1. INTERNET Y LA ENSEÑANZA
NOMBRE: DAVID PICO M.
SEMESTRE: 6to Sistemas

2. EDUCACIÓN BASADA EN LA WEB
Hoy día se habla entre otras cosas, de la educación basada en la Web (WBE), la instrucción
basada en la Web (WBI) y el entrenamiento basado en la Web (WBT).
Los autores definen las aulas basadas en la Web como un ambiente creado en la World Wide
Web en los que los estudiantes y educadores pueden realizar actividades de aprendizaje. No es
un simple mecanismo para la distribución de información, sino que también incluye actividades
relacionadas con la comunicación, la evaluación de los estudiantes y el manejo de la clase.

3. El b-learning
 El b-learning es una modalidad que combina la educación a
distancia y la educación presencial; retomando las ventajas de
ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los
aprendices.
 Son los medios o herramientas que permite la enseñanza vía
online
 También puede definirse como un sistema de comunicación masiva
y bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del
profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la
acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el
apoyo de una organización tutorial, que proporcionan el
aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de reforzar la
habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a
través de las plataformas usadas.

4. Aprendizaje electrónico
 Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-
learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los
nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial
Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo
electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea,
plataformas de formación que aúnan varios de los anteriores ejemplos de
aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 El b-learning es una modalidad que combina la educación a distancia y la
educación presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y
complementando el aprendizaje de los aprendices.
 También puede definirse como un sistema de comunicación masiva y
bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del profesor y
alumno, como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y
conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial,
que proporcionan el aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de
reforzar la habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a través
de las plataformas usadas.

5. Factores que han provocado el
aprendizaje a distancia
 Dentro de los factores principales encontramos los
avances sociopolíticos, la necesidad de aprender a lo largo
de la vida, la carestía de los sistemas convencionales, los
avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las
transformaciones tecnológicas. La enseñanza a distancia
ha evolucionado a través de tres grandes etapas que
podemos denominar de la siguiente manera:
correspondencia, telecomunicación y telemática.

6. Importancia de aprendizaje a distancia
 Lo más importante en el caso de los estudiantes es la
flexibilidad en cuanto al manejo de sus propios tiempos, la
ausencia del requisito de asistencia periódica a clase, la
posibilidad de seguir los estudios desde cualquier parte a
donde el alumno se vea obligado a trasladarse por distintas
razones laborales o personales, en definitiva el alto grado de
autonomía de la que goza en el sistema, constituye a la
educación a distancia en una opción apropiada para los
tiempos que corren, ya que permite compatibilizar las
exigencias de capacitación con las limitaciones espacio-
temporales que impone la vida diaria.

7. Enseñanza
 Gracias a las nuevas tecnologías, los estudiantes "en línea"
pueden comunicarse y colaborar con sus compañeros "de
clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de
forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-
temporales. Es decir, se puede entender como una modalidad
de aprendizaje dentro de la educación a distancia en la que
se utilizan las redes de datos como medios (Internet,
intranets, etc.), las herramientas o aplicaciones
hipertextuales como soporte (por ejemplo, correo
electrónico, web, chat, etc. ) y los contenidos y/o unidades
de aprendizaje en línea como materiales formativos (por
ejemplo, desde simples imágenes, audio, video, documentos,
etc., hasta complejas producciones multimedia, "píldoras
formativas", etc.; sin olvidarnos de los contenidos
construidos de forma colaborativa, derivados del desarrollo
de la conocida como Web 2.0 ), entre otros.

8. Ventajas
 Las ventajas que ofrece la formación en línea son las siguientes:
 Una inmediatez en el proceso de búsqueda de información
 Encontrar una mayor cantidad de puntos de viste en cualquier tema
 Estar en contextos socioculturales diferentes
 Inmersión práctica en un entorno web 2.0.
 Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un
viaje a través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas
distribuidas geográficamente.
 Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial
sin una gran inversión.
 Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.
Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.
 Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior).
 Reducción de costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el
aspecto logístico).
 Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.
 Disminución del tiempo necesario.
 Orden al momento de hacer lluvia de ideas.

9. Inconvenientes
En el caso de los "inconvenientes", se presentan algunos:
 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor
(al menos en su parte inicial).
 Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte
del profesor y de los estudiantes.
 Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el
aprendizaje autónomo y colaborativo.
 Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una
ratio adecuada profesor-alumno.
 Requiere más trabajo que la convencional.

10. Características que debe tener el asesor
de EAD
 Entender la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia bajo el influjo
del nuevo paradigma telemático.
 Identificar las características del estudiante o participante más allá de las
fronteras geográficas, y asumiendo diferentes contextos.
 Diseñar y desarrollar cursos interactivos que utilicen en forma apropiada las
nuevas tecnologías.
 Adaptar las estrategias de enseñanza y aprendizaje para la educación a
distancia.
 Organizar los recursos en un formato o diseño capaz de potenciar el estudio
independiente.
 Entrenarse en la práctica de los nuevos sistemas a distancia.
 Involucrarse en la organización, planificación y toma de decisiones.
 Evaluar la actitud de los estudiantes hacia los nuevos medios telemáticos.
 Ser un agente innovador tanto tecnológica como socialmente.

11. Aprendizaje electrónico móvil
 Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, M-learning, a una
metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños
dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas,
PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de
conectividad inalámbrica.
 La educación va incorporando intensivamente las nuevas tecnologías de la
comunicación, pasando por varias etapas. Diversos conceptos describen ese
fenómeno, según avanza la tecnología: EAO (Enseñanza apoyada por el
ordenador), multimedia educativo, tele-educación, enseñanza basada en
web (web-based teaching), aprendizaje electrónico (e-learning), etc.
 Tanto desde el simple uso de la computadora y los soportes multimedia,
como el advenimiento de Internet y las redes en general, todo ha servido
para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus diferentes
modalidades y aspectos.

12.  De un tiempo a esta parte, se vienen incorporando a
nuestras vidas, cada vez con más fuerza, las tecnologías
móviles, y por lo tanto, está surgiendo lo que
denominamos mobile learning o M-learning y que consiste
en usar estos aparatos electrónicos para aprender.
 Esto está generando gran expectativa en el sistema
educativo, sobre el que se están realizando interesantes
iniciativas empresariales y proyectos de investigación.