El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes dibujen un carro que represente su vida y respondan preguntas sobre su lugar de nacimiento, fecha de nacimiento, quién conduce su vida, a dónde se dirige, cómo se siente, qué lleva en el viaje, los caminos que toma, las personas que lleva y los cuidados que le da a su vida. Después de completar el dibujo y respuestas, los estudiantes comparten y discuten sus imágenes y respuestas con los demás.

1. DINÁMICA DE INTEGRACIÓN
El carro de mi vida.
A cada estudiante se le invita a dibujar un carro que
representa su vida. El dibujo del carro estará
acompañado de palabras e imágenes que orientan la
actividad.
De acuerdo a la anterior indicación responde:
- Lugar de donde sale mi carro (lugar de nacimiento)
- Placa (Fecha de nacimiento)
- ¿Quién maneja el carro?
- ¿Hacia dónde va mi carro? ¿A qué velocidad?
- ¿Cómo siento mi carro? ¿En qué estado lo mantengo?
- ¿Qué llevo para el viaje?
- ¿Será esto suficiente? ¿Qué puede faltar?
- Si me faltara algo, ¿cómo podría conseguirlo?
- ¿Qué caminos recorre mi carro?
- ¿Hago caso a los semáforos?, ¿qué color predomina más: rojo, amarillo o verde?
- ¿Qué personas llevo en mi carro?
- ¿Presto mi carro con frecuencia?
- ¿Qué cuidados tengo con mi carro? ¿Con qué frecuencia le hago mantenimiento?
- Siento miedo al manejar mi carro, ¿Por qué?
Terminado el dibujo, cada estudiante socializa con los compañeros su imagen y los puntos
que orientaron sus respuestas.
Tomado de: portal educativo de medellin