El documento describe un concurso de poesía organizado por la Municipalidad de Cusco. Habrá cuatro categorías divididas por nivel educativo, con un máximo de 10 estudiantes por categoría. Se premiará a los cinco primeros lugares de cada categoría. El concurso se llevará a cabo del 11 al 15 de noviembre en el Centro de Convenciones de la Municipalidad de Cusco.
Ya que estamos trabajando por competencias, el el diseño curricular nacional, la educacion esta en bastante cambio, por tanto se requiere una seleccion de campos tematicos
Ya que estamos trabajando por competencias, el el diseño curricular nacional, la educacion esta en bastante cambio, por tanto se requiere una seleccion de campos tematicos
Bases del concurso de oratoria para aplicar en los colegios secundarios rurales, esta bases se elaboraron co n la partcicpacion del equipo de docentes.
5 to act 6a 8va escribimos nuestro texto argumentativo pdf fijafelicitasespino
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria actividad 5 A: “Escribimos nuestro ensayo argumentativo” donde se reflexiona acerca de cómo estas celebraciones culturales generan contaminación. Se le añadió imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva.
PROGRAMACION ANUAL DE COMUNICACION 2023 VI CICLO -.docxBettyValera1
La programación anual de comunicación,fue elaborada con la finalidad de establecer metas de aprendizaje que se espera alcanzar a través de situaciones significativas.
Bases del concurso de oratoria para aplicar en los colegios secundarios rurales, esta bases se elaboraron co n la partcicpacion del equipo de docentes.
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Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria actividad 5 A: “Escribimos nuestro ensayo argumentativo” donde se reflexiona acerca de cómo estas celebraciones culturales generan contaminación. Se le añadió imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva.
PROGRAMACION ANUAL DE COMUNICACION 2023 VI CICLO -.docxBettyValera1
La programación anual de comunicación,fue elaborada con la finalidad de establecer metas de aprendizaje que se espera alcanzar a través de situaciones significativas.
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” BASES 2016.Marly Rodriguez
Emitir disposiciones que regulen el desarrollo del concurso para obtener el Premio
Nacional de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas" 2016, instituido mediante Ley Nº
28898, a fin de mantener latente el mensaje multicultural del insigne escritor, estimular la
creación literaria en los estudiantes de la Educación Básica en sus diversas formas de
expresión narrativa y establecer las orientaciones pedagógicas para su planificación,
ejecución y evaluación en las Instituciones de Educación Básica.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “SAN JOSHEF”
DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN
¿QUÉ ES POESÍA?
Poesía es sentir, gozar con cada letra, amar las palabras que acarician nuestros oídos, apasionarnos con los
sentimientos, llorar, gritar, soñar y la vida en sí misma es poesía.
La Municipalidad provincial del Cusco, curso una cordial invitación a participar en el concurso de Poesía
denominado: “QosqoLlaqtamantaQoriHarawi” siendo esta su cuarta edición y la institución en su conjunto ha
concordado participar de dicho concurso por ver el gran talento de los estudiantes y tener serias posibilidades
de ganar en sus distintas categorías.
Si bien el nombre está en quechua, no es; un concurso en idioma quechua. Sin embargo: se
puede participar en el idioma que el estudiante muestre dominio, pero no tendrá puntaje
adicional.
Latemática del concurso es libre.
La vestimenta y escenografía del estudiante serán de su libre elección
1. Finalidad
Lograr desarrollar la expresión oral.
2. Objetivos
Mayor desenvolvimiento de los estudiantes.
Lograr un ambiente de camaradería y un clima óptimo de convivencia.
3. Participantes y duración de la participación
Existen 4 categorías y son hasta 10 estudiantes por categoría
Categoría A (Inicial)
máximo 2 minutos
Categoría B (Primaria)
máximo 4 minutos
Categoría C (Secundaria)
máximo 5 minutos
Categoría D (Docentes)
máximo 6 minutos
4. Lugar, fecha y hora del concurso:
Centro de convenciones de la Municipalidad del Cusco, 11 al 15 de Noviembre 9 am.
11 de Nov. Inauguración y participación del nivel inicial 8:30 am (Categoría A)
12 de Nov. Nivel primario
(Categoría B)
13 de Nov. Nivel Secundario
(Categoría C)
14 de Nov. Nivel Docente
(Categoría D)
15 de Nov. Gran final de clasificados - Teatro Municipal “DANIEL ESTRADA PÉREZ”
INAUGURACIÓN
LA INAUGURACIÓN TENDRÁ UNA CEREMONÍA ESPECIAL Y EXIGE LA PARTICIPACIÓN DE TODOS
LOS POETAS INSCRITOS Y SUS RESPECTIVAS ESCOLATAS, PLANA DOCENTE, ALUMNOS Y
PADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SANJOSESIANA.
Día 11 de Nov. Centro de convenciones – Sala Machupicchu de la Municipalidad del Cusco, a partir de las 8:
30 am.
PREMIACIÓN
Se premiara los 5 primeros lugares de cada categoría(es decir habrá 20 premiados).
Todos los participantes recibirán un DIPLOMA a nombre de la Municipalidad del Cusco.
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “SAN JOSHEF”
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La terna de jurados, estará integrada por especialistas y profesionales en declamación.
Presentación
Volumen
Dicción
Emotividad e interpretación
Memorización
Ademanes (Mímica)
SANCIONES: Serán descalificados automáticamente quienes:
Suplanten a los alumnos inscritos.
No se presenten al certamen por impuntualidad u otro motivo.
FOMENTEN ACTOS DE INDISCIPLINA ANTES; DURANTE Y DESPUÉS DEL CERTAMEN.
PUNTAJES DE CALIFICACIÓN
CRITERIO
Presentación
Volumen de la voz
Emotividad
Memorización
Mímica (Lenguaje Corporal)
Total
PUNTOS
De 0 a 4
De 0 a 4
De 0 a 4
De 0 a 4
De 0 a 4
20
Los clasificados de cada categoría serán 20 (dando un total de 80 concursantes para la etapa final).
La calificación final es resultado de la sumatoria de los puntajes obtenidos en cada aspecto que
serán acreditados en unas fichas, firmadas por los jurados.
El orden del concurso será dado el día 8 de Nov. Donde se indicara el turno de participación.
REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIÓN
Nombre completo del participante
DNI del participante
Nombre del poema
Seudónimo artístico
Folder manila
COMISIÓN RESPONSABLE DE LA PREPARACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
La comisión responsable, tiene el agrado de dirigirse a La Comunidad Educativa SanJosesiana y SOLICITAR
a los padres de familia, tengan a bien dar; el permiso para que los estudiantes participantes del concurso
tengan horarios especialespara la preparación del certamen, a lo largo de los días venideros. Por ser este un
concurso a nivel provincial, con la participación asegurada de las más prestigiosas Instituciones Educativas
tanto Nacionales como Privadas de nuestro medio. Además PEDIR a nuestros estudiantes que hagan el
esfuerzo de poner toda su energía, empeño y pasión propios de su edad para este certamen. Puesto que el
prestigio de la institución estará concorde a su desempeño.
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Prof: Elmer Angel
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Prof: Bayardo