Este documento describe los efectos de las drogas y el alcohol en el cuerpo humano. Explica que las drogas pueden modificar el pensamiento, las sensaciones y las emociones, y que tanto las drogas legales como ilegales conllevan riesgos. Detalla cómo diferentes drogas afectan el sistema nervioso de maneras excitantes, depresivas o alucinógenas, y cómo el consumo altera la capacidad de pensar, relacionarse y enfrentar desafíos. También explica que el alcohol inhibe el sistema nervioso central y afecta la
Trabajo realizado por un grupo de estudiantes de grado 11-01 de 2010
MARIO UROS
RENE SUAREZ
ALDAIR REDONDO
Proyecto Jóvenes Liderando Procesos Formativos con el uso de las TIC
Trabajo realizado por un grupo de estudiantes de grado 11-01 de 2010
MARIO UROS
RENE SUAREZ
ALDAIR REDONDO
Proyecto Jóvenes Liderando Procesos Formativos con el uso de las TIC
Las drogodependencias y su relación con la conducción. Ponencia presentada en el Curso de Medicina del Transporte en la UAM-Xochimilco. Febrero de 2013
Escuela 547 Biblioteca Virtual 2010
trabajo realizado por alumnos, coordinado por Gustavo Filippi
Datos :
Página de la escuela: www.escuela547.es.tl
Página profesional: www.palabrasinconscientes.es.tl
Escuela, 547, Biblioteca Virtual, tic,
Las drogodependencias y su relación con la conducción. Ponencia presentada en el Curso de Medicina del Transporte en la UAM-Xochimilco. Febrero de 2013
Escuela 547 Biblioteca Virtual 2010
trabajo realizado por alumnos, coordinado por Gustavo Filippi
Datos :
Página de la escuela: www.escuela547.es.tl
Página profesional: www.palabrasinconscientes.es.tl
Escuela, 547, Biblioteca Virtual, tic,
Diapositivas de un software educativo elaborado con PowerPoint tiene como objetivo mejorar la información que tienen los estudiantes sobre los efectos dañinos que ocasiona consumir drogas.
El software fue elaborado por las estudiantes Victoria Román Colque y Aliane Mamani Leon de la Carrera Cs. de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Una droga es una sustancia que puede modificar el
pensamiento, las sensaciones y las emociones de la persona
que la consume. Las drogas tiene la capacidad de cambiar
el comportamiento y, a la larga, la manera de ser.
Algunas drogas se consideran legales y otras, ilegales. La
consideración de un tipo de droga como legal (como sucede
con el alcohol o el tabaco) implica tan solo una regulación
diferente de la producción y de la comercialización, y en
ningún caso quiere decir que no sea peligrosa.
Todas las drogas comportan un riesgo y no existe consumo
alguno que pueda considerarse totalmente seguro. El riesgo
resulta de la combinación de tres factores: los efectos que
provoca la sustancia, la manera de utilizarla (dosis, forma de
administrarla, efectos que quieren obtenerse con ella) y la
vulnerabilidad del consumidor.
3.
4. La drogadicción.
Los efectos que provocan las drogas son diferentes sobre nuestro
sistema nervioso según los distintos tipos de drogas consumidas:
unas son excitantes y otras, depresoras; unas aceleran nuestro
funcionamiento mental, con el riesgo de aumentar los errores, y
otras lo lentifican o lo distorsionan; otras producen alucinaciones o
cambios en la percepción de la realidad.
El consumo de drogas tiene consecuencias en el funcionamiento
normal de nuestro sistema nervioso y provoca una serie de efectos
que alteran nuestras capacidades: modifican la manera de pensar,
de funcionar, de relacionarse con los demás y de enfrentarse a los
desafíos de la realidad. En definitiva, nos hacen menos
protagonistas de nuestra vida.
Las drogas producen efectos negativos sobre nuestras
capacidades físicas y mentales. Las consecuencias del consumo
de drogas también pueden ser observadas en animales. Cuando
una araña es expuesta a vapores que contienen LSD, su
capacidad para construir la tela se altera de manera considerable.
El resultado es una tela de mala calidad que no podrá cumplir sus
funciones de atrapar insectos.
5.
6. El alcohol es una droga que deprime el sistema nervioso central, es
decir, que enlentece las funciones del cerebro. El alcohol afecta a
la capacidad de autocontrol, por lo que puede confundirse con un
estimulante.
El principal componente de las bebidas alcohólicas es eletanol o
alcohol etílico, que tienen diferente concentración según su
proceso de elaboración.
Las bebidas alcohólicas pueden ser:
Fermentadas: vino, cerveza y sidra. Estas bebidas tienen una
graduación entre los 4º y los 15º. Se producen por la fermentación
de los azúcares o de los cereales.
Destiladas: son el resultado de la destilación de las bebidas
fermentadas, por lo que tienen mayor concentración de alcohol. El
orujo, el pacharán, el vodka, el whisky, el ron, el brandy o la ginebra
tienen entre 40º y 50º.
7.
8. El alcoholismo.
En el cerebro, el alcohol en exceso inhibe las funciones de la región frontal, por lo
que disminuye la memoria, la capacidad de concentración y el autocontrol.
En el hígado, los efectos de esta metabolización son náuseas, vómitos y dolor de
cabeza.
En el riñón, elimina más agua de la que ingiere y provoca que el organismo la
busque en otros órganos. Esto provoca que las meninges (membranas que cubren el
cerebro) pierdan líquido lo que genera el dolor de cabeza.
En el estómago, el alcohol aumenta las secreciones ricas en ácidos y mejora la
digestión, pero cuando se bebe en exceso causa erosiones en la mucosa del
estómago producidas por el etanol, principal componente del alcohol. El ardor
estomacal será mayor si se mezclan diferentes bebidas, ya que la irritación gástrica
se debe a todos los componentes bebidos.
En la piel, el alcohol aumenta el flujo de sangre, por lo que presenta más
sudoración.
En los pulmones, el alcohol acelera la respiración. Si el alcohol circulante es
demasiado detendrá la respiración.
En el corazón, los efectos del alcohol provocan un aumento en la actividad
cardiaca y aceleración del pulso. Cuando el alcohol llega a la sangre, se produce
una disminución de los azúcares presentes en la circulación, lo que provoca una
sensación de debilidad y agotamiento físico.