Este documento presenta un proyecto para la creación de un centro lúdico juvenil en la ciudad de Tunja, Colombia. El centro busca brindar actividades recreativas y de desarrollo personal a los jóvenes para aprovechar su tiempo libre de manera positiva. El documento describe el contexto que motiva el proyecto, los objetivos, las consideraciones de mercado, y los recursos necesarios para establecer y operar el centro lúdico.

1.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN CENTRO LUDICO JUVENIL.
“JUVENTUD, ESPERANZA SOCIAL”
ADRIANA PATRICIA MATAMOROS P cod.33369384
CATERINA GIOVANNA COSTA VACCA cod. 33367927
FRANK CARDONA GRISALES cod.75108434
TUTORA: OFELIA PALENCIA
Grupo: 102058_618
2013

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La mayoría de dificultades de la
población joven, tienen que ver con
aspectos
como
familias
desintegradas, detrimento social,
carencia de estrategias de enseñanza
atractivas para este tipo de población
en temas como la sexualidad, las
drogas, la orientación profesional,
temas que cobran importancia en
esta etapa de la vida. Dichos aspectos
pueden tener alta influencia en los
jóvenes,
trayendo
como
consecuencias el consumo de drogas,
los embarazos indeseados, conductas
delictivas, la deserción escolar,
incluso el suicidio.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Creación de un centro lúdico juvenil
para el aprovechamiento del tiempo
libre de la población juvenil de la
ciudad de Tunja, como contribución
al proceso de crecimiento y
desarrollo individual de los jóvenes, y
por consiguiente la construcción de
un mejor tejido social.
Para esto se tiene en cuenta que
existe deficiencia de espacios lúdicos
en donde la juventud se y se
desarrolle se expresa a través de
diferentes medios de comunicación,
como la música, la danza, el teatro, el
deporte, y lo cultural entre otros,
donde cada una de ellas procuran el
equilibrio emocional, mental y físico
proyectado en el que hacer social
teniendo como herramienta
principal el potencial lúdico.

3. JUSTIFICACIÓN
Las características de los tiempos actuales nos dan gran relevancia en la
formación del recurso humano para crear empresas en nuestro país con el
fin de generar ingresos y fuentes de trabajo que permitan el bienestar de
un buen núcleo de trabajo y que contribuyan al bienestar de una
comunidad y a mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
El proyecto centro lúdico juvenil es importante puesto que las diferentes
actividades a realizar pretenden mitigar la problemática, con estrategias
lúdicas, a través del juego y la diversión se contribuye a persuadir las
problemáticas de los jóvenes existentes en esta región, y se traduce en un
proyecto que orienta y apoya la construcción del individuo en la sociedad.
De igual forma, el proyecto centro lúdico juvenil pretende ofrecer en el
mercado una institución que brinde al cliente calidad, pedagogía, horarios
favorables, precios módicos; además orientación psicológica si lo requiere,
todo en un ambiente agradable y con las mejores habilidades para marcar
la diferencia con la competencia y satisfacción del cliente.

4. OBJETIVO GENERAL
∗ Crear el centro lúdico juvenil “Juventud,
esperanza social” para el aprovechamiento
del tiempo libre de la población juvenil de la
ciudad de Tunja, como contribución al
proceso de crecimiento y desarrollo
individual de los jóvenes, y por consiguiente
la construcción de un mejor tejido social.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
∗ Concienciar a la comunidad y entes gubernamentales
sobre la importancia de brindar apoyo a los jóvenes en
su proceso de crecimiento y desarrollo, con estrategias
lúdicas, con el fin de fomentar una actitud participativa y
lograr recursos para el centro lúdico juvenil.
∗ Crear un espacio que permita a los jóvenes dialogar y
compartir con sus pares sus inquietudes, intereses,
vivencias, temores, problemáticas, necesidades, a
través de estrategias lúdicas.
∗ Estimular a la población juvenil de la ciudad de Tunja,
con el fin de ocupar su tiempo libre en actividades de
recreación y deporte brindándoles el espacio adecuado
en el centro lúdico.
∗ Contribuir a la formación de los jóvenes de la ciudad,
en su crecimiento y desarrollo físico, mental y social,
para que sean partícipes en la construcción de un
mejor tejido individual y social.

6. MARCO CONTEXTUAL
∗ Según las investigaciones y las condiciones del contexto de
la ciudad, el proyecto consiste en implementar estrategias
que permitan intervenir a la población joven de la ciudad de
Tunja con el fin de brindarles oportunidades que contribuyan
a su desarrollo individual y social. Dichas estrategias de
carácter lúdico pretenden atraer a los jóvenes con el fin de
ocupar parte de su tiempo en actividades de juego y
recreación, y que parte de su contenido incluya temáticas
que contribuyan de forma positiva al proceso de desarrollo
individual y social, como la orientación en temas como la
sexualidad, vocación, y prevención de consumo de
sustancias psicoactivas; aspectos de especial interés para
este tipo de población y de conocimiento fundamental para
esta etapa de la vida.

