Educacion No Formal
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Este documento compara tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en instituciones con un currículo y criterios normativos. La no formal incluye instrucción extraescolar impartida por docentes con contrato. La educación informal surge de procesos de osmosis y aprendizaje al azar a través de la imitación y observación en el entorno familiar y social.
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Educacion No Formal
Este documento contrasta la educación formal con la educación informal, señalando que la educación formal se imparte en instituciones con un currículo y estructura determinados, mientras que la educación informal suele darse de manera extraescolar a través de la interacción espontánea entre las personas y su entorno, y contribuye a la socialización a través de la imitación y observación en el ámbito familiar.
C:\Fakepath\Cuadro Comparativo
El documento presenta una tabla comparativa de tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en instituciones educativas por docentes con contratos permanentes y sigue un currículo determinado. La educación no formal incluye otras formas de instrucción promovidas conscientemente por un agente educativo y buscada por ambas partes. La educación informal se produce de manera casual a través de la observación, imitación y emulación de miembros de la sociedad.
Educacion
Este documento discute los diferentes tipos de educación. La educación formal se refiere al sistema educativo institucionalizado que incluye la escuela primaria hasta la universidad. La educación no formal ocurre fuera del sistema educativo formal y busca facilitar aprendizajes a grupos específicos. La educación informal es un proceso de aprendizaje de por vida a través de experiencias diarias. El documento también explora las fronteras entre educación formal y no formal.
Educacion
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Docente
El documento describe dos tendencias pedagógicas empleadas en el desarrollo de clases: el aprendizaje flexible y el aprendizaje vivencial. El aprendizaje flexible se centra en el estudiante, su contexto y comunidad, mejorando la retención escolar. El aprendizaje vivencial permite al estudiante adquirir conocimientos, habilidades y valores a través de experiencias reflexivas. La Escuela Nueva es un modelo flexible y vivencial que mejora la calidad de la educación a través de componentes curriculares, comunitarios y
Tendencia Pedagógica - Aprendizaje Vivencial en Escuela Nueva
Este documento resume una práctica educativa que utiliza el aprendizaje vivencial en una escuela rural en Colombia. La práctica se centra en permitir que los estudiantes de 5 a 12 años experimenten y aprendan haciendo actividades reales. Los estudiantes elaboran su propio material, investigan términos en el medio ambiente y analizan elementos de la naturaleza directamente. También se involucran en un gobierno estudiantil para desarrollar habilidades cívicas a través de elecciones simuladas. El aprendizaje viv
Filosofia 1
Este documento presenta una lista y breve descripción de varios métodos filosóficos. Menciona los métodos de Galileo, Descartes y Bacon, enfocados en la experiencia y observación. Luego describe métodos como el comparativo, morfológico, dialéctico evolutivo y fenomenológico. Finalmente, habla sobre la mayéutica, método deductivo, inductivo y genético.
Mapa conceptual bases
El documento discute varias hipótesis sobre las causas del fracaso escolar masivo. Se centra en posiciones que atribuyen el fracaso a factores individuales del alumno, condiciones sociales y familiares, e interacciones entre características del alumno y prácticas escolares. También explora el papel crucial del maestro en guiar a los alumnos a desarrollar su capacidad para aprender.
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lo que debes saber
El documento resume que la historia de la formación docente ha mostrado un movimiento constante hacia la profesionalización de los maestros. La educación inicial de los maestros se ha elevado a niveles superiores del sistema educativo, exigiendo estudios secundarios previos. Además, la formación de los maestros se desarrolla en un contexto histórico y cultural que la influye, y la implementación de los sistemas educativos no son hechos naturales sino realidades creadas por sociedades específicas en circunstancias particul
Investigacion
El documento habla sobre la importancia de implementar estrategias para mantener la disciplina escolar en las instituciones educativas. Algunas estrategias mencionadas incluyen lograr que los estudiantes acaten las normas de la institución, mantener un buen clima de comunicación entre el personal, y conocer y aplicar el reglamento interno de la escuela en temas de disciplina y valores.
Estilos de educackion
Los estilos educativos clasifican y analizan el comportamiento de las personas en relación con su aprendizaje y la manera en que se comprometen o combinan varias experiencias educativas.
