SlideShare una empresa de Scribd logo
M A T E R I A : S U P E R V I S I Ó N Y D I R E C C I Ó N .
MODELO DE GESTIÓN PARA
LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
Maestría en Docencia y Gestión de
Instituciones de Educación Superior.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
Integrantes del Equipo:
• Miriam Godínez Lastra.
• Miguel Ángel Martínez Pérez.
• Andrea Mejía Solares.
• Roxana Mijares Valerio.
• Héctor Eduardo Pérez Chávez.
Docente:
• Mtra. Susana Álvarez Flores
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
Puede definirse como una representación de la
realidad, elaborado para facilitar su comprensión y
estudiar su comportamiento, asociado con el
conocimiento previo y la experiencia de la realidad
que se representa.
¿Qué es un modelo?
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Los elementos que componen un Modelo de
Gestión para la Supervisión Escolar son:
El enfoque
Principios y características de la gestión
Dimensiones de gestión
Apoyos
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
1.- ENFOQUE.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
MODELO DEMOCRÁTICO
•Promueve la toma de decisiones en
corresponsabilidad, transparencia y rendición de
cuentas.
•Relaciones de apertura y flexibilidad entre actores
involucrando a la sociedad.
MODELO TRANSFORMADOR
•Procesos sistemáticos de reflexión, intercambio,
evaluación y planeación para mejorar.
•Requiere que la interacción entre supervisión y
escuela se realice conociendo la singularidad de
cada uno.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• De acuerdo con Margarita Zorrilla y Guillermo Tapia se
requiere que la transición desde formas burocráticas y
administrativas a prácticas y relaciones más democráticas
sean de la sig. forma:
• al apoyo en los
procesos escolares y
docentes mediante
asistencia técnica,
monitoreo y evaluación.
Del control y
verificación
del
cumplimiento
de la norma
legal o
administrativa
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• hacia el apoyo de
procesos escolares
que aseguren la
eficacia del logro
educativo.
Del
aseguramiento
de la
prestación de
un servicio con
énfasis en la
eficiencia en el
uso de recursos
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• hacia el trabajo colectivo
con sus pares y directivos
privilegiando la atención
de las necesidades de
escuela, alumnos,
maestros y comunidad.
Del trabajo
individual del
supervisor como
enlace entre
administración
educativa y
quehacer de las
escuelas de
recursos
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• a formas colegiadas
de diálogo y
acompañamiento en
las escuelas basadas en
un auténtico liderazgo
De formas
rutinarias,
burocráticas
y de
autoridad
posicional
jerárquica
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA
GESTIÓN EDUCATIVA
ESCUELA
ENTENDIMIENTO
DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
EN LA ESCUELA
PRINCIPIOS CORRESPONSABILIDAD
TRANSPARENCIA
RENDICION
DE
CUENTAS
AUTONOMIA
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
AUTONOMÍA
*FACULTAD TOMA DE
DECISIONES PARA
CUMPLIR CON LA MISIÓN.
*DESEMPEÑO DE LOS
MIEMBROS DEL
COLECTIVO ESCOLAR.
*AUTORREVISON DEL
TRABAJO REALIZADO,
PARA ESTABLECER:
ACUERDOS
COMPROMISOS
ESTRATEGIAS
ACCIONES
CORRESPONSABILIDAD
*RESPONSABILIDAD EN
TOMA DE DECISONES DEL
COLECTIVO.
*COMPROMISO Y
DSIPOSICION DE LOS
INVOLUCRADOS.
*ASUMIRSE COMO PARTE
DE LOS PROCESOS Y
RESULTADOS
TRANSPARENCIA
*EN LO QUE SE HACE
*LO QUE SE LOGRA
*ADMINISTRACION DE
RECURSOS (MATERIALES,
HUMANOS Y FINACIEROS)
RENDICIÓN DE CUENTAS
*RECONOCER
RESPONSABILIDADES
*INFORMAR A LA
SOCIEDAD LOS
PROPOSITOS
PLANTAEADOS,
