tipos de aprendizaje electronico

1. e- learning, b-learning, m-
learning, u-learning, c-learning
ING. RAFAEL GUTIÉRREZ OLIVAS

2. ¿QUÉ ES LA EDUCACION PRESENCIAL?
 La educación presencial o convencional, es aquélla que como su nombre lo
dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para
poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más
tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el
profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal.

3. Ventajas y desventajas
VENTAJAS:
 El profesor puede resolver a la brevedad dudas, y a la vez le motiva, estimula
y facilita fuentes que colaboren en su duda.
 Puede hacer uso de diversos materiales, ya sea tecnológicos o no.
DESVENTAJAS:
 Se invierte mayor tiempo a los traslados al centro educativo
 Mayor inversión de recursos económicos.
 Los horarios son rígidos

4. ¿Qué es la Educación a Distancia?
 Es un tipo de educación donde el profesor y el estudiante están separados en
las dos coordenadas claves de toda interacción humana: el espacio y el
tiempo. Es decir, están separados geográficamente y en el tiempo que se da
esa relación.

5. Generaciones de la educación a distancia

6. CARACTERÍSTICAS
DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (Keegan, 1996)
 Apropiación del conocimiento de manera independiente y flexible.
 Alternativa de aprendizaje válida que conjuga la constante necesidad de actualización y
perfeccionamiento.
 Separación casi permanente del docente y del estudiante.
 Ausencia casi permanente del grupo.
 Posibilidad de encuentros presenciales.
 Influencia de una organización educativa de apoyo.
 Uso de medios técnicos para unir al docente y estudiantes y brindar el contenido.
 Comunicación en dos vías.

7. Ventajas
 Acceso a un amplio volumen de información.
 Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
 Facilita el acceso a la información, independientemente del lugar y el horario
en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
 Facilita la autonomía del estudiante.
 Propicia una formación personalizada.
 Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para
los estudiantes y para los profesores.
 Facilita una formación grupal y colaborativa.
 Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información, con el
profesor y entre los estudiantes.
 Permite hacer seguimiento de la actividad realizada por los estudiantes.
 Ahorra costos… específicamente en desplazamientos e instalaciones.

8. Desventajas
Altos niveles de deserción:
 Baja autonomía
 Escasa retroalimentación
 Escaso seguimiento
Calidad de los aprendizajes:
 Baja calidad de los materiales, baja interactividad
 Bajas competencias docentes, bajos niveles de interacción
 Escases de tiempo para la enseñanza y el aprendizaje
 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor y del estudiante.

10. E-LEARNING

11. Definición de E-LEARNING
El aprendizaje electrónico también conocido como E-
learning es la educación a distancia mediante el uso
de los canales de comunicación electrónicos (entre
ellos el internet), la cual se lleva a cabo como una
alternativa a la educación presencial, en esta
modalidad se realizan diversas actividades en línea
tales como, chats, foros, wikis, uso de las redes
sociales, todas ellas con fines educativos

12. ¿Qué es la Educación E-Learning?
 El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet.
 Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el
material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.
 Se le denomina también aprendizaje electrónico, es una educación a
distancia, completamente virtualizada a través de los nuevos canales
electrónicos.
 El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning. El mismo
reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la
enseñanza y el aprendizaje.

13. Características del e-learning
 Técnicamente, el e-Learning es la entrega de material educativo vía
cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets,
Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y
entre otros medios.
 Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y
comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y
extender la educación.
 El E-Learning es el aprendizaje basado en tecnología.

14. Rol del profesor e-learning
 En E-learning el rol del profesor es el de un
tutor on-line. Al igual que un profesor
convencional, resuelve las dudas de los
alumnos, corrige sus ejercicios, propone
trabajos, la diferencia radica en que todas
estas acciones las realiza utilizando
Internet como herramienta de trabajo,
bien por medios textuales (mensajería
instantánea, correo electrónico), bien por
medios audiovisuales (videoconferencia).

15. Ventajas
 Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar
gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
 Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de
sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las
comunicaciones.
 Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al
contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les
surge la necesidad.
 Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de
personas coincidan en tiempo y espacio.

16. Desventajas
 Dependencia de las creencias, aceptación, compromiso y entrega de
los usuarios.
 Costos tecnológicos.
 Insuficiencia de calidad, técnica y pedagógica, en algunos de los
componentes educativos que se desarrollan para este tipo de
sistemas.
 Carencia de acceso a Internet y a los recursos suficientes para
participar en los cursos deseados.
 Manejo inadecuado de la motivación-
 Alta deserción (40 al 70%).

