Eduriesgo es una herramienta que contiene documentos, fotos, videos y audios relacionados con la gestión de riesgos de desastres en el sector educativo del estado Mérida, con el propósito de ofrecer información a docentes y estudiantes para actividades pedagógicas sobre gestión de riesgos. Está dirigido a estudiantes y docentes de educación en Mérida para que conozcan nociones básicas de riesgos, puedan difundir este conocimiento, y emplear estrategias pedagógicas adecuadas.
Lineamientos formulacion planes escolares para la gestion del riesgoEleazar Alvarez
El lineamiento para la formulación de PEGR
se desarrolla en dos componentes: el primero
presenta el marco de política y los conceptos
importantes que le dan sustento; el segundo,
plantea la institucionalización de los PEGR en
el sector educativo a través de metodologías
participativas y actividades que se acercan
al reconocimiento de las prácticas escolares
frente a la prevención y gestión del riesgo
en las comunidades, avanzando, a su vez, en
dos sentidos, el curricular y la respuesta a la
emergencia, cuyo fin es fomentar la cultura
escolar del riesgo en el marco de la inclusión y
el enfoque diferencial en función de la garantía
de derechos.
MARÍA FERNANDA CAMPO SAAVEDRA
Ministra de Educación Nacional.
Guía metodológica para la INTERVENCIÓN DEL CURRÍCULO POR LA EMERGENCIA EN INS...Marly Rodriguez
“La Gestión del Riesgo de Desastres es un proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de desastre en la sociedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre, considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas a materia económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible”
GUÍA METODOLÓGICA PARA LA INTERVENCIÓN DEL CURRÍCULO POR LA EMERGENCIA EN INS...h&h
Esta Guía está dirigida a los docentes y a otros miembros de la comunidad educativa de instituciones de Educación Básica con el fin de fortalecer las capacidades de actuación y participación de la comunidad educativa en la elaboración, implementación y ejecución de una adecuada intervención del currículo en una situación de emergencia o desastres. En este sentido, ofrece información acerca de los enfoques teóricos que sustentan la propuesta curricular para instituciones educativas en situación de emergencia o desastres.
Lineamientos formulacion planes escolares para la gestion del riesgoEleazar Alvarez
El lineamiento para la formulación de PEGR
se desarrolla en dos componentes: el primero
presenta el marco de política y los conceptos
importantes que le dan sustento; el segundo,
plantea la institucionalización de los PEGR en
el sector educativo a través de metodologías
participativas y actividades que se acercan
al reconocimiento de las prácticas escolares
frente a la prevención y gestión del riesgo
en las comunidades, avanzando, a su vez, en
dos sentidos, el curricular y la respuesta a la
emergencia, cuyo fin es fomentar la cultura
escolar del riesgo en el marco de la inclusión y
el enfoque diferencial en función de la garantía
de derechos.
MARÍA FERNANDA CAMPO SAAVEDRA
Ministra de Educación Nacional.
Guía metodológica para la INTERVENCIÓN DEL CURRÍCULO POR LA EMERGENCIA EN INS...Marly Rodriguez
“La Gestión del Riesgo de Desastres es un proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de desastre en la sociedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre, considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas a materia económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible”
GUÍA METODOLÓGICA PARA LA INTERVENCIÓN DEL CURRÍCULO POR LA EMERGENCIA EN INS...h&h
Esta Guía está dirigida a los docentes y a otros miembros de la comunidad educativa de instituciones de Educación Básica con el fin de fortalecer las capacidades de actuación y participación de la comunidad educativa en la elaboración, implementación y ejecución de una adecuada intervención del currículo en una situación de emergencia o desastres. En este sentido, ofrece información acerca de los enfoques teóricos que sustentan la propuesta curricular para instituciones educativas en situación de emergencia o desastres.
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