El documento resume los principales cambios introducidos en el DSM-5 respecto al DSM-IV-TR. Se modifica la estructura global, pasando de 17 a 22 categorías principales. También se modifica la evaluación multiaxial, reduciéndola de 5 a 3 ejes. Finalmente, el DSM-5 apuesta por una aproximación dimensional en la evaluación de los trastornos, aunque mantiene los diagnósticos categoriales de forma provisional.
Este artículo discute algunos de los cambios propuestos en la nueva versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), incluyendo la eliminación del sistema multiaxial, la reorganización de los capítulos por edad de aparición de los trastornos, y un mayor énfasis en la evaluación dimensional. Se centra principalmente en los cambios en la categoría de los trastornos del neurodesarrollo, como modificar el término "retraso mental" a "trastor
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Este documento presenta una guía clínica sobre el trastorno disocial. Define el trastorno disocial como un conjunto de comportamientos antisociales que violan las normas. Describe la clasificación del DSM-IV-TR, incluyendo los criterios diagnósticos. Señala que el trastorno disocial es una de las formas más comunes de trastorno mental en la infancia y la adolescencia. Finalmente, provee recomendaciones sobre la evaluación, diagnóstico y tratamiento multimodal del trastorno disocial.
Este documento presenta la guía clínica para el trastorno disocial. Define el trastorno disocial como un conjunto de comportamientos antisociales que violan los derechos de otras personas y las normas sociales. Describe la clasificación del trastorno según el DSM-IV-TR e incluye los criterios diagnósticos. Además, aborda aspectos como la epidemiología, etiología, curso y pronóstico del trastorno, así como recomendaciones para la evaluación, diagnóstico y tratamiento.
Este documento presenta una definición de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM-5 y la CIE-10. Explica que estos trastornos se originan en etapas del desarrollo y causan retrasos en los procesos cerebrales. También resume los principales cambios realizados en la clasificación de estos trastornos en el DSM-5, incluida la agrupación de varios diagnósticos bajo el trastorno del espectro autista. Finalmente, ofrece detalles sobre la definición actual
Es una guía para organizar la información, facilitar la comunicación y los registros epidemiológicos.
Mejora la confiabilidad del diagnóstico y ayuda a planificar el tratamiento.
Es esencial en la educación de los estudiantes en formación que requieren una estructura para entender como diagnosticar los trastornos mentales al igual para clínicos experimentados que detectan un diagnóstico raro.
Este documento presenta una guía clínica sobre el trastorno negativista desafiante (TND). Define el TND como un patrón de conducta no cooperativa, desafiante y hostil hacia figuras de autoridad que dura más de 6 meses. Revisa la clasificación del TND en el DSM-IV-TR y CIE-10, sus criterios diagnósticos, epidemiología, etiología, curso y tratamiento. La guía provee herramientas para el diagnóstico y recomendaciones sobre intervenciones farmacológicas y psicos
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Este documento presenta una guía clínica para el manejo de la ansiedad. Brinda recomendaciones para la detección, diagnóstico, determinación de la severidad y riesgo suicida, así como para el plan terapéutico de los trastornos de ansiedad. La guía está dirigida al personal de salud de primer nivel para mejorar el diagnóstico oportuno y tratamiento inicial de casos de ansiedad, así como su referencia a otros niveles de atención cuando sea necesario.
Este documento presenta una guía clínica para el tratamiento psicológico de trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes. La guía describe los tratamientos cognitivo-conductuales validados empíricamente para trastornos internalizados como la ansiedad y la depresión, así como para trastornos externalizados. Incluye algoritmos generales y especificidades del tratamiento para diferentes trastornos. El objetivo es proporcionar información a profesionales de la salud sobre cómo abordar de manera efectiva la detección y trat
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El documento describe los principales cambios en la última versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5). Se eliminó el sistema multiaxial y se reorganizaron los capítulos. También se incorporó un enfoque más dimensional para evaluar la gravedad de los síntomas. Algunos trastornos como el autismo ahora se consideran parte de un único espectro con diferentes niveles de gravedad.
Este documento presenta un protocolo para el manejo del trastorno de ansiedad generalizada en el Centro de Salud Barranquet. Define el trastorno de ansiedad generalizada y sus criterios diagnósticos según el DSM-IV. Describe la valoración inicial del paciente y el tratamiento, que incluye medidas generales, farmacoterapia con ISRS o ISRSN, y posiblemente psicoterapia cognitivo-conductual. El seguimiento debe realizarse cada dos semanas para controlar la clínica y retirar progresivamente las benzodiacepinas.