17. ¿Qué comprende el E-learning?
 El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa
como disciplina de las ciencias de la educación,
vinculada a los medios tecnológicos, la psicología
educativa y la didáctica.
 El tecnológico, referido a la Tecnología de la
Información y la Comunicación, mediante la
selección, diseño, personalización, implementación,
implementación, alojamiento y mantenimiento de
soluciones en dónde se integran tecnologías
propietarias y de código abierto (Open Source).

18. ¿Qué es una plataforma de e-learning?
 La plataforma de e-learning, campus virtual o
Learning Management System (LMS) es un espacio
virtual de aprendizaje orientado a facilitar la
experiencia de capacitación a distancia, tanto
para empresas como para instituciones
educativas.
 Este sistema permite la creación de "aulas
virtuales"; en ellas se produce la interacción
entre tutores y alumnos, y entre los mismos
alumnos; como también la realización de
evaluaciones, el intercambio de archivos, la
participación en foros, chats, y una amplia gama
de herramientas adicionales.

19. E-LEARNING
El aprendizaje electrónico (E-learning) no debe ser visto
como un sustituto a la educación presencial, sino más bien
como una modalidad diferente en la educación la cual tiene
sus propias ventajas y desventajas.

20. B-learning

21. Definición: B-learning
 El B-Learning (formación combinada, del inglés blended
learning) consiste en un proceso docente semi-presencial;
esto significa que un curso dictado en este formato
incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-
learning.
 El Aprendizaje Semi-presencial es el aprendizaje
facilitado a través de la combinación eficiente de
diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza
y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación
transparente de todas las áreas implicadas en el curso.
 Implica actividades presenciales y virtuales.

22. B-learning
 “Blended learning no es un
concepto nuevo. Durante años
hemos estado combinando las
clases magistrales con los
ejercicios, los estudios de
caso, juegos de rol y las
grabaciones de vídeo y audio,
por no citar el asesoramiento y
la tutoría”. (Brodsky, 2003)

23. B-learning
 Se está empezando a adoptar este
modelo de formación on-line en
nuestro país, ya que combina las
interesantes ventajas de la
enseñanza on-line (aulas virtuales,
herramientas informáticas,
Internet) con la posibilidad de
disponer de un profesor como
supervisor de los cursos.

24. Rol del profesor b-learning
 En B-learning el formador asume de nuevo
su rol tradicional, pero usa en beneficio
propio el material didáctico que la
informática e Internet le proporcionan,
para ejercer su labor en dos frentes: como
tutor on-line (tutorías a distancia) y como
educador tradicional (cursos presenciales).
La forma en que combine ambas
estrategias depende de las necesidades
específicas de ese curso, dotando así a la
formación on-line de una gran flexibilidad.

25. Beneficios del B-learning
EFECTIVIDAD Incrementa significativamente la retención permanente y el desarrollo de
competencias académicas.
PERSONALIZACIÓN del proceso de aprendizaje, haciéndolo más flexible, con contenidos y
actividades acordes a los diferentes estilos de aprendizaje (auditivo, visual, cinético, espacial,
espacial, etc.
SUPERVISION DOCENTE El maestro podrá revisar fácil y rápidamente el progreso del aprendizaje
de cada estudiante.
MAYOR CONTACTO HUMANO entre alumnos-maestro y entre los mismos alumnos. Fomenta la
participación activa de todos los alumnos en su propio proceso.
INTERACTIVIDAD ALUMNO-CONOCIMIENTO Un alumno en una clase presencial de una hora,
responderá en el mejor de los casos 1 pregunta. En una sesión de aprendizaje interactivo en
en línea podrá responder hasta 120 preguntas por hora.
UNIFORMIDAD PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA Todos los alumnos de todos los grupos verán y
ejecutaran los mismo contenidos y realizarán las mismas actividades.
USO TECNOLÓGICO Todas las ventajas de la tecnología en la educación

26. Ventajas del
B-learning
 La relación coste- efectividad
tanto de para la institución que
ofrece la formación como para el
alumno,
 La rápida actualización de los
materiales,
 Nuevas formas de interacción entre
alumno-profesor,
 Accesibilidad de los materiales y
actividades del curso,
 Flexibilidad en la planificación y la
programación del curso.

27. Desventajas
 El acceso a un ordenador
y a Internet,
 Conocimientos limitados
en TICs,
 Habilidades de estudio,
 Problemas similares a los
de enseñanza tradicional.

