E6-Tienda departamental
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La tienda departamental organiza su mecánica por departamentos, cada uno con un código, categoría, código de encargado y zona. De cada producto se almacena su código, nombre, descripción, código de departamento, precio de costo y precio al público. Del personal se guarda su código, nombre, domicilio, puesto y código de departamento. Cada departamento tiene un encargado y un producto puede pertenecer a uno o más departamentos.
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ejercicio 6
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Mer tienda departamental
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6 tienda departamental
El documento presenta un enunciado para un modelo entidad relación de una tienda departamental. Se describen cinco entidades principales: departamentos, productos, personal, empleados y encargados. Los departamentos se organizan por código, categoría, código de encargado y zona. Los productos se almacenan por código, nombre, descripción, código de departamento, precio de costo y precio público. La información del personal incluye código, nombre, domicilio, puesto y código de departamento. Cada departamento tiene un encargado y
Tienda departamental
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Tienda departamental word
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Bases de datos en access 20165
El documento describe una base de datos para una tienda departamental con tablas para departamentos, productos, empleados y una tabla de asociación entre productos y departamentos. Se especifican los atributos de cada tabla y las relaciones entre ellas, como que los departamentos tienen un encargado, los productos pertenecen a uno o más departamentos y los empleados pueden ser encargados o tener otros puestos. Se analiza la información y se crean diagramas de entidad-relación y de flujo, así como registros y relaciones en Access.
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E12 casa de empeno
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12
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Reportes bv
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REPORTES DE PRACTICAS
Este documento contiene los reportes de Neli Adriana Rodríguez Saldaña sobre varias prácticas de programación usando estructuras de control como switch, for, do-while, if y while. En general, los programas fueron fáciles de completar pero algunos requirieron ayuda de compañeros para corregir errores.
Tabla sqa
El estudiante sabe manejar bien el lenguaje de programación C++ aunque a veces se le complica dependiendo del problema. Aprendió a usar NetBeans aunque todavía no lo maneja completamente, pero ya conoce lo básico y puede resolver algunos problemas sin ayuda. Quiere aprender a manejar muy bien todos los conceptos de programación vistos hasta ahora para poder desarrollar programas por su cuenta sin problemas cuando la maestra se lo pida.
PALABRAS CON DEFINICION EN LENGUAJE DE PROGRAMACION
1) El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con programación que comienzan con las letras "A" a "C", incluyendo conceptos como abstracción, acceso, algoritmo, análisis de sistemas, analista de sistemas, aplicación, asociación, atributos, bucles, clases, compilación y más.
2) Las definiciones brindan información sobre el significado y uso de cada término en el contexto de la programación y el desarrollo de sistemas de información.
3) El document
REPORTES DE PRACTICAS
La estudiante reporta haber completado 12 programas de Java como tarea, varios de los cuales involucraban cálculos matemáticos. Algunos programas fueron fáciles de completar porque la maestra los explicó en clase o porque involucraban conceptos básicos, pero otros requirieron pedir ayuda ya que involucraban fórmulas más complejas como el teorema de Pitágoras o el cálculo del volumen de una esfera.
Actividad 1.2 diagnostico
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre programación y ciclos. Explica que la programación es un proceso para idear y ordenar acciones en un proyecto, y que los lenguajes de programación consisten en reglas sintácticas y semánticas para expresar instrucciones. Define los ciclos como sentencias que ejecutan código repetidamente hasta que la condición deja de cumplirse, y explica las diferencias entre variables contador, incremento/decremento, acumulador y bandera. Finalmente, resume los usos y difer
Actividad 1.3 "INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN"
Un sistema de información realiza cuatro actividades básicas: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información. Existen ocho tipos de sistemas de información como los sistemas de procesamiento de transacciones, control de procesos de negocios, y colaboración empresarial. El ciclo de vida de un sistema de información incluye cinco etapas: investigación, análisis de información, diseño, pruebas y mantenimiento.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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