Este documento presenta una webquest sobre cómo diseñar una página web de manera efectiva. Los estudiantes aprenderán sobre los elementos clave del diseño web como la estructura, el uso del color, la navegabilidad y el contenido. Se les pedirá que investiguen estos temas y apliquen sus conocimientos para mejorar el diseño de una página web existente. Al finalizar la actividad, los estudiantes podrán crear páginas web más atractivas y funcionales.
Este documento presenta un modelo racionalista para las adquisiciones que incluye una evolución estratégica mediante un análisis detallado de la situación actual de la empresa, una evaluación financiera que construye flujos de dinero proyectados y los desconta a una tasa adecuada, una sección sobre la negociación como un proceso de comunicación dinámico para lograr un acuerdo satisfactorio entre partes, y una definición de acuerdo como una decisión tomada en común o un pacto entre dos o más entidades.
Flash es un superhéroe de DC Comics que posee rapidez sobrehumana, incluyendo la habilidad de correr a gran velocidad, reflejos sobrehumanos y la capacidad de violar algunas leyes de la física. El primer Flash, Jay Garrick, obtuvo sus poderes después de inhalar una sustancia química y usaba un casco de metal. Fue creado por Gardner Fox y fue el primer superhéroe en tener rapidez sobrehumana.
El documento habla sobre la Web 2.0, la cual se refiere a aplicaciones web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de solo observar contenido. Ejemplos de la Web 2.0 incluyen comunidades web, redes sociales, wikis y blogs.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por 3 estudiantes sobre la autovacuna contra el cáncer desarrollada por el Dr. Jacinto Convit. El resumen incluye la lista de integrantes, la justificación del problema de investigación, el método utilizado, los pasos de búsqueda y análisis de información, una reflexión sobre los logros del Dr. Convit, y las conclusiones del proyecto.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración y reemplazan las aplicaciones de escritorio. Se caracteriza por sitios que actúan como puntos de encuentro dependientes de los usuarios en lugar de sitios tradicionales. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia y audioblogs/podcasting. Los docentes han comenzado a utilizar estas herramientas para enriquecer sus clases
El documento describe cómo la tecnología de comunicación ha evolucionado de herramientas principalmente basadas en la voz como el telégrafo y el teléfono a medios que incluyen la imagen como la televisión y la interacción como Internet. También advierte que aunque la televisión puede ser una herramienta educativa, también puede hacer que las personas sean pasivas y absorban contenido violento.
Este documento presenta una guía de actividades para una lección introductoria sobre computadores. La lección cubre las partes principales de un computador, cómo encender y apagar un computador correctamente, y los elementos básicos de un escritorio como iconos y ventanas. La guía incluye tres actividades: un sondeo sobre conocimientos previos, una tabla para clasificar dispositivos de entrada y salida, y un taller con preguntas sobre conceptos básicos de computadores.
Plan de seguridad y convivencia ciudada san luisjhonaloe
Consiente de la importancia que tiene para el Municipio de San Luis el desarrollo de actividades que permitan contribuir a identificar y neutralizar todas aquellas actividades que menoscaban la seguridad y convivencia ciudadana, se efectuaron jornada de trabajo con autoridades civiles, militares, policiales, judiciales, gremiales y comunitarias, para lograr la construcción del Plan Integral de Seguridad y Convivencia Ciudadana de este ente territorial. En este plan, se pone en marcha todos los instrumentos de gestión para dar aplicabilidad en el Municipio de las normas y políticas públicas diseñadas por el Gobierno Nacional referentes a la seguridad y convivencia ciudadana.
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Flash es un superhéroe de DC Comics que posee rapidez sobrehumana, incluyendo la habilidad de correr a gran velocidad, reflejos sobrehumanos y la capacidad de violar algunas leyes de la física. El primer Flash, Jay Garrick, obtuvo sus poderes después de inhalar una sustancia química y usaba un casco de metal. Fue creado por Gardner Fox y fue el primer superhéroe en tener rapidez sobrehumana.
El documento habla sobre la Web 2.0, la cual se refiere a aplicaciones web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de solo observar contenido. Ejemplos de la Web 2.0 incluyen comunidades web, redes sociales, wikis y blogs.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por 3 estudiantes sobre la autovacuna contra el cáncer desarrollada por el Dr. Jacinto Convit. El resumen incluye la lista de integrantes, la justificación del problema de investigación, el método utilizado, los pasos de búsqueda y análisis de información, una reflexión sobre los logros del Dr. Convit, y las conclusiones del proyecto.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración y reemplazan las aplicaciones de escritorio. Se caracteriza por sitios que actúan como puntos de encuentro dependientes de los usuarios en lugar de sitios tradicionales. Algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia y audioblogs/podcasting. Los docentes han comenzado a utilizar estas herramientas para enriquecer sus clases
El documento describe cómo la tecnología de comunicación ha evolucionado de herramientas principalmente basadas en la voz como el telégrafo y el teléfono a medios que incluyen la imagen como la televisión y la interacción como Internet. También advierte que aunque la televisión puede ser una herramienta educativa, también puede hacer que las personas sean pasivas y absorban contenido violento.