28. B-learning
Los sistemas B-Learning basados en el uso
de las tecnologías Web como apoyo a la
formación presencial, se adaptan
perfectamente al modelo basado en la
solución de problemas, cuyo fin es el
conocimiento constructivista, por ello
podemos considerar que este sistema de
formación mediada fija su eje central en
el aprendizaje por iniciativa del alumno,
definiéndose como un proceso de
indagación, análisis, búsqueda y
organización de la información orientado
a la resolución de las cuestiones,
problemas propuestos en la asignatura
con el fin de demostrar y desarrollar
destrezas para dicho fin.

29. B-learning
 Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" (
nomenclatura más común en Norteamérica) o
"Aprendizaje Mixto".
 Sin embargo, todos estos conceptos se refieren de un
modo más amplio a la integración (el "blending") de las
herramientas de e-learning y sus técnicas.

30. M-LEARNING

31. Definición de M-LEARNING
Good (2006) señala que “el M-Learning es una
mezcla entre computación móvil y aprendizaje
electrónico, con accesibilidad a los recursos
requeridos, capacidad, búsquedas eficientes, riqueza
en la interacción, soporte de aprendizaje efectivo y
rendimiento”

32. VENTAJAS DEL M-LEARNING
- El estudiante puede aprender en cualquier lugar y
en cualquier momento.
- El M-Learning permite acceder a las tecnologías
de la información cuando y donde el usuario lo
necesite, facilitando la posibilidad de implementar
innovadores modos de dar clase y aprender.
- El uso de dispositivos móviles puede ser más
oportuno para llevar a cabo procesos de aprendizaje
autónomo.

33. Desventajas del M-learning
 Necesidad de conexión a Internet.
 Pantallas pequeñas de los móviles. Esto conlleva dificultades en la lectura de
textos medianos, la cantidad de información visible es limitada y el
desplazamiento continuo por la pantalla para leer toda la información.
 Existen pocas aplicaciones educativas.
 Dificultades o imposibilidad de instalar y usar determinado software.

34. U-LEARNING

35. U-LEARNING
El U-learning, (ubiquitous learning) o formación
ubicua: es el conjunto de actividades formativas,
apoyadas en la tecnología, y que están realmente
accesibles en cualquier lugar, dentro de esta
definición se incluye también el aprendizaje utilizando
dispositivos móviles y la web 2.0.

36. Que es el u-learning?
Es la capacidad de aprender desde
diversos contextos y situaciones, en
diferentes momentos temporales y a
través de dispositivos o medios varios.
El concepto adquiere hoy en día una
mayor relevancia teniendo en cuenta a
la proliferación de plataformas y
dispositivos de lo más variado:
televisión interactiva, Smartphone,
tablets, libros electrónicos, consolas de
videojuegos, etc., que tienen todos
ellos la capacidad de transmitir
contenidos multimedia interactivos.

37. U-LEARNING
El U-Learning hace referencia a la posibilidad de
aprender de una persona cuando trabaja con su
ordenador, cuando tiene a mano un dispositivo móvil
más o menos sofisticado, cuando se sienta frente al
televisor, cuando está compartiendo la web
participativa o cuando está viviendo su vida virtual.

38. U-LEARNING
Muchas personas tratan de definir el U-Learning de la
siguiente forma:
𝑼𝑳𝒆𝒂𝒓𝒏𝒊𝒏𝒈=𝑬𝑳𝒆𝒂𝒓𝒏𝒊𝒏𝒈+𝑴𝑳𝒆𝒂𝒓𝒏𝒊𝒏𝒈

39. Accesibilidad
Permanencia
Colaborativo
Continuado
Natural
Características del
U-LEARNING

40. Ventajas
 Eliminar barreras de tiempo, distancia, económicas y
sociales, los individuos pueden tomar las propias riendas de
su vida educativa.
 Sesiones de aprendizaje más cortas, de mayor frecuencia y
compaginadas con las actividades cotidianas de las personas.
 Aprendizaje en entornos virtuales atractivos y sofisticados.
 Se promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo.
 Se proporciona el aprendizaje continuo y significativo.
 Desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas para el
trabajo y para la vida.

41. Desventajas
 Aun no existe una cultura sobre el uso
de estas herramientas tecnológicas
que garantice el adecuado uso de la
información.
 Se puede elevar el número de
deserciones por no saber usar las
herramientas tecnológicas.
 No todas las personas tienen acceso a
estas herramientas, sobre todo las
personas que viven en pobreza.

42. Definición:
 Es un nuevo paradigma de aprendizaje que se añade
a otros muchos que tan sólo se diferencian de éste
por las características de los servicios utilizados, por
la ubicación del aprendizaje (e-learning o b-learning)
o por el propio sistema de aprendizaje (social
learning). Es un sistema de distribución de
contenidos (o competencias), usando los
mecanismos y herramientas que nos ofrecen las
nuevas tecnologías en red, para poder realizar un
aprendizaje efectivo basado en cuatro aspectos:
Comunidad, Comunicación, Colaboración y Conexión.