El Clima Escolar y el Buen Trato en la escuela ccesa007
El documento describe los indicadores de un clima escolar positivo y de buen trato, incluyendo el sentimiento de los estudiantes de ser atendidos, tratados con justicia y equidad, y sentirse competentes. Un clima escolar positivo depende de valores compartidos entre el personal y buenas relaciones interpersonales. La gestión del clima escolar implica desarrollar proyectos formativos y decisiones estratégicas sobre el aprendizaje, más que sólo contenidos. Gestionar el ethos educativo es crear una comunidad donde el conocimiento y aprendizaje son
Estilos parentales
Este documento describe cuatro estilos parentales: autoritarios, equilibrados, permisivos y no implicados. Los padres autoritarios imponen muchas reglas estrictas sin explicación, mientras que los padres equilibrados establecen límites razonables y dan fundamentos. Los padres permisivos exigen poco y no supervisan a los hijos, y los padres no implicados rechazan a los hijos o no tienen tiempo para su crianza. El estilo menos exitoso es el de los padres no implicados.
Actividad 15
El documento describe tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en centros educativos y conduce a una certificación. La educación no formal tiene objetivos y duración definida pero no conduce a certificación. La educación informal se obtiene a través de la vida cotidiana y las interacciones espontáneas y no tiene una estructura definida.
Componentes De La Matriz Curr 1111
El documento describe los componentes de la matriz curricular para la educación inicial en Paraguay. Incluye objetivos generales y específicos, objetos y experiencias de aprendizaje, y actividades e indicadores de logro. Los objetivos generales describen el perfil de salida deseado para los niños. Los objetivos específicos son rasgos y características a desarrollar. Los objetos de aprendizaje se derivan de los objetivos específicos y son lo que los niños trabajarán. Las experiencias de aprendizaje describen acciones con sentido para los ni
Andragogía y Pedagogía
Este documento compara la pedagogía y la andragogía. Explica que la pedagogía se enfoca en enseñar a niños y adolescentes de forma tradicional, mientras que la andragogía ofrece un enfoque más participativo para educar a adultos, clasificados por edad e intereses. También describe las características y indicadores de enseñanza de ambos métodos.
Actividad Semana 1 , Principios Fundamentales Orealc-Unesco
Este documento discute los principios fundamentales de la equidad, relevancia, pertinencia, eficiencia y eficacia en la educación según la UNESCO. La equidad significa brindar educación a todos por igual considerando factores individuales, sociales y culturales. La relevancia se refiere a cómo la educación se alinea con los planes de vida de los estudiantes. La pertinencia implica involucrar la idiosincrasia y contexto en el proceso educativo. La eficiencia evalúa la relación entre objetivos y aprendizaje logrado con los recurs
Información para el blog
El documento describe la importancia de la educación preescolar. Explica que la educación preescolar tiene su propio carácter y principios basados en la ciencia del desarrollo infantil. Ayuda a los niños a desarrollar habilidades sociales como miembros de un nuevo grupo, mientras mantienen un equilibrio entre lo individual y lo social que contribuye a su desarrollo personal.
Unidad 5
Este documento trata sobre la socialización y educación de las potencialidades humanas. Discute conceptos como el medio ambiente, la familia y la educación en el desarrollo del niño. También define la educación como un camino para desarrollar inteligentemente las capacidades del individuo de manera activa y responsable.
Estilos parentales
Este documento describe un estudio sobre los estilos parentales en padres latinos de primera generación con hijos pequeños. Examina la aplicabilidad de las categorías de estilos parentales existentes (autoritario, permisivo, democrático y negligente) midiendo dos dimensiones habituales (calidez y exigencia paterna), y agregando la dimensión de autonomía otorgada. El estudio utilizó observaciones grabadas en video para analizar las conductas parentales de los padres latinos a través de estas dimensiones y estilos.
Grupo 5
El documento habla sobre el papel del docente en identificar las individualidades de cada estudiante y valorar positivamente sus actitudes. También señala la importancia de difundir valores éticos, morales, sociales, culturales, religiosos y deportivos para que los estudiantes los practiquen y les sirvan en su vida, además de desarrollar competencias de aprendizaje cualitativo.
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- 1. FORMALNO FORMALINFORMALImpartida en institucionesImpartido por docentes con contrato.Curriculum determinado.Es uniforme y rígida.Tiene estructura vertical y horizontal.Criterios normativos.Se contamina de materia y contenidos.Se imparte de manera extraescolar.Incluye instrucción promovida por el agente educativo.Situación de aprendizaje entre receptor y emisor.Es universal, secuencial, estandarizada e institucional.Diseñada y planificada.Organizada y estructurada.actividades no estructuradas.aprendizaje al azar.Procesos de osmosis entre las personas y su medio.Surge por imitación y observación.Atribución familiar.Representa espacio de socialización a la altura de un proceso educativo CUADRO COMPARATIVO DE LOS TRES TIPOS DE EDUCACIÓN