Este documento presenta una guía de actividades para una lección introductoria sobre computadores. La lección cubre las partes principales de un computador, cómo encender y apagar un computador correctamente, y los elementos básicos de un escritorio como iconos y ventanas. La guía incluye tres actividades: un sondeo sobre conocimientos previos, una tabla para clasificar dispositivos de entrada y salida, y un taller con preguntas sobre conceptos básicos de computadores.
Plan de seguridad y convivencia ciudada san luisjhonaloe
Consiente de la importancia que tiene para el Municipio de San Luis el desarrollo de actividades que permitan contribuir a identificar y neutralizar todas aquellas actividades que menoscaban la seguridad y convivencia ciudadana, se efectuaron jornada de trabajo con autoridades civiles, militares, policiales, judiciales, gremiales y comunitarias, para lograr la construcción del Plan Integral de Seguridad y Convivencia Ciudadana de este ente territorial. En este plan, se pone en marcha todos los instrumentos de gestión para dar aplicabilidad en el Municipio de las normas y políticas públicas diseñadas por el Gobierno Nacional referentes a la seguridad y convivencia ciudadana.
Vanesa planea construir una casa fuerte de madera y paja para protegerse del lobo. Ella cree que la casa quedará bonita y nadie podrá entrar sin permiso. Sin embargo, el lobo dice que soplará y soplará hasta derribar la casa de Vanesa.
El documento define la educación a distancia y describe sus características, principios, ventajas, desventajas y mitos. La educación a distancia es una modalidad en la que los estudiantes no asisten físicamente a clases y se comunican a través de Internet. Presenta ventajas como eliminar barreras geográficas pero también desventajas como limitar el contacto entre estudiantes y profesores.
Este documento contiene varias citas y reflexiones sobre la educación, el optimismo, la voluntad, el esfuerzo y el éxito. Alienta a los lectores a perseguir sus sueños, hacer lo imposible mediante la educación, no dudar y mantener la voluntad para lograr la grandeza. También advierte que donde se queman los libros se acaba por quemar a los hombres.
Un blog es un sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder. Los blogs cubren una variedad de temas como noticias, tecnología, política y más. Incluyen enlaces a otras páginas para ampliar la información y permiten fotografías y videos. Los blogs más influyentes a nivel mundial y hispano son sobre tecnología, noticias y varios temas generales.
Este documento describe los diferentes tipos de consultas que se pueden realizar en una base de datos de Microsoft Access, incluyendo consultas de selección, de referencias cruzadas, de acción (eliminación, actualización, anexado y creación de tabla), y consultas SQL. Explica cómo crear cada tipo de consulta y cuáles son sus usos principales.
Este documento presenta 12 ejercicios sobre el uso de funciones y procedimientos PL/SQL. Los ejercicios cubren temas como funciones con parámetros, la sentencia INTO, funciones para calcular préstamos morosos basados en días, e inserción, actualización y eliminación de datos usando las sentencias INSERT, UPDATE y DELETE.
Este documento enumera varios de los mejores momentos de la vida, incluyendo enamorarse, reírse con amigos, escuchar música favorita, pasar tiempo con seres queridos y recibir afecto y apoyo de ellos.
El documento presenta un examen de álgebra sobre sistemas de ecuaciones lineales. El examen contiene preguntas sobre métodos para resolver sistemas de ecuaciones, identificar puntos de intersección de ecuaciones, y determinar la solución de sistemas dados gráficamente o a través de ecuaciones.
Este documento discute el uso de tecnología en la educación. Señala que tecnologías como proyectores de diapositivas, PowerPoint y pizarras electrónicas han sido consideradas innovaciones educativas importantes en el pasado. Estas innovaciones tienden a facilitar la transmisión de conceptos, pero requieren esfuerzo continuo para actualizar los contenidos a medida que la tecnología cambia. Además, a menudo la tecnología no se diseña específicamente para la educación y puede utilizarse de forma incorrecta. La clave
Este documento describe varias herramientas y programas útiles para crear contenidos digitales educativos, incluyendo GenWord para crear ejercicios de vocabulario, Ardora para crear sitios web sin conocimientos técnicos, LIM para crear materiales educativos, Arduino para creación de prototipos electrónicos, Celestia para explorar el universo, CamStudio para grabar la pantalla, GeoGebra para construcciones geométricas interactivas, y Windows Movie Maker y 2Mp para edición de video con imágenes satelitales.
El documento habla sobre la innovación técnica y el desarrollo sustentable en proyectos productivos. Explica que la innovación mejora productos mediante la adaptación de medios técnicos y tiene la capacidad de mejorar productos. También describe el ciclo de innovación técnica que incluye la detección de necesidades, generación de ideas, investigación y desarrollo, y uso de tecnologías. Concluye que la innovación debe construirse bajo principios de desarrollo sustentable considerando efectos sociales y ambientales.
