Describe las personas!
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El documento describe las características físicas y de personalidad de varias personas, incluyendo que algunos son rubios, débiles, mimados, flacos, monos, habladores, vanidosos, gordos, lindos, altos, fuertes, perezosos, simpáticos, antipáticos, morenos, feos, guapos, callados y divertidos.
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Fotos para describir
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ELE 2.0. Nuevas tecnologías en el aula de español
Presentación sobre las aplicaciones web 2.0 llevadas a la enseñanza del español como lengua extranjera
ELE 2.0: aprendizaje web constructivo en el aula de español
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Verbos reflexivos: Conjugating Reflexive Verbs in Spanish
El documento explica los verbos reflexivos en español. Los verbos reflexivos se usan cuando el sujeto realiza una acción hacia sí mismo. Muchas actividades diarias como bañarse, lavarse y vestirse usan verbos reflexivos. Se reconocen los verbos reflexivos porque terminan en "se" en su forma infinitiva como en bañarse o lavarse.
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Este documento discute el uso de tareas 2.0 en la enseñanza del español como lengua extranjera. Explica las características de la Web 2.0 y proporciona ejemplos de herramientas como blogs, wikis y redes sociales que pueden utilizarse en clase. También ofrece ejemplos concretos de tareas 2.0 realizadas y analiza sus ventajas, como la colaboración, aprendizaje autónomo y desarrollo de habilidades lingüísticas.
5.1 Estar with conditions and emotions
Este documento explica el uso del verbo estar con adjetivos para describir condiciones físicas y emocionales. Se usa estar para describir cómo se sienten las personas y dónde están las cosas, personas y lugares. También se usa estar con adjetivos para describir la condición física de lugares y objetos, así como los sentimientos y condiciones físicas de las personas. El documento proporciona una lista de adjetivos comunes que se usan con estar y ejemplos de oraciones.
Tareas 2.0 en la clase de Español como Lengua Extranjera
Actualización y ampliación del taller que hicimos en el Encuentro Práctico de Profesores de Barcelona.
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Spn2 greetings
El documento presenta varios ejemplos de diálogos y conversaciones cortas en español que practican el uso del verbo estar para describir cómo se siente una persona o cómo está algo. Los diálogos cubren temas como presentaciones, cómo alguien se siente, de dónde es alguien y preguntas sobre la ubicación de lugares.
The story board hidden
This document outlines 5 scenes but provides no details about what occurs in each scene. It gives a high-level overview that some story, play, or film is divided into 5 sections but does not give any informative content about the substance of each scene.
Trabajo definitivo(maria pilar)ingles
Miguel Angel was an influential 16th century artist born in Italy who excelled in architecture, painting, and sculpture. He is admired for his perfectionism and prolific body of influential works, including frescoes in the Sistine Chapel like The Creation of Adam and The Last Judgment. As an architect, he worked on numerous projects in Florence and Rome, restoring many buildings and designing works like the Florence library and Capitolio square.
Idea generation
This document contains 4 ideas for consideration without providing details on the content of each idea. The document structure suggests the 4 ideas are listed at the same level without any being prioritized over the others.
CHRIST5
The document discusses the Public Distribution System (PDS) in India and recommendations to improve its grievance redressal mechanism. It notes that PDS aims to provide essential commodities to poor people at affordable prices but that its implementation has been ineffective. The Wadhwa Committee recommended creating an independent Ombudsman to address consumer complaints and ensure compliance. It proposed a 3-tier grievance redressal structure from local Fair Price Shops up to State and Central Commissions, with time-bound complaint resolution. The document outlines powers and responsibilities at each level to establish a transparent and accountable system for citizens.
MOTION TO Dismiss
The defendant made a motion to dismiss the plaintiff's case based on the statute of limitations having expired. The judge did not make a ruling, instead requesting a brief from the plaintiff within 10 days explaining why the foreign statute of limitations should not be used as a defense. The defendant believes they made a strong argument citing the credit agreement, but wants to formally request an affirmative defense of foreign statute of limitations before the judge makes a final ruling. They are asking if anyone can provide a sample of how to write such a notification to the court.