43.  Es un espacio de enseñanza den la Nube. Se refiere a
cualquier tipo de aprendizaje obtenido usando medios
sociales con espacios abiertos para la comunicación y
colaboración. Toma como esencia la integración de un
grupo de trabajo colaborativo que no necesariamente se
encuentra en una misma sala o espacio virtual en forma
sincrónica, por eso propone un conjunto de herramientas
con grandes ventajas en el plano asincrónico. La formación
se extiende a las herramientas de realidad virtual (Second
Life y OpenSim), redes sociales (Facebook, Twenty),
microblogs (Twiter), blogs.


44. Características:
 Aprendizaje colaborativo.
 Se realiza el internet o en la nube.
 Puede ser modificado, guardado, editado por cualquier persona que sepa su
ingreso.
 Es un trabajo colaborativo, como su nombre lo indica, se puede tener ayuda de los
demás.
 Como es en la nube se guarda automáticamente.
 Predominio de la comunicación y la colaboración.
 Uso masivo de las herramientas de comunicación asíncrona (correo web, foros,
debates, blogs) y destacable uso de la comunicación síncrona (chats y
videoconferencia).
 Uso de redes sociales como herramientas para el aprendizaje.

45. Metodología:
 Sabiendo que el aprendizaje en la nube crea entornos
autodidácticos se debe pensar en los estilos de
aprendizaje que existen y hacer una breve mención de los
métodos o estrategias que son utilizados para responder al
ambiente de aprendizaje siendo estos:
 Activo: define a las personas que se implican de manera
plena en las experiencias con sentimiento de colectividad y
pertenencia de grupo.
 Reflexivo: reflexiona sobre sus experiencias, pero no se
implican a un grado alto, reúnen la información y los datos
para llegar a una buena conclusión.

46. Metodología:
 Teórico: conjunto de saberes de un sistema, constructo teórico. El
análisis, la síntesis y la lógica son los ejes sobre los ejes sobre los que
se fundamentan.
 Pragmático: basado en la aplicación práctica de las ideas.
Experimentación sobre el surgimiento de una idea
 Como lo indica su nombre es un aprendizaje colaborativo, que engloba
una serie de métodos educativos mediante los cuales se pretende unir
los esfuerzos de los alumnos y profesores para, así trabajar juntos en
la tarea de aprender. Usa un proceso basado en experiencias y
encuentros enriquecidos y diversos.


47. Ventajas:
 Hay como conectarse desde cualquier parte.
 Conexión a cualquier hora.
 Estimula habilidades personales,
 Disminuir los sentimientos de aislamiento.
 Favorece los sentimientos de autosuficiencia
 Propicia a partir de la participación individual, la responsabilidad
compartida por los resultados del grupo.
 Es un trabajo colaborativo, ya que se puede obtener ayuda del resto.
 Como es en la nube, se guarda automáticamente.

48. Desventajas:
 No hay seguridad por estar abierto a los demás.
 No es confiable por estar abierto a todos.
 Al estar en la nube se corre el riesgo que se
cuelgue el equipo y el progreso se borre.
 Al ser un trabajo grupal, se corre el riesgo de
que el progreso sea eliminado por los
compañeros.

49.  En el ámbito educativo de la Enseñanza superior está tomando importancia. Las redes sociales
como Twiter, Facebook y Twenty, los motores de búsqueda como Google, yahoo y bling, están
conformando una realidad donde la construcción de conocimiento está siendo cada vez más
importante y se establece como eje esencial del aprendizaje y el mercado laboral. Ha sido de vital
importancia ya que los estudiantes utilizan la red para buscar información, usan las plataformas
virtuales y redes sociales son punto de encuentro de las personas, utilizando todo lo que esta
“guardado o colgado” en la nube para realizar trabajos como:
 Blogs
 Wikis
 Podcast
 Microblogs
 Google
 Books
 Los cuales son aprovechados por las entidades educativas ya que se basa en aprendizaje
comunitario, colaborativo y exploratorio lo que conlleva a la construcción de conocimiento.

50. Actividades
Realizar un mapa conceptual con las características del:
 Aprendizaje presencial
 Aprendizaje a distancia
 E-leanning
 M-learning
 B-leaning
 U-leaning
 C-learning
Realizar un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de:
 Aprendizaje presencial
 Aprendizaje a distancia
 E-leanning
 M-learning
 B-leaning
 U-leaning
 C-Learning