1. EFECTOS DE LOS MEDIOS DE
ACUERDO A SU NATURALEZA

2. los medios de comunicación han evolucionado técnica
tecnológicamente según las investigaciones realizadas y por
los distintos modelos e interpretaciones que se dieron sobre
los efectos sociales de los medios, queriendo dar en cuenta
en donde fueron aplicadas las investigaciones y que efectos
causo en la sociedad.

3. EN DONDE SE APLICARON LAS INVESTIGACIONES DE
LOS MEDIOS MASIVOS
• Si bien los medios masivos de
comunicación fueron consideradas
aplicadas ya sea en la ciencia política
o de la psicología, o en la sociología,
o antropología, etc. Todas estas
formas de organizar el conocimiento
de los medios responden, así por
último, al fenómeno de la
comunicación de masas, así como
también las dimensiones de actividad
política, económica, cultural y de la
conducta de los individuos ya sea
particulares,
grupos,
o
de
organizaciones.

4. CONTENIDOS DE LOS MENSAJES
• Pueden ser:
• Informativos
Un reajuste en el conocimiento.
• Emotivos
Cómicos.
Alegres etc.
• Persuasivos
Publicidad.
Propaganda.

5. EFECTOS DE LOS MENSAJES
• Cognitivos: aprendemos y memorizamos
atreves de los medios.
Ej.: son aquellas personas que pueden llegar
aprender cuando se exponen a ciertos mensajes.
• Emocionales: es un medio de alteración de los
efectos emocionales de procesos psicológicos
que desencadenan reacciones biológicas.
• Conductuales: es la intención de actuar.

6. LA INFORMACIÓN
Es primero:
• Percibida
• Interpretada
• Guardada
Para luego ser utilizada.

7. NIVELES DE SELECTIVIDAD DE LA
INFORMACIÓN
Se dividen en cuatro niveles que son:
Primer nivel:
• Exposición selectiva
Atiende solo a unos cuantos desechando a las
demás.
Segundo nivel:
• atención selectiva

8. Tercer nivel:
• Interpretación y Procesamiento selectiva.
Ej.: la explicación de un cierto tema lo cual el
receptor
captura o memoriza una pequeña
cantidad de la explicación.
Cuarto nivel:
• Memorización selectiva.
Utiliza únicamente aquellos que en su actividad
diría vaya requiriendo.

9. FORMAS DE APRENDIZAJE
• Intencional:
cuando el emisor tiene el propósito de transmitir y
el receptor tiene la intención de aprender.
• Incidental.
Cuando ninguno tanto como el emisor y el
receptor tiene la intención de aprender.
Albert Bandura
Dice que la mayor parte de las cosas que
aprendemos son fruto de la observación de las
conductas de los demás.

10. Gracias