implica no solo crecimiento sino también bienestar social y equidad.
El documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 de México. Establece que el desarrollo nacional es responsabilidad de todos los sectores de la sociedad y no solo del gobierno. Define cinco metas nacionales: un México en paz, incluyente, con educación de calidad, próspero y con responsabilidad global. También presenta estrategias transversales para democratizar la productividad, lograr un gobierno cercano y moderno, y tener perspectiva de género en los programas federales.
En 3 oraciones:
México tiene un potencial económico alto pero bajos niveles de educación y adopción de tecnologías, creando una brecha digital. La cibercultura en México carece de marcos de política pública y una Agenda Digital Nacional hasta 2011. Ahora, México busca reducir la brecha digital y aumentar su competitividad a través de la implementación de su Agenda Digital Nacional de 5 áreas clave.
Este trabajo esta realizado por los alumnos de Bachilleres Plantel Cancun Uno, para la materia de economia .
Por los integrantes:
Alejandro Lami Diana
Fritz Salazar Olivert
Tamargo Rodriguez Alejandra
:D
El documento resume los principales puntos del Informe de Desarrollo Humano 2011 del PNUD sobre sostenibilidad y equidad. Señala que el PNUD ha desarrollado un nuevo índice de pobreza multidimensional que considera indicadores de educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, el informe estima que 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional. También analiza la situación de pobreza en Perú, donde el presidente Humala reconoce que el problema central es la desigualdad más que la pobreza
El documento resume el último Informe de Desarrollo Humano del PNUD de 2011, que se centra en la sostenibilidad y la equidad. El informe analiza la pobreza multidimensional en Perú y encuentra que el 19,9% de la población sufre privaciones en salud, educación y nivel de vida. El presidente de Perú, Ollanta Humala, afirmó que el problema principal es la desigualdad más que la pobreza monetaria. El informe también destaca los esfuerzos del gobierno peruano para combatir la pobreza a trav
El documento discute el desarrollo humano y la pobreza multidimensional según el PNUD. Resalta que el PNUD mide la pobreza más allá de ingresos, considerando privaciones en educación, salud y nivel de vida. A nivel mundial, unos 1.750 millones de personas viven en pobreza multidimensional, más que los que viven con menos de $1.25 al día. El documento también analiza el caso de Perú, donde la desigualdad es un problema mayor que la pobreza.
Este documento presenta un análisis del macro y microentorno de la industria del calzado en México. En el macroentorno, se describe que el país se encuentra en un estado estable políticamente y que hay oportunidades en tecnología y cultura. En el microentorno, se analizan las cinco fuerzas de Porter, encontrando que la rivalidad entre competidores y las amenazas de nuevos ingresantes son medias, mientras que el poder de negociación de los proveedores y compradores y los productos sustitutos son bajos y medios
Este documento analiza la relación entre la educación y el crecimiento económico. Argumenta que los países desarrollados lo son debido a sus altos niveles de escolaridad, y que una elevada escolaridad es un antecedente y condicionante del desarrollo, no solo un resultado. También discute cómo la inversión en capital humano a través de la educación aumenta la productividad y el crecimiento económico a nivel individual y agregado. El documento concluye que el crecimiento y bienestar sostenibles requieren de considerables inversion
Este documento analiza la relación entre la educación y el crecimiento económico. Argumenta que la educación es un factor clave para el desarrollo debido a que aumenta la productividad y el capital humano. También discute cómo las teorías económicas tradicionales se han centrado demasiado en los factores económicos y no han considerado plenamente los aspectos sociales y ambientales, los cuales son igualmente importantes para un desarrollo sostenible. El documento concluye que para lograr un verdadero desarrollo, es
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo de México. Establece cinco metas nacionales: Un México en Paz, Un México Incluyente, Un México con Educación de Calidad, Un México Próspero y Un México con Responsabilidad Global. Identifica barreras como la falta de productividad y oportunidades que limitan el desarrollo de México y propone aumentar la productividad para alcanzar el máximo potencial del país.