ESTRATEGIAS Y ACCIONES.
*RESPONSABLE Y
CORRESPONSABLE DE LOS
PROCESOS Y RESULTADOS
*CLARIFICA LO QUE ES
FUNDAMENTAL LOGRAR
PARA LUEGO INFORMAR
SOBRE LOS LOGROS
ALCANZADOS A PARTIR DE
LO REALIZADO
SUPERVISION
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
3.- CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Los sistemas educativos, igual
que los empresariales y
políticos, deben renovar sus
estructuras y objetivos a fin
de permanecer vigentes en
un mundo de cambios
contrastantes, y una
sociedad que percibe los
cambios y exige quien les
dirija en la dirección
correcta.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Evoluciona de formas
tradicionales de enseñanza a
desarrollar competencias para
la vida contemporánea.
La realidad actual exige hombres y
mujeres con conocimientos amplios y
capacidad creativa e innovadora.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
La supervisión escolar debe ofrecer una gestión con las
siguientes características:
• Incluyente y
participativa
Cultura Incluyente
• Participación activa de toda la
comunidad educativa
• Construcción de acuerdos que
regulen la colaboración
• Considerar todas las opiniones y
aportaciones
• Promover la participación
coresponsable en la toma de
decisiones organizativas, en la
transparencia y en la rendición
de cuentas.
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Revisión constante de la práctica
profesional de personal de
Supervisión, asesoría, dirección y
docencia, para alcanzar los
propósitos planteados.
•Reflexiva
• Es un modo de observar
críticamente el quehacer cotidiano
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Diálogo informado
• Mecanismo que posibilita la
comunicación y el intercambio
crítico y propositivo entre pares.
Para favorecer la expresión de ideas
y opiniones para establecer
acuerdos, definir estrategias y metas.
“Saber de qué se habla y no sólo de
suponer”
COMUNICACIÓN
INTELIGENTE Se alimenta de información
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Para desarrollar actividades
que enriquezcan la dinámica
grupal
• Relaciones horizontalesInteracción entre pares
• Favorece:
• El clima para dialogar
• Aprender
• Expresar comentarios y
propuestas
• Generar ambientes de
confianza
Colaboración, solidaridad y
participación
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Trabajo colegiado y
colaborativo.
Implica un alto nivel de
compromiso y
responsabilidad de
cada uno de los
integrantes del equipo
de supervisión y de la
comunidad escolar en
los diferentes
momentos de
participación.
Actitud de motivación y
apertura
Promoción al interior de las
escuelas
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
La autoridad se ejerce
como una forma de
gobierno.
• Liderazgo compartidoPara lograrlo:
Es necesario:
Reconocer el potencial
intelectual y práctico
de cada integrante
Valorar sus aportaciones
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
• Fomenta la
participación
social.
• Debe replantear su gestión, y valorar los asuntos pedagógicos
tanto como los administrativos, equilibrando su acción en ambos.
• La transformación de la supervisión escolar
como agente de cambio y mejora de la
eficiencia escolar es inminente.
• Se necesita pasar de una supervisión que
controla e informa, a una supervisión que
asesore, oriente y acompañe a las
escuelas, que favorezca la participación y
el involucramiento de todos los actores:
padres, alumnos, docentes, directivos,
autoridades educativas, comunidad, etc.
SEP. Un modelo
de gestión para
la Supervisión
Escolar. México
2010.
BIBLIOGRAFÍA
MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