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Este documento presenta una guía clínica para el tratamiento de trastornos psicogeriátricos. Incluye secciones sobre evaluación psicogeriátrica integral, principales síndromes geriátricos como caídas y fragilidad, psicosíndromes comunes como ansiedad, delirium, demencia, depresión, hipocondriasis, psicosis y trastornos del sueño. También cubre consideraciones generales sobre tratamientos psicofarmacológicos y no farmacológicos, así como anexos sobre recomendaciones de
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Descubre Source, Minerales esenciales para una salud optimaThe Movement
Diseñada para atraer a personas que buscan una solución integral para mejorar su salud ósea, digestiva y general, utilizando minerales y electrolitos esenciales de manera efectiva.
Beneficios de Source:
Minerales que apoyan la salud ósea.
Mejora la absorción de nutrientes.
Antioxidantes que promueven la salud general.
Asiste en el equilibrio del pH.
Ayuda en la digestión.
Mejora la salud de la piel.
Electrolitos para la salud intestinal.
Apoya la desintoxicación.
Conoce Source, un producto repleto de minerales esenciales como potasio, magnesio, hierro, calcio y zinc que apoyan la salud de tus huesos y músculos, mientras que los electrolitos dentro de estos minerales ayudan a mantener el equilibrio adecuado de agua y pH en tu cuerpo.
El polvo de minerales fúlvicos, derivado de material orgánico encontrado en el suelo y formado durante la descomposición de materia vegetal orgánica, está repleto de minerales traza esenciales para apoyar diversas funciones corporales.
Al unirse a las toxinas para eliminarlas del cuerpo, los minerales fúlvicos ayudan a apoyar la desintoxicación, un intestino saludable y una mejor digestión, contribuyendo a una mayor absorción de nutrientes. Las propiedades antioxidantes del polvo de minerales fúlvicos pueden ayudar a neutralizar los radicales libres, promoviendo la salud y vitalidad en general.
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Al unirse a las toxinas para eliminarlas del cuerpo, los minerales fúlvicos ayudan a apoyar la desintoxicación, un intestino saludable y una mejor digestión, contribuyendo a una mayor absorción de nutrientes. Las propiedades antioxidantes del polvo de minerales fúlvicos pueden ayudar a neutralizar los radicales libres, promoviendo la salud y vitalidad en general.
GUIA NUTRICIONAL PARA EL FOMENTO DE HÁBITOS ALIMENTICIOSerwinxnieves
DISEÑO DE UNA GUIA NUTRICIONAL PARA EL FOMENTO DE HABITOS ALIMENTICIOS, DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE 1ER AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO MARIA DELFINA ALMAO LISCANO
2. TODO EL MATERIAL,
EDITADO Y PUBLICADO
POR EL CENTRO DOCUMENTACIÓN
DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES,
ES ÚNICO Y EXCLUSIVO
DE NUESTRO CENTRO.
ISBN: 978-84-15542-13-1
Depósito Legal: M-28311-2013
EDITA Y DISTRIBUYE: CEDE
ES PROPIEDAD DE:
CENTRO DOCUMENTACIÓN
DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS
Prohibida la reproducción total o parcial de esta
obra por cualquier procedimiento, incluyendo la
reprografía y el tratamiento informático sin la
autorización de CEDE.
3. COORDINADORES
José Luis Santos Ruiz
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
FEA Psicología Clínica Hospital Complejo Hospitalario de
Toledo.
Hospital Virgen de la Salud. SESCAM.
Luis Javier Sanz Rodríguez
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
FEA Psicología Clínica Hospital Universitario de
Guadalajara. SESCAM.
AUTORES/AS
TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
TRASTORNOS DEPRESIVOS
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL TRAUMA Y ESTRESORES
TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
TRASTORNOS DISRUPTIVOS, DEL CONTROL DE IMPULSOS Y DE LA
CONDUCTA
Alfonso Ladrón Jiménez
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
Psicólogo Clínico Infantil.
TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS
TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS Y OTRAS
ADICCIONES
Marta Álvarez Calderón.
Psicóloga Interno Residente del Hospital Universitario
de la Princesa. Madrid.