Este documento discute la evolución del concepto de desarrollo a través de la historia. Inicialmente, el desarrollo se asociaba solo con el crecimiento económico, pero ahora también incluye factores sociales y ambientales. El documento argumenta que un país no puede considerarse realmente desarrollado si su población no tiene una buena calidad de vida y acceso a servicios básicos, a pesar del crecimiento económico. También destaca la importancia del Índice de Desarrollo Humano como una medida más completa
El documento discute los conceptos de desarrollo económico, crecimiento económico y su aplicación en Chile y América Latina. Define el desarrollo económico como parte del desarrollo sostenible que incluye factores económicos, sociales y ambientales. Explica que el crecimiento económico se refiere al aumento de la producción de bienes y servicios, y depende de factores como mano de obra calificada, capital, tecnología e innovación. Finalmente, analiza las tasas de crecimiento
El documento analiza las desigualdades regionales en el desarrollo humano en México. Señala que el Distrito Federal tiene el más alto IDH, similar a países europeos, mientras que Chiapas tiene el más bajo, equivalente a países centroamericanos. Aunque ha habido convergencia, la mayor parte de la desigualdad en el IDH nacional proviene de diferencias al interior de las entidades, especialmente en Veracruz, Oaxaca, Estado de México, Chiapas y Puebla.
Avances de méxico hacia los objetivos de desarrollo del milenioGerardo Carrillo
1) En el año 2000, 189 jefes de estado se reunieron en la Cumbre del Milenio de la ONU y aprobaron los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio para erradicar la pobreza y mejorar otras condiciones sociales para el 2015. 2) México ha logrado avances en algunos ODM pero todavía enfrenta desafíos, especialmente en reducir la pobreza, mortalidad materna e incidencia del VIH/SIDA. 3) Los indicadores juegan un papel estratégico en el seguimiento de los pro
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 de México. Establece que el desarrollo nacional es responsabilidad de todos los actores de la sociedad y no solo del gobierno. El plan busca alcanzar cinco metas nacionales principales: un México en paz, incluyente, con educación de calidad, próspero y con responsabilidad global. También propone estrategias transversales para democratizar la productividad, lograr un gobierno cercano y moderno, y adoptar una perspectiva de género en todos
El documento presenta una introducción a la macroeconomía, definiendo el concepto, su utilidad para la educación y su vínculo con el desarrollo humano. Luego describe las principales variables macroeconómicas como el PIB, inflación, tipo de cambio y desempleo. Finalmente analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina, señalando que históricamente ha enfrentado problemas de inflación y escasez de dólares, independientemente del color político del gobierno.
El documento trata sobre la macroeconomía y su importancia para la educación. Explica conceptos clave de la macroeconomía como el PBI y variables macroeconómicas. Detalla cómo la macroeconomía influye en el desarrollo humano a través de la educación, la salud y otros factores. También analiza brevemente la situación macroeconómica de Argentina y cómo afecta el financiamiento de la educación en el país.
VISIÓN GENERAL DE LA REALIDAD ECONÓMICA SOCIAL, POLÍTICA, CULTURAL Y EDUCATIV...AlexGarcilazo2
Este documento resume la situación económica, social, política, cultural y educativa en el Perú. Explica que el centralismo ha sido un problema histórico en el país, con Lima concentrando una gran parte de la población y la actividad económica. También describe los esfuerzos de descentralización en las últimas décadas y la necesidad de promover el desarrollo regional a través de territorios económicos. Finalmente, presenta un panorama de la realidad cultural y educativa en el Perú, señalando desafíos como la
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 tiene como objetivo principal hacer de México una sociedad donde todos tengan acceso a los derechos constitucionales. Para lograrlo, establece cinco metas nacionales relacionadas con la paz, la inclusión, la prosperidad, la educación de calidad y la responsabilidad global. Además, incluye estrategias transversales como fomentar la productividad democrática, un gobierno cercano y moderno, y una perspectiva de género en todas las políticas públicas.
El documento presenta una descripción general del desarrollo económico y social del Perú en las últimas décadas, destacando el crecimiento sostenido impulsado por la demanda interna y la inversión pública y privada, así como el aumento de las exportaciones y las reservas internacionales. También analiza conceptos como crecimiento económico, desarrollo, gobernabilidad y políticas públicas, señalando que el desarrollo implica no solo crecimiento sino también bienestar social y equidad.
El documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 de México. Establece que el desarrollo nacional es responsabilidad de todos los sectores de la sociedad y no solo del gobierno. Define cinco metas nacionales: un México en paz, incluyente, con educación de calidad, próspero y con responsabilidad global. También presenta estrategias transversales para democratizar la productividad, lograr un gobierno cercano y moderno, y tener perspectiva de género en los programas federales.