D w
This document contains a collection of short jokes and puns, including knock-knock jokes about pizza eating the questioner and a toad croaking, a snake enjoying hiss-tory class, cows being unable to be shocked because they herd it all, and a cat's favorite color being purr-ple.
Kitab kitab
Kamarudin bin Jaffar telah menyelesaikan pendidikan menengahnya dengan STPM dan memperoleh Sijil Perguruan Asas PSR/PM. Beliau juga memperoleh Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan Islam dengan Kepujian dalam bidang Pengajian Islam dari ISM.
Cleanfiles verification
The document discusses the importance of summarization techniques for extracting key information from lengthy documents. Automatic summarization systems aim to analyze documents, identify the most important concepts and events, and generate a short summary that retains the essential meanings and ideas. However, accurately summarizing documents while avoiding irrelevant details remains a challenging task that sees ongoing research and development of new approaches.
Codes and conventions of a contents page
The document discusses key elements of magazine contents pages including page numbers to reference articles, pictures previews of pages, headings separating sections, numbers anchoring pictures, consistent color schemes for readability, column layouts for space and ease of finding pages, features dominating the page, contact details and website at the bottom, credits for cover pictures, numbers alone without "page" labels to save space, and use of color in headlines. Music magazine contents pages specifically include main or multiple smaller images.
Ar verbs
Los verbos de -AR son los verbos regulares más comunes en español que siguen el patrón de conjugación de agregar la terminación -o, -as, -a, -amos, -áis, -an a la raíz del verbo para formar los tiempos del presente, pretérito e imperfecto. Algunos ejemplos de verbos de -AR son cantar, bailar, trabajar y estudiar.
Que hora es?
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo decir la hora en español. Explica cómo expresar horas completas, medias horas, cuartos de hora, y minutos después de la hora utilizando términos como "y", "menos", "media", y "cuarto". También cubre cómo indicar si la hora es a.m. o p.m. usando las frases "de la mañana", "de la tarde", y "de la noche".
Los objetos de La Clase
Este documento enumera objetos comunes que se pueden encontrar en un aula escolar como pizarra, reloj, pupitre, carpeta, cuaderno, computadora, puerta, ventana, libro y bolígrafo.
Imperfect3
Este documento explica el imperfecto en español. El imperfecto se usa para acciones en el pasado habituales, incompletas o para descripciones en el pasado. Solo hay tres verbos irregulares en el imperfecto: ser, ir y ver. El documento proporciona ejemplos del uso del imperfecto para acciones habituales, incompletas y descripciones en el pasado.
El presente
The document provides information on Spanish verb conjugation and usage. It defines verb infinitives and how they are formed in Spanish and English. It explains how to conjugate verbs by removing the infinitive ending and adding endings that match the subject. Various verb types are discussed, including stem-changing verbs, reflexive verbs, irregular verbs, and verbs ending in -cer/-cir and -ger/-gir. Examples are provided to illustrate conjugations of common verbs like ser, ir, and stem-changing verbs.
El pret y el imp
Este documento explica la diferencia entre el pretérito y el imperfecto en español. El pretérito se usa para acciones completadas o que ocurrieron en un momento específico en el pasado, mientras que el imperfecto se usa para acciones habituales, estados mentales y descripciones. También proporciona ejemplos detallados de cuando y cómo usar cada tiempo verbal.
Tu vs. ud.
The document discusses the two ways to say "you" in Spanish: tú and usted. Tú is the familiar form used with friends, family, children, and pets. Usted is the formal version used with strangers, older people, authority figures, and those just met. Usted is usually abbreviated as Ud. and capitalized. The choice between tú and usted can vary between countries but tú is generally used for God in prayer, while usted is safer to use initially until instructed otherwise.
Spanish alphabet pronunciation
This document provides an overview of the differences between Spanish and English pronunciation of vowels and consonants in the Spanish alphabet. It explains that Spanish vowels - A, E, I, O, U - have consistent pronunciations unlike in English, and provides examples of nonsense words and real words to practice vowel sounds. For consonants, it highlights that Ll, J, Ñ, and R have different sounds than their English equivalents, and provides words as examples to demonstrate their pronunciation. It also notes special rules for the letters C and G which have different sounds depending on the following letter. The document concludes with some very long nonsense words to challenge pronunciation of the full alphabet.
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