5 modelo de gestion educativa estrategica
5 modelo de gestion educativa estrategica5 modelo de gestion educativa estrategica
5 modelo de gestion educativa estrategica
Angel Garcia
 
La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar ccesa007
La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar  ccesa007La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar  ccesa007
La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mapa conceptual gestion escolar
Mapa conceptual gestion escolarMapa conceptual gestion escolar
Mapa conceptual gestion escolar
Eetatee De Matias
 
CALIDAD EDUCATIVA
CALIDAD EDUCATIVACALIDAD EDUCATIVA
Modelo gestión supervisión escolar2
Modelo gestión supervisión escolar2Modelo gestión supervisión escolar2
Modelo gestión supervisión escolar2
Carlos Santacruz Valdivia
 
Dimensiones de la Gestion Educativa
Dimensiones de la Gestion EducativaDimensiones de la Gestion Educativa
Dimensiones de la Gestion Educativa
Martha Elizabeth Diez
 
La gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
La gestión educativa estratégica, Pilar PoznerLa gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
La gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
Leonardo López
 
Gestion escolar efren
Gestion escolar efrenGestion escolar efren
Gestion escolar efren
francisco1717
 
GestionestratéGica1 Mod Ib
GestionestratéGica1 Mod IbGestionestratéGica1 Mod Ib
GestionestratéGica1 Mod Ib
mariogeopolitico
 
Dimensiones de gestión educativa
Dimensiones de gestión educativaDimensiones de gestión educativa
Dimensiones de gestión educativa
edxiomararr
 
10. los justicieros galacticos - calidad educativa pdf
10.  los justicieros galacticos - calidad educativa pdf10.  los justicieros galacticos - calidad educativa pdf
10. los justicieros galacticos - calidad educativa pdf
Oscar Hernandez
 
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Gestion educativa estrategica en la escuela  ccesa007Gestion educativa estrategica en la escuela  ccesa007
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Modelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégicaModelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégica
Patricia Quiroz Vergara
 
Sistema de dirección escolar
Sistema de dirección escolarSistema de dirección escolar
Sistema de dirección escolar
ELIZABETH MIRANDA
 
Dimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativaDimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativa
Angelitaaaaa
 
5.0 corrientes y tendencias
5.0 corrientes y tendencias5.0 corrientes y tendencias
5.0 corrientes y tendencias
Alessandro Saavedra
 
Gestion y organizacion escolar
Gestion y organizacion escolarGestion y organizacion escolar
Gestion y organizacion escolar
joseguaica
 
La administración educativa en panamá
La administración educativa en panamáLa administración educativa en panamá
La administración educativa en panamá
Raúl Cedeño
 
Modelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégicaModelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégica
Areli Ruiz Tejeida
 

La actualidad más candente (19)

5 modelo de gestion educativa estrategica
5 modelo de gestion educativa estrategica5 modelo de gestion educativa estrategica
5 modelo de gestion educativa estrategica
 
La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar ccesa007
La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar  ccesa007La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar  ccesa007
La Direccion en el ejercicio de la Autonomia de la Gestion Escolar ccesa007
 
Mapa conceptual gestion escolar
Mapa conceptual gestion escolarMapa conceptual gestion escolar
Mapa conceptual gestion escolar
 
CALIDAD EDUCATIVA
CALIDAD EDUCATIVACALIDAD EDUCATIVA
CALIDAD EDUCATIVA
 
Modelo gestión supervisión escolar2
Modelo gestión supervisión escolar2Modelo gestión supervisión escolar2
Modelo gestión supervisión escolar2
 
Dimensiones de la Gestion Educativa
Dimensiones de la Gestion EducativaDimensiones de la Gestion Educativa
Dimensiones de la Gestion Educativa
 
La gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
La gestión educativa estratégica, Pilar PoznerLa gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
La gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
 
Gestion escolar efren
Gestion escolar efrenGestion escolar efren
Gestion escolar efren
 
GestionestratéGica1 Mod Ib
GestionestratéGica1 Mod IbGestionestratéGica1 Mod Ib
GestionestratéGica1 Mod Ib
 
Dimensiones de gestión educativa
Dimensiones de gestión educativaDimensiones de gestión educativa
Dimensiones de gestión educativa
 
10. los justicieros galacticos - calidad educativa pdf
10.  los justicieros galacticos - calidad educativa pdf10.  los justicieros galacticos - calidad educativa pdf
10. los justicieros galacticos - calidad educativa pdf
 