En 3 oraciones:
México tiene un potencial económico alto pero bajos niveles de educación y adopción de tecnologías, creando una brecha digital. La cibercultura en México carece de marcos de política pública y una Agenda Digital Nacional hasta 2011. Ahora, México busca reducir la brecha digital y aumentar su competitividad a través de la implementación de su Agenda Digital Nacional de 5 áreas clave.
Este trabajo esta realizado por los alumnos de Bachilleres Plantel Cancun Uno, para la materia de economia .
Por los integrantes:
Alejandro Lami Diana
Fritz Salazar Olivert
Tamargo Rodriguez Alejandra
:D
Similar a Desarrollo sustentable para tener un buen futuro (20)
La fase luminosa, fase clara, fase fotoquímica o reacción de Hill es la primera fase de la fotosíntesis, que depende directamente de la luz o energía lumínica para poder obtener energía química en forma de ATP y NADPH, a partir de la disociación de moléculas de agua, formando oxígeno e hidrógeno.
2. Desarrollo Sustentable
Es el resultado de una acción concertada de las naciones para impulsar un modelo de
desarrollo económico mundial compatible con la conservación del medio ambiente y con
la equidad social.
“Desarrollo sustentable es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias
necesidades”.
El desarrollo sustentable se ha constituido un “manifiesto político”, es decir, se ha elevado
como una poderosa proclama que se dirige a ciudadanos, organizaciones civiles,
empresas y gobiernos para impulsar acciones, principios éticos y nuevas instituciones
orientadas a un objetivo común: la sustentabilidad.
3. 3 ejes del desarrollo sustentable
El patrón demográfico: La reducción de la mortalidad y los grandes contingentes de población que se están integrando a la sociedad
de consumo, entre otros aspectos, han ocasionado un crecimiento exponencial en la demanda de alimentos, que deriva en una crisis
alimentaria en algunas partes del mundo.
La equidad social: La solidaridad intergeneracional es otro aspecto elemental en el desarrollo sustentable. Para esto se requiere
redefinir políticas y metas para lograr una mayor equidad en la distribución del ingreso y reducir así las brechas entre países
desarrollados y en desarrollo.
Nuevas políticas para nuevas instituciones: La reforma política es una condición necesaria para el desarrollo sustentable y a través
de ella reducir la desigualdad social y evitar la destrucción del medio ambiente
Una nueva cultura civilizatoria: La evolución histórica se ha visto insostenible en lo relativo a la situación ambiental, económica y
social. Las transformaciones necesitan llegar a lo más profundo del ser mediante un cambio civilizatorio, de valores.
• Un desarrollo que tome en cuenta la satisfacción de las necesidades de las generaciones presentes
• Un desarrollo respetuoso del medio ambiente
• Un desarrollo que no sacrifique los derechos de las generaciones futuras
4. Principales Indicadores de Desarrollo sostenible en México
Crecimiento económico
El crecimiento de la economía mexicana es significativo pero
modesto. Aumentar el crecimiento del PIB es uno de los focos
para el desarrollo sostenible, aunque el reto es mayor. En la
redistribución de los ingresos se concentra la tarea más
difícil.
En materia económica, el PIB (Producto Interno Bruto) es el
más importante. México crece a un ritmo constante que no
supera el 3% desde hace cuatro años, pero crece a mayor
ritmo que otras economías similares de América Latina.
5. • Oaxaca, Hidalgo y Quintana Roo
encabezan la lista de los
estados con mayor crecimiento
económico respecto al mismo
trimestre de 2021, con
crecimientos anuales de 13.2%,
9.6% y 8.8% al 4T2022,
respectivamente.
• En cambio, Campeche, Morelos y
Veracruz mostraron el peor
desempeño en términos anuales,
con contracciones del (-)3.3%, (-
)2.1% y (-)1.6%, respectivamente.
6. Principales Indicadores de Desarrollo sostenible en México
Sociedades igualitarias y sin pobreza
El eje social del desarrollo sostenible implica fundamentalmente igualdad de oportunidades y respeto a los derechos
humanos de todas las personas. De aquí se derivan metas como el fin de la pobreza, alimentación, educación, salud,
trabajo y protección legal para todos y la inexistencia de discriminación.
• La pobreza persiste y frena el crecimiento económico. Hasta el 2016 poco más de 60 millones de mexicanos se
encontraban en situación de pobreza y 21 millones en pobreza extrema, esto representa a poco más de 60% de la
población total, de acuerdo con cifras del Coneval (Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo
Social).