ESPECTRO DE LA ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
Luis Javier Sanz Rodríguez
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
FEA Psicología Clínica Hospital Universitario de Guadalajara.
SESCAM.
TRASTORNOS DEPRESIVOS
TRASTORNOS BIPOLARES Y TRASTORNOS ASOCIADOS
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO Y TRASTORNOS ASOCIADOS
TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL TRAUMA Y ESTRESORES
Juan Antequera Iglesias.
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
FEA Psicología Clínica Hospital Virgen de la Misericordia de
Toledo.
TRASTORNO POR SÍNTOMAS SOMÁTICOS Y TRASTORNOS ASOCIADOS
TRASTORNOS DISOCIATIVOS
TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
DISFUNCIONES SEXUALES
TRASTORNOS PARAFÍLICOS
DISFORIA DE GENERO
TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA
TRASTORNOS DISRUPTIVOS, DEL CONTROL DE IMPULSOS Y DE LA
CONDUCTA
TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO Y TRASTORNOS ASOCIADOS
TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL TRAUMA Y ESTRESORES
Juan Jesús Muñoz García
Doctor en Psicología.
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Responsable de
Rehabilitación del Área de Salud Mental del Hospital
Psiquiátrico San Juan de Dios de Ciempozuelos (Madrid).
Tutor PIR
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
María Teresa Almendro Marín
Psicóloga Especialista en Psicología Clínica.
FEA Psicología Clínica. Equipo Infanto-juvenil del Centro
de Salud Mental de Alcobendas-San Sebastián de los
Reyes.
4.
5. NOTA PRELIMINAR
Con la publicación en inglés del DSM-5 en mayo de 2013, se abre un período de
transición hasta su edición en español, así como para su implementación en la práctica clínica e
investigadora. La normal dilación de un proceso de esta envergadura se acompaña, en este caso,
de numerosas críticas y reticencias que han sido suscitadas prácticamente desde su gestación en
todos los ámbitos profesionales con los que se relaciona.
Ante esta situación, el equipo de psicólogos/as clínicos de CeDe ha considerado
interesante dar un avance de los cambios más relevantes que presenta el DSM-5 respecto al
DSM-IV-TR. Este es el principal motivo que nos ha llevado a la publicación de este manual,
denominado DSM-5: Novedades y Criterios Diagnósticos, que pasará a formar parte de la
colección de manuales CeDe de preparación PIR.
Con el objeto de facilitar la comprensión de los aspectos nucleares, así como la
integración de estos en la estructura de contenidos establecida para los Manuales PIR, se ha
considerado el siguiente esquema de desarrollo para cada uno de los temas:
1. Tabla comparativa entre DSM-IV-TR y DSM-5
2. Resumen de los cambios fundamentales
3. Criterios diagnósticos DSM-IV-TR y DSM-5
¿PARA QUÉ UTILIZAR ESTE MANUAL?
Éste no es un Manual de Psicopatología ni de Psicología Clínica, --para un completo
desarrollo y comprensión de los modelos, teorías, tratamientos, etc en relación con los trastornos aquí desarrollados,
remitimos al opositor PIR, a los Manuales (1) Psicopatología y (2) Psicología Clínica de la colección de manuales de
preparación PIR donde se puede encontrar un estudio pormenorizado de todos estos aspectos--. Este Manual es
una buena herramienta de estudio, nos permite repasar los criterios diagnósticos DSM-IV-TR
(pues sigue siendo la clasificación en uso junto con la CIE-10) y conocer las principales
novedades del DSM-5 que pudieran ser objeto de algunas preguntas en los próximos exámenes.
Para finalizar, sólo cabe esperar que este manual de carácter extraordinario cumpla su
objetivo, aportar a nuestros alumnos PIR la información más actualizada posible.
Equipo Docente CeDe.
Nota: En previsión de que sea necesario aportar alguna nueva información, modificación o
corrección del contenido de este manual, facilitamos la siguiente dirección web www.pir.es. Por favor incluir
el siguiente código 1C2E3D4E.
