El documento describe la historia y estado actual del sistema educativo mexicano. Se creó la Secretaría de Educación Pública en 1921 para garantizar el acceso a la educación. Aunque se han asignado más recursos a la educación básica, media superior y superior, la educación básica depende directamente del estado. Se necesita asignar el 8% del PIB a la educación básica para mejorar su calidad y oportunidades educativas. Actualmente hay 34 millones de estudiantes, la mayoría en educación básica.
Acta acuerdos gobierno fecode 2017 - vf-1cahernandezar
Texto de acuerdo final entre FECODE y el Gobierno nacional respondiendo al Pliego de Peticiones del Magisterio radicado en febrero de 2017 y que generó el paro de maestros por 37 días.
Los acuerdos entre el gobierno y Fecode luego del paro de profesoresteleSUR TV
A los 16 días del mes de junio de 2017, el Gobierno Nacional, representado por la Ministra de Educación Nacional, y la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación-FECODE, representada por los negociadores designados, celebraron, en el marco del Decreto 160 de 2014, los siguientes acuerdos que responden al pliego de peticiones radicado por la Federación el veintiocho (28) de febrero del presente año.
¿Cuál es el problema de financiación de las universidades públicas? por qué s...Universidad del Quindío
En diferentes comunicaciones y espacios, las universidades públicas hemos venido manifestado nuestras angustias y alertas relacionadas con la situación presupuestal y el problema financiero estructural que año a año se agudiza más.
Cultura para todos. Personas con discapacidad.José María
Las personas con discapacidad tienen derecho a participar, en igualdad de condiciones con las demás, en la vida cultural, para lo cual, las Administraciones públicas adoptarán todas las medidas pertinentes para asegurar que éstas tengan acceso a material cultural en formatos accesibles y a programas de televisión, películas, teatro y otras actividades culturales en formatos accesibles.
Systeme performant de mise en marche du maïs pour soutenir et accroitre le re...Fatimata Kone
EXPÉRIENCE DE LA CENTRALE DES PRODUCTEURS DE CEREALES DU TOGOUnion Régionale des Organisations de Producteurs de Céréales des Savanes
CPC Togo / UROPC-S
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A los 16 días del mes de junio de 2017, el Gobierno Nacional, representado por la Ministra de Educación Nacional, y la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación-FECODE, representada por los negociadores designados, celebraron, en el marco del Decreto 160 de 2014, los siguientes acuerdos que responden al pliego de peticiones radicado por la Federación el veintiocho (28) de febrero del presente año.
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En diferentes comunicaciones y espacios, las universidades públicas hemos venido manifestado nuestras angustias y alertas relacionadas con la situación presupuestal y el problema financiero estructural que año a año se agudiza más.
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Las personas con discapacidad tienen derecho a participar, en igualdad de condiciones con las demás, en la vida cultural, para lo cual, las Administraciones públicas adoptarán todas las medidas pertinentes para asegurar que éstas tengan acceso a material cultural en formatos accesibles y a programas de televisión, películas, teatro y otras actividades culturales en formatos accesibles.
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EXPÉRIENCE DE LA CENTRALE DES PRODUCTEURS DE CEREALES DU TOGOUnion Régionale des Organisations de Producteurs de Céréales des Savanes
CPC Togo / UROPC-S
As ground-breaking scientific studies reveal the complex and intimate relationships between the parts of the human body and how they interact and influence each other, it is becoming increasingly important for us to approach the idea of health in a holistic manner in order to improve our health and enjoy a richer, more rewarding life.
21.ICV Srbija sastanak - Kako izgleda controlling u mojoj kompaniji, 20.03.20...Menadžment Centar Beograd
20.03.2015. u prostorijama kompanije Asseco, održan je 21.ICV Srbija sastanak. Jedan od govornika bio je Ilija Vujović, finansijski direktor u kompaniji Porsche SCG.
Revisión del Presupuesto de Egresos de la Federación 2013 (PEF) con relación a los nueve compromisos derivados del apartado 1.3, “Educación de Calidad y con Equidad”, que forman parte de los “Acuerdos para una Sociedad de Derechos y Libertades”, del Pacto por México.
1. EDUACIÓN BÁSICA
Ficha Temática
Con la creación de la Secretaría de Educación Pública, el 03 de octubre de 1921, y el decreto publicado en el DOF,
dio inicio al proyecto por el cual se buscaba garantizar el acceso a la educación de las personas en el país.
Durante muchos años se han realizado esfuerzos, por asignar mayores recursos para la educación básica así como
para la media superior y superior, siendo la básica aquella que estaba a cargo directamente del Estado,
incorporándose a estas obligaciones a la educación media superior, posterior a la reforma constitucional, que entró
en vigor el pasado 9 de febrero de 2012.