• La educación y la salud son otro de los problemas que hay que atender para lograr un México con desarrollo
sostenible. En México el 17% de los habitantes presentan rezago educativo, el 20% no tiene ingresos suficientes
para la alimentación y el 16% no tiene acceso a servicios para la salud.
• La discriminación y desigualdad social también caracterizan a la población mexicana. En el país 2 de cada 10
mujeres recibe menor paga por igual trabajo que su equivalente hombre, 5 de cada 10 indígenas en el país cree que
sus derechos no se respetan y 7 de cada 10 personas dijo que los integrantes de la comunidad LGTTTBI no le
importan a la sociedad.
7. La pobreza laboral hace referencia al porcentaje de la
población cuyo ingreso laboral es inferior al costo de
la canasta alimentaria.
• La Ciudad de México presentó el incremento más
significativo, de 6.8 puntos porcentuales, escaló de
29.1% de su población en pobreza laboral, en el
primer trimestre del 2020, a 35.9% en igual lapso
del 2022.
• El listado de alzas lo secunda Puebla con un
incremento de 6.3 puntos porcentuales, (de 42.9 a
49.2%); Aguascalientes de 5.6 puntos (de 30.6 a
36.2%); Guanajuato de 5.4 puntos (de 33.3 de
38.7%); Hidalgo de 5.2 puntos (de 46.7 a 51.9%).
8. Principales Indicadores de Desarrollo sostenible en México
Medio Ambiente
En materia ecológica hay aún más por hacer, en México el gasto público realizado para la protección
ambiental no representa ni el 1% del PIB total. En el 2003, que se comenzó a generar estadísticas en
materia ambiental el gasto realizado en protección ambiental representó 0.5% del PIB y sólo aumentó
a 0.7%, de acuerdo con datos del Sistema de Cuentas Económicas y Ecológicas del Inegi.
El 35.2% de lo que se gasta en protección ambiental está destinado al cuidado del aire, 15.9% al
cuidado de las aguas residuales, 8.6% a la conservación de la biodiversidad, 8.5% a la gestión de
residuos, 7.6% a la educación ambiental y 7.1% a la investigación y desarrollo. El resto se identifica
como otros gastos.
9. Según la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (SEMARNAT), «la generación de residuos
está íntimamente ligada al proceso de urbanización».
Al existir un incremento de poder adquisitivo se
produce un mayor volumen de residuos, por ello, de
acuerdo con el INEGI casi la mitad de la basura
proviene de siete estados, en su mayoría los más
industrializados.
Asimismo, la SEMARNAT afirma que en México «se
generan diariamente 102,895.00 toneladas de
residuos, de los cuales se recolectan 83.93% y se
disponen en sitios de disposición final 78.54%,
reciclando únicamente el 9.63% de los residuos
generado.
10. 17 objetivos de desarrollo sustentable
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son un
llamado universal a la adopción de medidas para poner fin
a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas
las personas gocen de paz y prosperidad.
El gobierno mexicano creó una Comisión Nacional para el
seguimiento de la Agenda 2030 y en el Senado existen
grupos de trabajo para asegurar su cumplimiento y ofrecer
formas de sinergia entre las distintas dependencias
gubernamentales. México aún no logra el cumplimiento
total de ningún ODS, de hecho, solo presenta un avance
mayor al 75% en únicamente tres: Educación y Bienestar,
Agua Limpia y Saneamiento y Ciudades y Comunidades
Sostenibles. En contraste, los tres ODS que menor avance
reportan son Industria, Innovación e Infraestructura,
Educación de Calidad y Vida de Ecosistemas Terrestres.
11. Infraestructura y Crecimiento
Económico
La palabra Infraestructura deriva del latín infra, (debajo o por
debajo) y structus (estructura o edificación), de ahí se infiere
que infraestructura trata sobre la base o cimiento de una obra
determinada.
Es conjunto de elementos, muebles e inmuebles, instalaciones
o básicamente cualquier otro activo que esté considerado
como necesario o imprescindible para que una organización
pueda desarrollar sus actividades básicas o fundamentales y
estas se mantengan en funcionamiento.
La infraestructura actúa como sostén de todas las demás
áreas básicas de una organización o de un país, ya que
materializa la puesta en marcha de cualquier actividad
necesaria para la producción o desarrollo inherentes a
necesidades definidas.