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
Gestion educativa estrategica en la escuela  ccesa007Gestion educativa estrategica en la escuela  ccesa007
Gestion educativa estrategica en la escuela ccesa007
 
Modelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégicaModelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégica
 
Sistema de dirección escolar
Sistema de dirección escolarSistema de dirección escolar
Sistema de dirección escolar
 
Dimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativaDimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativa
 
5.0 corrientes y tendencias
5.0 corrientes y tendencias5.0 corrientes y tendencias
5.0 corrientes y tendencias
 
Gestion y organizacion escolar
Gestion y organizacion escolarGestion y organizacion escolar
Gestion y organizacion escolar
 
La administración educativa en panamá
La administración educativa en panamáLa administración educativa en panamá
La administración educativa en panamá
 
Modelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégicaModelo de gestión educativa estratégica
Modelo de gestión educativa estratégica
 

Destacado

Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
Marcos Guerrero
 
Offre
OffreOffre
Offre
jwadddah
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
Sandrita Cuellar
 
Quito, nuevas oportunidades de inversión
Quito, nuevas oportunidades de inversiónQuito, nuevas oportunidades de inversión
Quito, nuevas oportunidades de inversión
Eduardo Dousdebés
 
Flash14
Flash14Flash14
Flash14hssy
 
Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas mili jaramillo 2011
Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas   mili jaramillo 2011Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas   mili jaramillo 2011
Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas mili jaramillo 2011
casinegrita
 
2010 03 17 Lock Schuppen Co Working
2010 03 17 Lock Schuppen Co Working2010 03 17 Lock Schuppen Co Working
2010 03 17 Lock Schuppen Co Working
Ralf Lippold
 
Clasificacion de los sistemas kelly
Clasificacion de los sistemas kellyClasificacion de los sistemas kelly
Clasificacion de los sistemas kelly
kellyd1994
 
Manual de primeros auxilios basico
Manual de primeros auxilios basicoManual de primeros auxilios basico
Manual de primeros auxilios basico
Carlos Henrriquez
 
Barometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibilite
Barometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibiliteBarometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibilite
Barometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibilitewissemrek
 
Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01
Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01
Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01
Jerson Paez
 
Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
mauriciozurita
 
Descriptions je suis
Descriptions   je suisDescriptions   je suis
Descriptions je suisfausto2007
 
Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11
Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11
Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11
Alex Bonan
 
Cultura organizacional y construcción de la imagen
Cultura organizacional y construcción de la imagenCultura organizacional y construcción de la imagen
Cultura organizacional y construcción de la imagen
Yismeray D. Lopez
 
Guía de investigación numerro 1
Guía de investigación numerro 1Guía de investigación numerro 1
Guía de investigación numerro 1
Federico Bordogna
 
Digital Natives an der TUD
Digital Natives an der TUDDigital Natives an der TUD
Digital Natives an der TUDnellapower
 
Enigme
EnigmeEnigme
EnigmeHelen
 

Destacado (20)

Periodismo digital
Periodismo digitalPeriodismo digital
Periodismo digital
 
Offre
OffreOffre
Offre
 
El calentamiento global
El calentamiento globalEl calentamiento global
El calentamiento global
 
Quito, nuevas oportunidades de inversión
Quito, nuevas oportunidades de inversiónQuito, nuevas oportunidades de inversión
Quito, nuevas oportunidades de inversión
 
Flash14
Flash14Flash14
Flash14
 
Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas mili jaramillo 2011
Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas   mili jaramillo 2011Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas   mili jaramillo 2011
Mujeres multitask madres estudiantes y empleadas mili jaramillo 2011
 
2010 03 17 Lock Schuppen Co Working
2010 03 17 Lock Schuppen Co Working2010 03 17 Lock Schuppen Co Working
2010 03 17 Lock Schuppen Co Working
 
Clasificacion de los sistemas kelly
Clasificacion de los sistemas kellyClasificacion de los sistemas kelly
Clasificacion de los sistemas kelly
 
