Ecuanimidad paz y armonia
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La ecuanimidad es una mente en calma y atenta que puede actuar de manera efectiva desde la calma, no hace que todo se vea color de rosa ni nos convierte en buenas personas instantáneamente o superiores a otros.
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Los 4 temperamentos básicos....
El documento describe los cuatro temperamentos principales - colérico, sanguíneo, melancólico y flemático - y sus características clave. Explica que el temperamento es la forma natural de ser y reaccionar de una persona. Además, enfatiza la importancia de comprender los temperamentos propios y de los demás para mejorar la comunicación y las relaciones interpersonales.
Comunicacion asertiva
Este documento describe las técnicas de comunicación asertiva. Define la comunicación asertiva como la expresión directa de pensamientos y sentimientos sin herir a otros. Explica tres estilos de comunicación - pasivo, agresivo y asertivo - y sus consecuencias. Luego detalla técnicas de comunicación asertiva como usar "mensajes yo", mantenerse en "modo disco rayado", y reconocer propios derechos para expresarse de forma adecuada. El objetivo es mejorar la autoestima y las relaciones a través de la comunicación
La Tolerancia1
El documento define la tolerancia como el respeto y aceptación de las diferencias culturales y formas de ser de los demás. Explica que la tolerancia fomenta la armonía entre personas diversas y permite una convivencia pacífica. También señala que ser tolerante implica reconocer los derechos de los demás a ser aceptados a pesar de sus diferencias individuales.
Los 5 modelos pedagógicos fundamentales
El documento describe los 5 modelos pedagógicos fundamentales, incluyendo el modelo tradicional, conductista, romántico/naturalista/experiencial, cognoscitivista/desarrollista y educacional-constructivista. Cada modelo se basa en diferentes paradigmas sobre cómo debe realizarse el proceso educativo y el papel de los estudiantes y maestros.
Practica Educativa
La práctica educativa se define como la interacción entre niños, padres y familia dentro y fuera de la escuela, que requiere planeación, tiempo y trabajo. Una buena práctica educativa exige respeto por los estudiantes y dedicación del maestro para que los estudiantes aprendan. La práctica educativa aplica pedagogía, sociología y psicología y comprende eventos dentro y fuera del salón de clases. Se evalúa a través del pensamiento didáctico del maestro, la interacción dentro del sal
Escucha activa
Este documento proporciona información sobre la escucha activa. Explica que la escucha activa implica escuchar no solo las palabras, sino también los sentimientos y pensamientos subyacentes. Detalla algunas técnicas de escucha activa como escuchar con empatía, parafrasear y hacer preguntas para clarificar. También discute los obstáculos a la escucha activa y sus ventajas, como mejorar la comprensión mutua y reducir los conflictos. El objetivo general es mejorar la comunicación a través de la escucha activa.
Pedagogía de la ternura
La pedagogía de la ternura se basa en el amor y busca desarrollar al estudiante de manera integral, no solo intelectualmente. Requiere que los educadores acepten y escuchen a los estudiantes y eduquen en valores para promover el crecimiento armónico de la personalidad. Rechaza los enfoques autoritarios y busca reconocer el talento único de cada estudiante.
La honestidad
La honestidad consiste en actuar de acuerdo a como se piensa y se siente. En su sentido más evidente, la honestidad implica el respeto a la verdad sobre los hechos y las personas. Sin embargo, existe confusión sobre el significado de la honestidad debido a que no siempre somos conscientes del grado de honestidad o deshonestidad de nuestros propios actos. La honestidad es uno de los valores más importantes para mantener relaciones saludables con los demás.
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Diapositivas de la solidaridad
La solidaridad consiste en ayudar a quien lo necesita sin esperar nada a cambio. Las personas pueden ser solidarias siendo voluntarios, visitando enfermos o donando su tiempo para ayudar. El egoísmo e indiferencia son lo contrario a la solidaridad, ya que las personas actúan de forma egoísta sin ayudar a quienes más lo necesitan.
Valor responsabilidad
La responsabilidad es la virtud de asumir las consecuencias de las propias decisiones y responder por ellas. Se adquiere a través de la experiencia de tomar decisiones conscientes y cumplir con compromisos y responsabilidades como parte de un equipo. La responsabilidad también implica buscar soluciones a problemas y asumir responsabilidad por el cuidado del medio ambiente.
