1. EDUCACION INCLUSIVA TAREA DE TODOS
El Ministerio de Educación y específicamente la Dirección General de
Educación Básica Especial, está orientando y normando los cambios que el
sistema educativo requiere para alcanzar una educación de calidad con
Equidad.
La DIGEBE se ha propuesto contribuir a enfrentar los problemas de la
exclusión educativa y la discriminación que sufren los niños y adolescentes con
necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, en el ámbito de
la familia, la escuela y la comunidad, mediante un Plan Nacional de
Sensibilización para la Educación Inclusiva.
De modo específico este Plan General de Sensibilización responde a la
Actividad "Campaña de sensibilización y movilización por la educación
inclusiva" considerada en el Plan Operativo Anual 2008 de la DIGEBE.
LANZAN CAMPAÑA PARA INTEGRAR A NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN
ESCUELAS REGULARES
En el 2011 más de 50 mil niños y niñas con alguna discapacidad se integraran
a las escuelas regulares, adelantó el viceministro Idel Vexler.
El Ministerio de Educación, en el marco de su política de fortalecimiento de la
Educación Inclusiva, lanzó hoy, en todo el país, la campaña nacional de
sensibilización y movilización por la Educación Inclusiva “Estamos Aquí”, con el
objetivo de lograr la igualdad de oportunidades y respaldar el derecho a la
educación de todos los niños y niñas con alguna discapacidad.
“Todos ellos necesitan de nosotros para superar su discapacidad, que muchas
veces se constituyen en una amenaza para el desarrollo de sus
potencialidades”, dijo el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler
Talledo, durante la ceremonia realizada en Centro de Educación Básica
Especial (CEBE) María Auxiliadora, en el distrito de San Borja, y que reunió a
diversas personalidades que se comprometieron a involucrarse en esta
cruzada. En el acto estuvo presente el congresista Michael Urtecho, presidente

2. de la Comisión de Discapacidad del Congreso de la República, así como
actores de la talla de Hernán Romero, Carlos Alcántara, Oscar López Arias,
Carlos Vértiz, entre otros.
Luego de anunciar que en el presente año más 28 mil niñas y niñas se han
integrado a escuelas de Educación Básica Regular en todo el país y en el 2011
se espera que más de 50 mil hagan lo propio, afirmó que el objetivo de
“Estamos Aquí” es eliminar los prejuicios y estereotipos que se tienen respecto
a las personas con discapacidad sensorial motriz, intelectual leve o moderada,
”En esta campaña se encuentran comprometidos la sociedad civil, los
municipios, los padres de familia, artistas , actores y todas las personas que
son conscientes de la necesidad de promover la igualdad de oportunidades
entre niños y niñas con capacidades diferentes”, agregó el viceministro, tras
señalar que esta campaña es un proceso que se desarrollará desafiando
políticas excluyentes.
En ese sentido, Idel Vexler pidió a las autoridades educativas, de las
Direcciones Regionales de Educación (DRE) y de las Unidades de Gestión
Educativa Local (UGEL), desterrar las barreras que limitan el aprendizaje y la
participación de todos los estudiantes con alguna discapacidad en las escuelas
regulares.
Indicó, que las actitudes discriminatorias frente a los escolares con
discapacidad, persisten en la sociedad debido a la falta de información y a la
escasa o inexistente experiencia de convivir estrechamente con ellas. Los
niños y niñas de hoy son los profesionales del futuro. Si asisten a la escuela
juntos, aprenderán a no discriminar y a valorar las diferencias de las personas,
concluyó el viceministro.
Como parte de esta campaña se viene desarrollando el concurso de
experiencias exitosas en Educación Inclusiva, con la participación de las
instituciones educativas inclusivas de cada DRE y UGEL del país, cuya final
será el 16 de octubre, fecha que se celebra el Día Nacional de la Educación
Inclusiva.
La Educación Inclusiva ofrece a los niños, niñas y personas adultas con
discapacidad, la oportunidad de desafiar los prejuicios y desarrollar la confianza

3. en sí mismas como para hablar en su propio nombre y construir su propio
futuro, conjuntamente con los demás.
Por eso bienvenida las Escuelas Inclusivas que acogen a todos los niños y
niñas de la comunidad y que dan respuestas a las necesidades educativas de
todos y cada uno de los estudiantes, que deben ser matriculados en los
colegios de Inicial, Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular y en los
Centros de Educación Técnico Productiva.