Manual de primeros auxilios basico
Manual de primeros auxilios basicoManual de primeros auxilios basico
Manual de primeros auxilios basico
 
Barometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibilite
Barometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibiliteBarometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibilite
Barometre politique-sigma-conseil-mode-de-compatibilite
 
Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01
Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01
Tareadeinformatica2013 130812144840-phpapp01
 
Hoja de vida
Hoja de vidaHoja de vida
Hoja de vida
 
Descriptions je suis
Descriptions   je suisDescriptions   je suis
Descriptions je suis
 
Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11
Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11
Créativité web, conférence Infopresse 09/11/11
 
Institutions
InstitutionsInstitutions
Institutions
 
Lecture 01
Lecture 01Lecture 01
Lecture 01
 
Cultura organizacional y construcción de la imagen
Cultura organizacional y construcción de la imagenCultura organizacional y construcción de la imagen
Cultura organizacional y construcción de la imagen
 
Guía de investigación numerro 1
Guía de investigación numerro 1Guía de investigación numerro 1
Guía de investigación numerro 1
 
Digital Natives an der TUD
Digital Natives an der TUDDigital Natives an der TUD
Digital Natives an der TUD
 
Enigme
EnigmeEnigme
Enigme
 

Similar a DIRECCION Y SUPERVISION. COLPOS 54G

Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156
Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156
Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156
Demetrio Ccesa Rayme
 
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
Alessandro Saavedra
 
Supervisión y dirección
Supervisión y direcciónSupervisión y dirección
Supervisión y dirección
Tclyque
 
Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)
Elsa Marivel Cerna Mercado
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
Clotilde Sanchez Rios
 
Marco buen desempeño directivo
Marco buen desempeño directivoMarco buen desempeño directivo
Marco buen desempeño directivo
María Julia Bravo
 
Marco del Buen Desempeño del Directivo.pdf
Marco del Buen Desempeño del Directivo.pdfMarco del Buen Desempeño del Directivo.pdf
Marco del Buen Desempeño del Directivo.pdf
JuliethMancheno
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
edutecept
 
Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)
Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)
Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)
EDUCACION
 
Marco del buen desempeño directivo
Marco  del buen desempeño directivoMarco  del buen desempeño directivo
Marco del buen desempeño directivo
José Melanio García Flores
 
Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)
Melva Cardenas Castro
 
04 Como organizar una institucion centrada en la participacion
04 Como organizar una institucion centrada en la participacion04 Como organizar una institucion centrada en la participacion
04 Como organizar una institucion centrada en la participacion
jonathanlc
 
Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...
Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...
Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...
Alexnacho68
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
Freddy Soto Zedano
 
Marco buen desempeno del directivo
Marco buen desempeno del directivoMarco buen desempeno del directivo
Marco buen desempeno del directivo
jaliflor19
 
Marco buen desempeño_directivo
Marco buen desempeño_directivo Marco buen desempeño_directivo
Marco buen desempeño_directivo
Juan Gabriel Huaman Gutierrez
 
Marco buen desempeno directivo
Marco buen desempeno directivoMarco buen desempeno directivo
Marco buen desempeno directivo
bellmon
 
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVOMARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
Rosa Maria Delgado Gómez
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
Héroes de la Breña
 

Similar a DIRECCION Y SUPERVISION. COLPOS 54G (20)

Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156
Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156
Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156
 
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
 
Supervisión y dirección
Supervisión y direcciónSupervisión y dirección
Supervisión y dirección
 
Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
 
Marco buen desempeño directivo
Marco buen desempeño directivoMarco buen desempeño directivo
Marco buen desempeño directivo
 
Marco del Buen Desempeño del Directivo.pdf
Marco del Buen Desempeño del Directivo.pdfMarco del Buen Desempeño del Directivo.pdf
Marco del Buen Desempeño del Directivo.pdf
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
 
Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)
Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)
Marcodebuendesempeodeldirectivo 140115230705-phpapp02 (2)
 