7. REFERENTES CONCEPTUALES
En el siglo XVI la pedagogía toma la lúdica como su
medio de enseñanza y principio fundamental; estas
conceptualizaciones y otras que existen nos han
presentado la posibilidad que la lúdica va mucho más
allá del mismo juego del hombre en ganar goce y
placer y llega a otros estados del ser que busca un
desarrollo más integral, tanto a nivel individual como
colectivo. La lúdica desde este punto de vista busca la
positividad,
produciendo
beneficios
biológicos,
psicológicos, sociales y espirituales entre otros, busca
un hombre hacia la integralidad de ser, pensar y actuar
en un constante proyecto de mejorar sus condiciones
de vida..

8. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO
El proyecto se ubica en la ciudad de Tunja como respuesta a
una necesidad de espacios que brinden cultura a la gente y
además generen sentido de pertenencia.
Para la prestación del servicio la empresa contará con unas
instalaciones amplias y cómodas para mejor distribución,
ambiente agradable y poder ofrecer un excelente servicio,
además con todos los equipos e instrumentos necesarios
para el desarrollo de las diferentes lúdicas actividades con el
fin de que nuestros usuarios se sientan bien atendidos. Se
suministrara espacios de interacción en los cuales los
jóvenes puedan expresarse libremente acerca de sí mismos,
sus familias, y perspectivas ante el mundo mientras se
estimulan actitudes positivas hacía el aprendizaje.

9. DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES
Los principales consumidores del servicio serán los
jóvenes y niños quienes tienen la necesidad de practicar
actividades lúdicas y de estar ocupados en dinámicas que
le son provechosas para su desarrollo integral.
La creación de este centro lúdico va dirigido a la toda la
población y en especial a los jóvenes, con el fin de lograr
que disfruten el aprendizaje de una manera entretenida y
divertida, además de aprovechar el tiempo libre buscando
que no se extravíen por los malos caminos como los de
drogadicción y otros conflictos que encuentran cuando no
se aprovecha su tiempo libre de manera correcta.

10. ANALISIS DE LA DEMANDA
∗ Para conocer mejor los procesos que se dan en la
comercialización de un bien o servicio, se precisa
de un conjunto de relaciones organizacionales entre
los productores, los intermediarios y desde luego,
los usuarios finales, estas relaciones corresponden
a la llamada estructura de los canales y toma
variadas formas dependiendo de las condiciones
específicas como se presente la organización del
mercado. La estructura de los canales de
comercialización que actualmente se manejan para
prestar el servicio de asesorías académicas en la
ciudad de Tunja y municipios aledaños.

11. ANALISIS DE LA OFERTA
∗ Por medio del análisis de la oferta se persigue determinar
o medir las cantidades y las condiciones en que una
economía quiere y puede poner a disposición al mercado
un bien o servicio. La oferta al igual que la demanda
depende de una serie de factores como son los precios
en el mercado del producto, los apoyos gubernamentales,
etc.
∗ Necesidades de Información para establecer la oferta
∗ Identificar cuales son las instituciones que prestan el
mismo servicio del Centro Lúdico Juvenil y en donde
están ubicadas.
∗ Calidad y precio de los servicios.
∗ Intensidad horaria.

12. ANALISIS DE PRECIO
Estrategias de fijación de precios. :
∗ Políticas de precios de la competencia.
∗Margen de utilidad unitario mínimo para cubrir
inversión y rendimiento mínimo.
∗ Posibilidad de que el precio previsto brinde al servicio
una entrada rápida al mercado.
∗ Potencial de expansión del mercado con el precio
previsto.
∗Posibles niveles de variación de precio para resistir
una guerra de precios.
∗Precio previsto.

13. CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO
LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO
El proyecto puede constituirse como condicionante del
tamaño, en el sentido que se necesita de cierta suma
para realizar la inversión del nuevo Centro lúdico. Así
mismo deberá estar localizado en un sitio estratégico
que sea cercano a la demanda y cuente con las
características propuestas en el presente estudio.
Entre de las medidas que permiten completar la
apreciación del tamaño del proyecto están, el monto
de la inversión asignada al proyecto, el número de
puestos de trabajo creados, el área física ocupada, la
participación en el mercado o los niveles de venta
alcanzados entre otros.

14. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
La localización más apropiada para nuestro Centro Lúdico Juvenil.
“Juventud esperanza social” será la que brinde superiores ventajas
de acuerdo a las variables de mayor influencia, teniendo en cuenta
que no solo se proyecta para la ciudad de Tunja sino también para
los municipios aledaños y ciudades cercanas como son Paipa,
Duitama, Sogamoso, Chiquinquirá entre otras.
Por consiguiente debe ser de fácil acceso a parques, canchas,
polideportivos aledaños a las instalaciones físicas, cercanas al
centro poblacional objeto de su aplicación.
TUNJA

15. NECESIDADES DE RECURSO HUMANO
Grupo interdisciplinar de profesionales requeridos de la
siguiente manera:
Representante legal, Gerente del Centro Lúdico Juvenil.
(Administrador).
Asesor Jurídico sin costo. (Estudiante de Derecho, practicante
de judicatura).
Encargadas de los servicios de orientación, formación en ética,
planeación de programas, asesoría emocional y terapia.
(Psicóloga y Trabajadora Social).
Educación y Didáctica aplicada a la promoción y protección de
la salud a través de programas y herramientas de entrenamiento
de individuos y equipos. (Licenciado en Prep. Física).
Encargados de inclusión y lúdica socio-cultural, actividades de
recreación y entretenimiento. (Animadores).
Monitores de actividades y apoyo logístico. (Voluntarios).

16. NECESIDADES DE MAQUINARIA Y
EQUIPO
Elementos Necesarios para el desarrollo de los programas:
Entablado de madera, elementos de vestuario, luces y sonido.
(Teatro y expresión artística).
Maquinaria
de entrenamiento físico, pesas, tulas, guantes,
balones, tatami, bates, pelotas, uniformes. (Actividades deportivas y
entrenamiento).
Computadores, muebles de oficina, archivadores, equipos de
ofimática . (Zona administrativa , recepción y consultorio).
Horno, nevera, mostrador, sillas, mesas, sofás, Televisores,
Videojuegos y equipos de sonido. (Zonas sociales, cafetería).
Telón, VideoBeam, Amplificador de Sonido, Micrófonos. (Sala de
Capacitación y Conferencias).
Conexión a Internet, Computadores y Multimedia para incentivar la
educación virtual por medio de la Internet, y UNAD.(Salas
Informáticas).
Circuito de monitoreo por cámaras Ip, VozIp, alarmas conectadas a
empresas de seguridad. (Seguridad y monitoreo).

17. NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS
FISICAS
Para el funcionamiento centro no se incidirá en la compra del terreno ni en gastos de construcción
para su operación ya que se definió con anterioridad el sitio ubicado estratégicamente en donde
será de fácil acceso para toda la población interesada.
Este sitio cuenta con unas instalaciones las cuales serán adecuadas para el funcionamiento del
centro, otras adecuaciones importantes en la parte interna del centro que optimizaran su
funcionamiento serán:
Resanes y pintura de la institución, separación de cubículos, fijación de avisos, señalizaciones,
acondicionamiento de puertas, ventanas, medidas de seguridad en el local y adecuación de
espacios correspondientes a cada función.
Instalación de circuito de monitoreo por cámaras Ip, conexión a Internet, VozIp, alarmas
conectadas a empresas de seguridad.
Adecuación de Entablado de madera, luces y sonido.
Instalación de Maquinaria deportiva y Tatami (Piso en espuma), en la zona de entrenamiento
personal y actividades lúdicas.
Adecuación de Zonas Sociales, Cafetería y Sala de conferencias.
Instalación de Parqueaderos de Bicicletas, para incentivar el transporte ecológico y saludable.
.

18. CONCLUSIONES
 En referencia a un marco contextual, nuestra institución se ve inmersa
en la prevención de los malos hábitos, consumo de sustancias
psicoactivas y embriagantes en la población de niños niñas y
adolescentes, los cuales son una prioridad debido al deterioro social y
problemas familiares crecientes en nuestro país.
 La escases de sitios destinados para estas actividades, la falta de
publicidad y divulgación de los pocos existentes, hacen que se requiera
un sitio asequible, cercano, que contribuya al desarrollo social desde el
protagonista principal, la juventud.
 Por la Vulnerabilidad de las comunidades a que esta dirigido, es
necesario reforzar la educación y formación técnica o tecnológica de los
jóvenes y su atención y orientación para la prevención de problemas de
salud física, mental y adicciones.
 El estudio técnico del proyecto se demostró que es posible responder a
las necesidades del mercado proyectado con condiciones de calidad,
pedagogía, horarios favorables de acuerdo a la necesidad, precios
módicos; además orientación psicológica si lo requiere, todo en un
ambiente agradable y con las mejores disposiciones para satisfacción
del cliente, manteniendo un nivel de costos aceptables, siempre y
cuando se cumplan básicamente los siguientes aspectos relacionados
con ubicación, tamaño y talento humano

19. BIBLIOGRAFIA
∗ SALAZAR CAÑON HERRY, Autor de la actualización – Modulo
Diseño de Proyectos, Universidad nacional abierta a Distancia,
UNAD. 2011
∗ LIC. CARMEN FERNANDEZ CÁCERES, Directora General Centros
de Integración Juvenil, Manual de Organización de centros de
integración Juvenil. Secretaría de Salud, México D.F. 2012