6. DSM 5.
1. Tabla comparativa entre DSM-IV-TR y DSM-5
DSM-IV-TR (2002) DSM-5 (2013)
Principales categorías Principales categorías
1. Trastornos normalmente diagnosticados por
primera vez en la infancia, niñez y
adolescencia
2. Delirium, demencia, trastornos amnésicos y
otros trastornos cognitivos
3. Trastornos mentales debidos a una alteración
médica general no clasificados en otros
apartados
4. Trastornos relacionados con sustancias
5. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
6. Trastornos del estado de ánimo
7. Trastornos de ansiedad
8. Trastornos somatoformes
9. Trastornos facticios
10. Trastornos disociativos
11. Trastornos sexuales y de identidad de género
12. Trastornos alimentarios
13. Trastornos del sueño
14. Trastornos del control de impulso no
clasificados en otros apartados
15. Trastornos adaptativos
16. Trastornos de la personalidad
17. Otros problemas que pueden ser objeto de de
atención clínica
1. Trastornos del neurodesarrollo
2. Trastornos de la eliminación
3. Trastornos neurocognitivos
4. Trastornos relacionados con sustancias y otras
adicciones
5. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos
psicóticos
6. Trastornos depresivos
7. Trastornos bipolares y trastornos asociados
8. Trastornos de ansiedad
9. Trastorno obsesivo Compulsivo y trastornos
asociados
10. Trastornos relacionados con el trauma y
estresores
11. Trastorno por síntomas somáticos y trastornos
asociados
12. Trastornos disociativos
13. Trastornos de la alimentación
14. Disfunciones sexuales
15. Trastornos parafílicos
16. Disforia de genero
17. Trastornos del sueño-vigilia
18. Trastornos disruptivos, del control de impulsos
y de la conducta
19. Trastornos de la personalidad
20. Otros trastornos mentales
21. Trastornos del movimiento inducidos por la
medicación
22. Otras condiciones que pueden ser objeto de
atención clínica
2. Resumen de los cambios fundamentales
En cuanto a la estructura global, de los 17 grandes epígrafes del DSM-IV-TR se pasan a 22 (los
trastornos sexuales se dividen en 3 grupos distintos –Disfunciones sexuales, Trastornos Parafílicos y Disforia de
Género-, el TOC y trastornos asociados emerge como una categoría nueva, el Trastorno Bipolar se convierte en
una categoría separada del resto de los trastornos del estado de ánimo y se incluye la de Trastornos del
movimiento inducidos por la medicación).
En la evaluación multiaxial se pasa de 5 ejes a 3 ejes (estructura ya utilizada en la CIE-10). En el eje
1 se recogen los trastornos mentales, los trastornos de la personalidad, el retraso mental y las enfermedades
médicas. En el eje 2 se recoge una medida de afectación del funcionamiento (la WHODAS 2.0 en lugar de la
GAF al considerar esta más completa). En el eje 3 se recogen otras condiciones que pueden ser objeto de
atención clínica.
La apuesta por una aproximacion dimensional en la evaluación de todos los trastornos es otro punto
a destacar del DSM-5, si bien se siguen utilizando los diagnósticos categoriales al considerar prematuro -con la
evidencia científica disponible- plantear definiciones dimensionales para todos los trastornos propuestos.
7. 3. Criterios diagnósticos de los principales trastornos DSM-5
1. Trastornos del neurodesarrollo ...................................................................... 1
2. Trastornos de la eliminación ....................................................................... 33
3. Trastornos neurocognitivos ......................................................................... 37
4. Trastornos relacionados con sustancias y otras adicciones ........................ 47
5. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos........................... 55
6. Trastornos depresivos.................................................................................. 69
7. Trastornos bipolares y trastornos asociados................................................ 79
8. Trastornos de ansiedad ............................................................................... 91
9. Trastorno obsesivo Compulsivo y trastornos asociados ............................ 107
10. Trastornos relacionados con el trauma y estresores.................................. 119
11. Trastorno por síntomas somáticos y trastornos asociados ........................ 135
12. Trastornos disociativos .............................................................................. 143
13. Trastornos de la alimentación .................................................................... 149
14. Disfunciones sexuales ............................................................................... 159
15. Trastornos parafílicos................................................................................. 175
16. Disforia de genero...................................................................................... 185
17. Trastornos del sueño-vigilia ....................................................................... 191
18. Trastornos disruptivos, del control de impulsos y de la conducta .............. 213
19. Trastornos de la personalidad.................................................................... 223
8.
9. Alfonso Ladrón Jiménez.
Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
Psicólogo Clínico Infantil.
DSM-5
Trastornos del Neurodesarrollo