Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre las funciones del lenguaje según Roman Jakobson. Explica que hay seis funciones principales del lenguaje: referencial, emotiva, conativa, fática, poética y metalingüística. Cada función tiene un propósito diferente como expresar emociones, dirigirse al receptor, establecer contacto entre emisor y receptor, crear obras literarias, y verificar el código usado para comunicarse.
Atizo, Hirsigs Unternehmen, konnte in den letzten vier Jahren in über 100 Projekten unterschiedlichste Erfahrungen zum Thema Innovations- und Ideengenerierung via Crowdsourcing sammeln. Diese Erfahrungen, das Know-how zu Web-Communities und die eigene Software bringt Atizo beim Aufbau von Kundenplattformen und -communities mit ein. Christian Hirsig zeigt in seinem Vortrag, welche Fehler bei der Umsetzung von Crowdsourcing Projekten unbedingt zu vermeiden sind und welche Mechanismen den größtmöglichen Erfolg versprechen.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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La comunicación1
1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Aprendizaje Dialógico Interactivo
Área Ciencias de la Educación
Mención: Lengua, Literatura y Latín
Licda. Hildemi Hernández
Santa Ana de Coro, Marzo de 2012
4. Componentes internos Componentes externos
Producción: emisión de un mensaje. Referente: está constituido por los
objetos, seres o fenómenos de la
Comprensión: recepción e realidad de que se habla en la
interpretación de un mensaje. comunicación.
Emisor: es la persona que asume en un Contexto: red de situaciones o
momento determinado comunicar (ideas, circunstancias que rodean el ejercicio de
sentimientos, órdenes, etc.) una acto comunicativo.
Destinatario: es la persona que,
percibe y recibe el mensaje. -Contexto semántico: permite
seleccionar las acepciones de las
palabras.
Código: es el sistema de signos cuyo
conocimiento habilita al emisor para
transmitir el mensaje. -Contexto situacional: se refiere a la
situación de los hablantes en el espacio,
Canal: constituye el medio físico que en el tiempo y en el diálogo.
da paso entre el mensaje emitido y la
sensación resultante, puede ser
fisiológico o técnico. -Contexto cultural: es todo el cúmulo de
conocimientos que posee un determinado
hablante.
Mensaje: es el contenido significativo
de la comunicación.
Retroalimentación: reacciones
inmediatas o espontáneas del receptor
ante el mensaje.
6. Se entiende por funciones del lenguaje, los
diversos fines que asignamos a los enunciados al
producirlos.
Función referencial Función emotiva Función conativa
o expresiva o apelativa
Expresión
directa de la
Capacidad que
actitud del
posee el Es aquella que
emisor hacia lo
lenguaje para orienta el
que se está
referirse o interés del
diciendo. Tiende
hacer mensaje hacia el
a producir la
referencia a receptor.
impresión de una
las cosas del
emoción,
mundo.
verdadera o
fingida. Jakobson, 1956
7. Función fática Función
Función poética
o contacto metalingüística
Tiene como Se caracteriza Tiene como
finalidad poner especialmente finalidad
en contacto en las artes comprobar si el
lingüístico al verbales: emisor y el
emisor y al prosa, poesía, receptor están
receptor, etc. empleando el
situándolos en el mismo código
diálogo. para
comunicarse.
Jakobson, 1956
