El documento resume los objetivos y contenidos de una clase de historia sobre la Edad de los Metales. Explica las características del Paleolítico, Neolítico y la Edad de los Metales, así como la importancia del desarrollo de los metales para la conformación de las primeras civilizaciones. También incluye preguntas y actividades sobre estos temas.

1. 09 de Abril del
2013
Asignatura : Historia, Geografía y Ciencias
Sociales

2. OBJETIVOS DE LA CLASE:
 Conocer y comprender las principales
características de la Edad de los metales.
 Comprender la importancia del desarrollo
de los metales en el periodo neolítico para
la conformación de las grandes
civilizaciones.

3. LÍNEA DE TIEMPO
Invención
escritura 5.500 a.
de C
Paleolítico
Paleo: antiguo
Lítico: piedra
Neolítico
Neo: nuevo
Lítico:
piedra
Edad de
Metales
Historia
Prehistoria Historia
Hace
2.500.000
años a.de.C
Hace 10.000
años a.de.C
Hace 7000
años a.de.C
Surgimiento
vida humana

4. Cuadro
comparativo
Paleolítico o
Edad de Piedra tallada
•Hominización:
aparición de los
seres humanos
•Glaciaciones
•Sociedades
recolectoras, que
vivían de la caza y
la pesca
•Nómadas
•Descubrimiento de
la Agricultura
•Sedentarismo en
pequeños poblados
•Uso de los metales
para herramientas.
•Exedentes de
alimentos
•Vida sedentaria en
grandes poblados
Prehistoria: se diferencian por los materiales empleados en
sus herramientas y también porque se enfrentaron a
diferentes desafíos y desarrollaron diferentes modos de vida
Neolítico o Edad de
Piedra Pulida
Edad de los
Metales

5. PALEOLITICO O EDAD PIEDRA
TALLADA

7. NEOLITICO O PIEDRA PULIDA

8. PERIODO NEOLITICO: GRANDES CAMBIOS
1. Surge la agricultura y la ganadería:
Al observar el ciclo de natural de las plantas y de los animales
que caza lo que permite que se vuelva sedentario
2. Surgen Aldeas
Los hombres se agrupan cerca de los ríos y zonas fertiles
agrupándose en poblados y aldeas.
3. Surge una división en el trabajo
Nuevos oficios como alfarero, artesanos, ganaderos,
agricultores ganaderos y guerreros.

9. ¿ DONDE SURGEN LOS PRIMEROS
ASENTAMIENTOS URBANOS?

10. RESPUESTA
Estos asentamientos
donde se desarrolló esta
revolución se encuentran
distribuidos principalmente
en el Próximo Oriente, la
costa este del
Mediterráneo y el norte de
África. Ésta distribución
geográfica es llamada
Fértil Medialuna
Aquí surgirían las
primeras grandes
civilizaciones a orillas de
los ríos Tigris, Éufrates y
Rio Nilo

11. ¿ COMO ERA LA VIDA EN EL NEOLÍTICO?

12. LA CIUDAD EN EL NEOLÍTICO

14. ¿ QUE DIFERENCIAS NOTAS ENTRE AMBAS
PINTURAS RUPESTRES?
1. Cazadores 2. Pastores

15. EDAD DE LOS METALES



16. ¿COMO Y PORQUE EL HOMBRE DESCUBRE LOS
METALES?

17. RESPUESTA
 El hombre conoce los metales por dos
motivos:
1. Necesidad de mejorar la piedra.
2. La continua búsqueda de metales
preciosos.