Diapositivas Desarrollo Personal[1]
El documento habla sobre el desarrollo personal y organizacional. Explica que el desarrollo personal es un proyecto de vida para alcanzar la excelencia en diferentes áreas como la salud, la carrera y las relaciones. También menciona que el desarrollo organizacional implica el cambio organizacional, las fuerzas internas y externas para el cambio, y la resistencia al cambio. Además, cubre temas como la creatividad, la innovación, la motivación y la responsabilidad social.
Diapositivas de valores
Este documento define y explica varios valores fundamentales como la honestidad, el respeto, la tolerancia, la igualdad, la justicia y la empatía. Brevemente describe cada uno de estos valores, señalando que la honestidad implica vivir de acuerdo a cómo se piensa y siente, el respeto es considerar el valor de los demás, la tolerancia es aceptar las diferencias, la igualdad es la ausencia de discriminación, la justicia establece normas equitativas y la empatía es comprender los sentimientos ajenos.
Características de un buen orador
El documento describe las características de un buen orador. Un orador es alguien que se expresa públicamente, generalmente a través de discursos. Para lograr su objetivo de persuadir a la audiencia, un orador debe dominar el arte de la oratoria y poseer ciertas características intelectuales, morales y de comunicación como ser sincero, honrado, tener buena memoria e imaginarción, y hablar de manera clara y adecuada para la audiencia. El documento también menciona algunos grandes oradores históricos como Abraham
Mapa conceptual. sobre educacion para el desarrollo
Este documento describe un enfoque pedagógico para la educación para el desarrollo, la responsabilidad social y la ciudadanía. Explica que este enfoque busca formar profesionales líderes, competentes, éticos y socialmente responsables a través de distintas etapas que incluyen la sensibilización, la concienciación, la problematización y la acción. Además, detalla los diferentes conceptos, escenarios, medios y recursos que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Qué es PEDAGOGIA?
La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Escalera de autoestima
El documento habla sobre la escalera de la autoestima. Explica que el autoconocimiento, el autoconcepto, la autoevaluación, la autoaceptación y el autorrespeto son pasos importantes para desarrollar una alta autoestima. Indica que cuando una persona se conoce a sí misma, crea sus propios valores, desarrolla sus habilidades, y se acepta y respeta, tendrá una fuerte autoestima.
Pedagogia participativa
La pedagogía participativa promueve una enseñanza dinámica e interactiva donde participan todos los agentes del proceso de aprendizaje. Reconoce los derechos de los niños a participar, expresarse libremente y ser escuchados. Fomenta el aprendizaje a través de proyectos, talleres y preguntas que involucren a los participantes de manera activa y significativa.
los cuatro pilares de la educacion
El documento describe los objetivos de la educación, incluyendo aprender a conocer para comprender el mundo, aprender a hacer para poner en práctica conocimientos, y aprender a convivir y ser para desarrollar capacidades y relacionarse con los demás de forma digna y equitativa.
EDUCACION EMOCIONAL -.ppsx
Este documento habla sobre la educación emocional y su importancia. Explica que las emociones afectan a todos y que lo que hacemos con ellas marca la diferencia. Describe las emociones, su biología y clasificación. También discute cómo crear aulas emocionalmente saludables a través de pilares como tener un educador consciente y feliz, un entorno físico seguro y amable, y fomentar las fortalezas personales y un ambiente emocional positivo entre los estudiantes.
Honestidad
La honestidad es una cualidad humana fundamental que consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. La persona honesta es grata y estimada, admite cuando está equivocada y sus sentimientos son transparentes. Para que la sociedad funcione, se necesita honestidad y no hacer un mal uso de los recursos que se nos confían. Algunas formas de desarrollar la honestidad son ser personas de palabra y actuar con rectitud de acuerdo a nuestros valores.
TECNICA DE PANEL by Montserrat P.
Este documento describe la técnica del panel, donde un grupo de expertos discute un tema ante un auditorio de forma dialogada. Los miembros del panel y el coordinador se sientan en forma semicircular para poder verse entre sí y ser vistos por el público. El coordinador presenta al panel, controla la conversación haciendo preguntas y el tiempo. Luego de que el panel concluya su debate, el coordinador puede abrir el diálogo al público. Se necesitan personas expertas en el tema, tiempo y recursos humanos para llevar a cabo esta técnica.
La frustacion
El documento habla sobre la frustración y sus consecuencias. Explica que la frustración es un estado de tensión emocional que se produce cuando hay barreras que impiden alcanzar un objetivo y puede llevar a sentimientos de impotencia. También analiza cómo prevenir situaciones frustrantes y cómo buscar soluciones ante la frustración con el apoyo de compañeros y un plan de acción personal.
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