Es decir, debemos reforzar en el poder legislativo, que los recursos que se asignan al sistema educativo nacional
en su sector básico, sean del 8 por ciento del PIB, tal y como quedó establecido desde la pasada administración,
para garantizar los ingresos necesarios y poder estar en condiciones de brindar una educación básica de calidad.
También debe reforzarse, e impulsar mayores recursos para las universidades públicas, con el objetivo de que los
estudiantes encuentren más oportunidades de recibir educación profesional y de calidad para su posterior inserción
al mercado laboral.
Las reformas que impulsemos para garantizar estos objetivos, tienen que ir acompañadas de una reforma laboral,
con el objetivo de que los estudiantes que terminan una licenciatura o universidad tecnológica, puedan encontrar
oportunidades de empleos mejor pagados y que la competitividad los ayude a ser mejores cada día.
Actualmente el sistema educativo nacional cuenta con una platilla total de 34,384,971 alumnos, los cuales se
subdividen de la siguiente manera:
Educación básica 25,666,451
Capacitación para el trabajo 1,549,679
Educación media superior 4,187,528
Educación superior 2,981,313
Con el objetivo de dar continuidad a lo establecido en el apartado de transformación educativa, planteada en el Plan
Nacional de Desarrollo, respecto de elevar la calidad educativa, así como de impulsar el desarrollo y la utilización de
nuevas tecnologías en el sistema educativo, entre otras, se buscará impulsar la modificación de la fórmula que
establece la asignación presupuestal a las entidades federativas y municipios, en el rubro correspondiente (FAEB), se
asigne el 8 por ciento del PIB, tal y como quedó establecido en la reforma realizada al art. 25 de la Ley General de
Educación.
Con lo anterior, se podrán obtener diversos resultados, como por ejemplo, si contamos con mayores recursos
podremos equipar mejor las instalaciones de las escuelas, los profesores tendrán mayores incentivos para
actualizarse y estar mejor capacitación día con día y poder acceder a mejores ingresos, y de esta forma brindar una
mejor educación en beneficio de los alumnos.
De lo anterior se puede mencionar, que existen 252,061 escuelas, que se encuentran divididas entre los 4 tipos de
conceptos o modelos de atención educativa, y que entre la educación básica y la media superior con la reforma al
art. 3° constitucional, representan poco más de 29 millones de alumnos.
2. Es así que debemos reforzar este sector o nivel en especial, toda vez que al final de los estudios sólo llegan a niveles
universitarios y de estudios técnicos o de preparación para el trabajo, poco más de 4 millones de alumnos, lo que
representa alrededor del 16% del total de alumnos que se encuentran cursando los niveles, básicos.
Se debe tener una mayor inversión en infraestructura educativa, y que los recursos sean transparentes y de esta
manera evitar su uso y destino distintos a los objetivos que se planteen, para evitar los niveles de deserción que se
puedan presentar o que ya se llevan a cabo.
Un mayor presupuesto para el sector educativo, podrá atraer una mejor capacitación para los maestros, con
mejores resultados educativos para los alumnos en los métodos de enseñanza bajo un esquema o modelo acorde a
las realidades de nuestros tiempos.
Impulsar las modificaciones para llevar a cabo las reformas necesarias a la Ley Orgánica de la Administración Pública
Federal, para que se establezcan las líneas de acciones correspondientes a la mejora constante y capacitación de los
maestros y que sólo aquellos que se encuentren en constante actualización y que los resultados de las evaluaciones
reflejen sus esfuerzos, accederán a mejores oportunidades de ingreso, para de esta manera obtener con fin último,
una mejor educación para los alumnos.
Impulsar que todas las plazas nuevas de maestros sean logradas mediante exámenes, y no como se acostumbraba
en el pasado con la venta y asignación a discreción de las plazas.
Presupuesto de Egresos de la Federacion PEF 2012
Gasto Federalizado asignado para el Estado de Tamaulipas
Millones de pesos
CONCEPTO PEF 2011 PEF 2012
Ampliaciones Cultura 51.1
Instituciones Estatales de Cultura 32.1
Cultura Proyectos Municipales de Cultura 15.0
Proyectos No - Gubernamentales 4.0
Ampliaciones Educacion 1,470.7
Subsidio Ordinario para UPES y UPEAS Ley de Coordinación
Educacion Superior 1,470.7
para la Educación Superior
Ramo 33: 13,813.9 14,314.3
Aportaciones Federales FAEB 8,464.3 8,837.6
Fuente: Anexos II y IV del Decreto Aprobatorio del PEF 2012