Marco del buen desempeño directivo
Marco  del buen desempeño directivoMarco  del buen desempeño directivo
Marco del buen desempeño directivo
 
Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)Marco buen desempeno_directivo (1)
Marco buen desempeno_directivo (1)
 
04 Como organizar una institucion centrada en la participacion
04 Como organizar una institucion centrada en la participacion04 Como organizar una institucion centrada en la participacion
04 Como organizar una institucion centrada en la participacion
 
Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...
Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...
Cuadro comparativo de los diferentes modelos de gestion y dirección educativa...
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
 
Marco buen desempeno del directivo
Marco buen desempeno del directivoMarco buen desempeno del directivo
Marco buen desempeno del directivo
 
Marco buen desempeño_directivo
Marco buen desempeño_directivo Marco buen desempeño_directivo
Marco buen desempeño_directivo
 
Marco buen desempeno directivo
Marco buen desempeno directivoMarco buen desempeno directivo
Marco buen desempeno directivo
 
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVOMARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
 
Marco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivoMarco buen desempeno_directivo
Marco buen desempeno_directivo
 

DIRECCION Y SUPERVISION. COLPOS 54G

  • 1. M A T E R I A : S U P E R V I S I Ó N Y D I R E C C I Ó N . MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. Maestría en Docencia y Gestión de Instituciones de Educación Superior.
  • 2. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. Integrantes del Equipo: • Miriam Godínez Lastra. • Miguel Ángel Martínez Pérez. • Andrea Mejía Solares. • Roxana Mijares Valerio. • Héctor Eduardo Pérez Chávez. Docente: • Mtra. Susana Álvarez Flores
  • 3. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. Puede definirse como una representación de la realidad, elaborado para facilitar su comprensión y estudiar su comportamiento, asociado con el conocimiento previo y la experiencia de la realidad que se representa. ¿Qué es un modelo?
  • 4. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Los elementos que componen un Modelo de Gestión para la Supervisión Escolar son: El enfoque Principios y características de la gestión Dimensiones de gestión Apoyos
  • 5. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. 1.- ENFOQUE.
  • 6. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. MODELO DEMOCRÁTICO •Promueve la toma de decisiones en corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas. •Relaciones de apertura y flexibilidad entre actores involucrando a la sociedad. MODELO TRANSFORMADOR •Procesos sistemáticos de reflexión, intercambio, evaluación y planeación para mejorar. •Requiere que la interacción entre supervisión y escuela se realice conociendo la singularidad de cada uno.
  • 7. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • De acuerdo con Margarita Zorrilla y Guillermo Tapia se requiere que la transición desde formas burocráticas y administrativas a prácticas y relaciones más democráticas sean de la sig. forma: • al apoyo en los procesos escolares y docentes mediante asistencia técnica, monitoreo y evaluación. Del control y verificación del cumplimiento de la norma legal o administrativa
  • 8. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • hacia el apoyo de procesos escolares que aseguren la eficacia del logro educativo. Del aseguramiento de la prestación de un servicio con énfasis en la eficiencia en el uso de recursos
  • 9. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • hacia el trabajo colectivo con sus pares y directivos privilegiando la atención de las necesidades de escuela, alumnos, maestros y comunidad. Del trabajo individual del supervisor como enlace entre administración educativa y quehacer de las escuelas de recursos
  • 10. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • a formas colegiadas de diálogo y acompañamiento en las escuelas basadas en un auténtico liderazgo De formas rutinarias, burocráticas y de autoridad posicional jerárquica
  • 11. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA GESTIÓN EDUCATIVA
  • 12. ESCUELA ENTENDIMIENTO DERECHOS Y RESPONSABILIDADES MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. EN LA ESCUELA