18. 1. EDAD DEL COBRE (4000 A.C.)
 El cobre es el primer metal que remplaza a la piedra. Su
uso se difundió rápidamente debido a su fácil obtención y a
su gran maleabilidad, es decir, podía se trabajado y
modelado sin mayor dificultad. Además se le podía
encontrar en estado puro, o sea separado de otros
minerales.
 Sirvió para confeccionar armas y adornos

19. 2. EDAD DEL BRONCE (3000 A.C.)
 La necesidad de endurecer el cobre indujo a una serie de
ensayos de aleaciones con otros metales. Mezclando el 90
por ciento de cobre con el 10 por ciento de estaño se
obtuvo el bronce. Con esta nueva aleación se comenzó a
fabricar nuevas armas, ornamentos y utensilios.

20. 3. LA EDAD DEL HIERRO (1500 A.C,)
 Con el conocimiento del hierro el hombre mejoró
notablemente sus herramientas y armas. El dominio de la
naturaleza se hizo con menos esfuerzo y la cultura alcanzó
un formidable desarrollo. Precisamente fueron los hititas los
primeros en utilizarlos. Más tarde fue conocida en el Asia
Menor y en Europa.

21.  EDAD DE LOS METALES
 Cobre → Bronce → Hierro

22. LA CIUDAD EN LA EDAD DE LOS METALES

23. DESARROLLO DE LA METALURGIA
 Con estos metales hacían armas, como espadas, hachas, lanzas;
adornos, como collares y broches; y herramientas como azadas y
hoces.

24. LAS CIUDADES

25. SOCIEDAD
 Comienzan a organizarse socialmente, en torno a un jefe y
aparecen nuevos oficios: guerreros para defender la ciudad,
comerciantes que compraban y vendían metales, tejidos,
cerámica, etc.

26. GRANDES INVENTOS
 La rueda
La rueda
permitió
trasladar
mercancías
más pesadas
en carros

27.  El arado El arado,
arrastrado
por
animales,
permitía
labrar
cultivos
cada vez
más

28.  El bote a vela La vela, lo que
hizo posible
construir barcos
más grandes
que podían
transportar a
más personas y
más
mercancías.

29. MEGALITOS
Estas
construcciones
sirvieron para
adorar dioses y
realizar
ceremonias
religiosas

30. CONSECUENCIAS
 Creación de nuevas industrias
 Surgen nuevos oficios
 Nace el comercio entre ciudades
 Ciudades mas fuertes
 Ampliación de la cultura
 Poderosos ejércitos

31. EN RESUMEN

32. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL METAL PARA EL HOMBRE
NEOLÍTICO?
¿CÓMO LOS DESCUBRE ?
¿SE PARECE LA SOCIEDAD NEOLÍTICA A LA ACTUAL? ¿PORQUE?
De acuerdo a lo estudiado

33. ACTIVIDAD
Asigna el orden cronológico
a los siguientes metales:
Da) Hierro- Cobre- Bronce
b) Bronce- Hierro – Cobre
c) Cobre- Aluminio- Bronce
d) Cobre-Bronce-Hierro

34. ACTIVIDAD
¿Qué consecuencias trajo el
desarrollo de los metales?
e
a) Surgimiento de nuevos
oficios como herrero
b) Desarrollo de un ejercito
c) Ciudades mas fuertes
d) Nuevas armas y utensilios
e) Toda las anteriores

35. ACTIVIDAD
Elige la afirmación correcta sobre
la vida en la Edad de los metales
aa) Vida sedentaria y sociedad
jerarquizada
b) Vida nómade y en base a la
pesca
c) Utilización de la piedra
como elemento principal
d) Ninguna de las anteriores

36.  ¿ Que importancia tiene el neolítico para el
surgimiento de las grande civilizaciones?
 ¿Qué características permitieron que
surgieran las grandes civilizaciones como
China, India, Egipto y Mesopotamia?

37. INVESTIGACION
 En grupo de 4 alumnos deben investigar las características
de las grandes civilizaciones Mesopotamia, Egipto, India y
China.
- Ubicación y características geográficas, sociales, políticas
religiosas y económicas.
 Apoyarse en el texto de clases
 Deben incluir mapas.
 Próxima clases entregar investigación ESCRITA