Este documento habla sobre cómo formular criterios para evaluar la comprensión de lo que se emite. Explica que las implicaturas son información no explícita que transmite el emisor y crean una distinción entre lo dicho literalmente y el significado comunicado. También provee un ejemplo de una oración con implicaturas implícitas que el receptor debe inferir. El objetivo es aprender a identificar estas implicaturas para evaluar correctamente la comprensión.

1. ECA 11: FORMULAR CRITERIOS
PARA EVALUAR SI HAY
COMPRENSIÓN EN LO QUE SE EMITE

2. APRENDIZAJE A LOGRAR
Aprender a formular criterios para evaluar
si hay comprensión de lo que se emite.

3. ACTITUDES A TRABAJAR EN ESTA ECA
Actitud de exploración de alternativas

4. EXPLICACIÓN
CONVERSACIONAL/IMPLICATURA

5. IMPLICATURAS
Paul Grice fue quien formulo este termino para
referirse a la información que el emisor transmite
de una forma no explicita.
Esto crea una distinción entre lo que se dice, tal
cual y literalmente y lo que se comunica, que es
todo aquel significado transmitido más allá del
contenido semántico.

6. EJEMPLO
“ROCÍO HA SALIDO CON UN AMIGO”
 Las implicaturas son que el amigo no es conocido por la familia (de
otra manera, le llamarían por su nombre).
 Rocío tiene una buena amistad con él (por eso han salido).
 En otras palabras, una implicatura es una emisión con información
encubierta, con significados implícitos o con intenciones escondidas, que
el receptor debe de inferir o interpretar.