  • 14. AUTONOMÍA *FACULTAD TOMA DE DECISIONES PARA CUMPLIR CON LA MISIÓN. *DESEMPEÑO DE LOS MIEMBROS DEL COLECTIVO ESCOLAR. *AUTORREVISON DEL TRABAJO REALIZADO, PARA ESTABLECER: ACUERDOS COMPROMISOS ESTRATEGIAS ACCIONES CORRESPONSABILIDAD *RESPONSABILIDAD EN TOMA DE DECISONES DEL COLECTIVO. *COMPROMISO Y DSIPOSICION DE LOS INVOLUCRADOS. *ASUMIRSE COMO PARTE DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS TRANSPARENCIA *EN LO QUE SE HACE *LO QUE SE LOGRA *ADMINISTRACION DE RECURSOS (MATERIALES, HUMANOS Y FINACIEROS) RENDICIÓN DE CUENTAS *RECONOCER RESPONSABILIDADES *INFORMAR A LA SOCIEDAD LOS PROPOSITOS PLANTAEADOS, ESTRATEGIAS Y ACCIONES. *RESPONSABLE Y CORRESPONSABLE DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS *CLARIFICA LO QUE ES FUNDAMENTAL LOGRAR PARA LUEGO INFORMAR SOBRE LOS LOGROS ALCANZADOS A PARTIR DE LO REALIZADO SUPERVISION MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
  • 15. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. 3.- CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.
  • 16. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Los sistemas educativos, igual que los empresariales y políticos, deben renovar sus estructuras y objetivos a fin de permanecer vigentes en un mundo de cambios contrastantes, y una sociedad que percibe los cambios y exige quien les dirija en la dirección correcta.
  • 17. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Evoluciona de formas tradicionales de enseñanza a desarrollar competencias para la vida contemporánea. La realidad actual exige hombres y mujeres con conocimientos amplios y capacidad creativa e innovadora.
  • 18. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. La supervisión escolar debe ofrecer una gestión con las siguientes características: • Incluyente y participativa Cultura Incluyente • Participación activa de toda la comunidad educativa • Construcción de acuerdos que regulen la colaboración • Considerar todas las opiniones y aportaciones • Promover la participación coresponsable en la toma de decisiones organizativas, en la transparencia y en la rendición de cuentas.
  • 19. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Revisión constante de la práctica profesional de personal de Supervisión, asesoría, dirección y docencia, para alcanzar los propósitos planteados. •Reflexiva • Es un modo de observar críticamente el quehacer cotidiano
  • 20. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Diálogo informado • Mecanismo que posibilita la comunicación y el intercambio crítico y propositivo entre pares. Para favorecer la expresión de ideas y opiniones para establecer acuerdos, definir estrategias y metas. “Saber de qué se habla y no sólo de suponer” COMUNICACIÓN INTELIGENTE Se alimenta de información
  • 21. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Para desarrollar actividades que enriquezcan la dinámica grupal • Relaciones horizontalesInteracción entre pares • Favorece: • El clima para dialogar • Aprender • Expresar comentarios y propuestas • Generar ambientes de confianza Colaboración, solidaridad y participación
  • 22. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Trabajo colegiado y colaborativo. Implica un alto nivel de compromiso y responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo de supervisión y de la comunidad escolar en los diferentes momentos de participación. Actitud de motivación y apertura Promoción al interior de las escuelas
  • 23. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. La autoridad se ejerce como una forma de gobierno. • Liderazgo compartidoPara lograrlo: Es necesario: Reconocer el potencial intelectual y práctico de cada integrante Valorar sus aportaciones
  • 24. MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR. • Fomenta la participación social. • Debe replantear su gestión, y valorar los asuntos pedagógicos tanto como los administrativos, equilibrando su acción en ambos. • La transformación de la supervisión escolar como agente de cambio y mejora de la eficiencia escolar es inminente. • Se necesita pasar de una supervisión que controla e informa, a una supervisión que asesore, oriente y acompañe a las escuelas, que favorezca la participación y el involucramiento de todos los actores: padres, alumnos, docentes, directivos, autoridades educativas, comunidad, etc.
  • 25. SEP. Un modelo de gestión para la Supervisión Escolar. México 2010. BIBLIOGRAFÍA MODELO DE GESTIÓN PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.