12. Para la economía
Se la considera como una herramienta vital de una nación, región o ciudad, pues apostar e invertir
en infraestructura, permite a los habitantes lograr un desarrollo íntegro, económico y por sobre
todo contribuye a mejorar su calidad y estilo de vida. La utilidad de la infraestructura se puede
observar desde la perspectiva de un "canal" o "enlace" por el cual se llevan a cabo las obras que
facilitan aspectos relacionados con el progreso y avance en materia de educación, tecnología,
producción, descentralización, deportes y muchos otros aspectos culturales y científicos.
Karl Marx (precursor del comunismo) considera a la infraestructura como la base "material" de
una sociedad. En este sistema económico y social se presupone que todo lo que produce
históricamente el hombre está en función de la base material o económica
13. Infraestructura en México
México tiene grandes retos en materia de infraestructura. Desde hace más de diez años se planteó
que para 2030 nuestro país se ubique entre los mejor evaluados por el Índice de Competitividad de
Infraestructura que elabora el Foro Económico Mundial
Como parte de la estrategia para alcanzar ese objetivo, de acuerdo con el Plan Nacional de
Infraestructura 2014-2018, el gobierno busca detonar la actividad económica y orientar la
funcionalidad de la construcción existente mediante 743 proyectos con una inversión total estimada
en $7,750, 549.7 millones de pesos
De acuerdo con datos publicados por Global Infrastructure Hub, México es uno de los países de
América Latina donde es más rápido abrir un negocio, sin embargo, específicamente en el sector
infraestructura, una vez abierto, obtener los permisos y cumplir con todos los requerimientos, resulta
ser un proceso muy largo.
14. Infraestructura en México
De ahí que el costo de emprender un proyecto de esta naturaleza equivale, en promedio, a 17.8% del
PIB per cápita del país, uno de los más costosos de la región tomando en cuenta permisos, licencias y
adquisiciones.
De acuerdo con el Foro Económico Mundial, por la competitividad de su infraestructura México se
ubica en el lugar 64 de 125 países. Desde el punto de vista sectorial, México ocupa el lugar 73 en
electricidad, 65 en ferrocarriles, 64 en puertos, 55 en aeropuertos, 51 en telecomunicaciones y 49 en
carreteras. En América Latina, México se ubica en el lugar 7
México es 3o. en ferrocarriles, 6o. en carreteras, 8o. en aeropuertos, 9o. en telecomunicaciones, 11o.
en puertos y 14o. en electricidad.
La meta para 2030 es que México se ubique entre 20 % de los países mejor evaluados de acuerdo con
el índice de competitividad de la infraestructura que elabora el Foro Económico Mundial.
15. Crecimiento económico
El crecimiento económico es el incremento de la renta
nacional o el PIB por persona de un país o una región o un
grupo de países. Lo más habitual es medirlo de forma anual,
para comparar cómo ha crecido o no cada año. Hacerlo por
persona o per cápita sirve para poder establecer
comparaciones razonables entre países, porque si nos
limitáramos a la renta total o el PIB en su conjunto, entonces
resultaría que China es el país más rico del mundo, no porque
sus habitantes sean ricos sino porque son muchísimos.
16. Razones
Las razones del crecimiento económico son diversas, pero entre ellas destacan el progreso técnico, la
inversión y la acumulación de capital, tanto capital físico como humano. También cuenta la apertura a
los mercados exteriores y son de sobresaliente importancia las características de lo que se llama el
marco institucional: en esencia el mantenimiento de unos mínimos imprescindibles en términos de
seguridad física y jurídica, paz y libertad
17. Ahora bien, para producir y, por lo tanto crecer, un país cuenta con tres tipos de recursos:
-capital natural, todo aquello que está en la naturaleza y que no ha sido procesado por el ser
humano;
-capital físico, maquinaria, herramientas, infraestructura y demás elementos que permiten a un
trabajador producir más que si utilizara sus propias manos; y
-capital humano, que se refiere a las personas que trabajan y sus habilidades y conocimientos para
hacerlo.
Entre más y mejores bienes y servicios se generen, más trabajo y riqueza habrá para distribuir
entre la población. Por lo general, cuando se habla de un aumento en el nivel de vida, éste viene
acompañado de bienestar y crecimiento económico.
18. La economía mexicana creció 3.1% en 2022, tras un repunte de 4.7% en 2021 después de una caída
de 8.0% en 2020 debido a la pandemia de COVID-19. La economía ha recuperado los niveles de
empleo y de Producto Interno Bruto (PIB) previos a la pandemia El marco macroeconómico
estable de México, el dinamismo de Estados Unidos y la sólida base manufacturera respaldarán
el crecimiento económico.
Crecimiento económico en México