Este documento describe los diferentes tipos de operadores en programación, incluyendo operadores aritméticos para realizar cálculos matemáticos, operadores relacionales para evaluar relaciones entre valores, y operadores lógicos para conectar propiedades. También explica que la prioridad de los operadores determina el orden en que se ejecutan las operaciones en una expresión.
Excel es un programa de hoja de cálculo desarrollado por Microsoft que permite realizar cálculos matemáticos de forma cómoda. Ofrece funcionalidades como formato condicional, tablas dinámicas, macros y archivos planos que brindan soluciones rápidas y efectivas. Su gran capacidad y facilidad de uso lo convierten en una herramienta muy útil para la contaduría, permitiendo generar informes y análisis.
Para subir archivos a Slideshare se requiere tener una cuenta en la plataforma o crear una nueva, luego se pueden cargar los archivos deseados para compartirlos.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
JDownloader es una aplicación gratuita y de código abierto que permite a los usuarios descargar archivos de Internet de forma más rápida y gestionar múltiples descargas de manera simultánea. JDownloader funciona en sistemas Windows y Linux y permite descargar archivos fácilmente de servicios como Mediafire y Rapidshare, tanto para usuarios gratuitos como de pago. La aplicación ofrece una interfaz sencilla para iniciar, monitorear y administrar descargas de archivos.
Este documento presenta un resumen de los diferentes tipos de virus informáticos, sus características, formas de propagación e infección, y medidas preventivas. Describe virus como infectores de archivos ejecutables, multipartitos, residentes en memoria, de sector de arranque, macrovirus, de HTML, troyanos, lentos, voraces, sigilosos, polimorfos, camaleones, reproductores, gusanos, backdoors, bug-ware, mirc, y falsos. También menciona algunos antivirus comunes y consejos sobre copias de seg
La agencia publicitaria es una empresa especializada en publicidad que crea campañas para sus clientes, los anunciantes. Funciona analizando primero al cliente, su producto y mercado para crear un mensaje y plan único. Una campaña publicitaria es el conjunto de estrategias comunicacionales para dar a conocer un producto, y se planifica considerando el objetivo, público, estrategia y calendario. La planificación de una campaña en una agencia implica investigación, creación del plan con objetivos y acciones, y control y evaluación.
Este documento describe los diferentes tipos de memoria de un computador, incluyendo memorias RAM, ROM, volátiles y no volátiles. Explica las tecnologías de memorias RAM como DDR, DDR2, DDR3 y RDRAM, así como los tipos de memorias ROM como PROM, EPROM, EEPROM y FLASH. Finalmente, discute las características de las memorias RAM dinámicas y estáticas, y cómo las memorias volátiles requieren energía para mantener la información almacenada.
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Un blog es un sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder. Los blogs cubren una variedad de temas como noticias, tecnología, política y más. Incluyen enlaces a otras páginas para ampliar la información y permiten fotografías y videos. Los blogs más influyentes a nivel mundial y hispano son sobre tecnología, noticias y varios temas generales.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Ejemplosde webquest
1. http://www.eduteka.org/WQ_cie0001.php3
Ciencias Naturales
EL AGUA Y SU CICLO
INTRODUCCIÓN
Agua es componente esencial de todo lo que nos rodea, lo que vemos y lo que no vemos. Es un recurso natural que todos conocemos y
que es muy importante para todos los organismos.
• Cada segundo, cada minuto, cada hora y cada día estamos en contacto con ella.
• Hay agua en el aire que respiramos, es el vapor que está en el ambiente. El agua nos rodea, está en el mar, los ríos, lagos; está
en el hielo, la lluvia, los arroyos, la nieve y los glaciares.
• Nuestro cuerpo está compuesto por 65% de agua, nuestra sangre está compuesta de 80 a 90% por agua, nuestros músculos
tienen alrededor de 75% de agua. Nosotros necesitamos tomar al menos 8 vasos de agua al día para que nuestro cuerpo sea
saludable.
• El ciclo del agua es importante porque si lloviera continuamente y no hubiera evaporación todos los organismos moriríamos
ahogados; y si por el contrario no volviera a llover, todos los organismos morirían de sed.
TAREA
En grupos de cuatro estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente:
• ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra?
• ¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
• ¿Cómo se forma una nube?
• ¿Cómo se produce la evaporación?
• ¿Existe evaporación en los glaciares?
• ¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
• ¿Cómo se produce el agua potable?
• ¿Cuánta agua potable hay en el mundo?
• ¿ Cómo se produce la contaminación del agua?
• ¿ Qué podemos hacer para ahorrar agua?
EXPANDE: ¿Qué pasaría si no hubiese el Ciclo del Agua?
*Estas preguntas son claves, mantenlas en tu mente mientras estas haciendo la investigación.
PROCESO
1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase y la biblioteca del colegio para tomar notas acerca del Ciclo del Agua y
también de las otras preguntas enumeradas en la Tarea..
2. Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la sección de recursos mostrados en la parte de recursos.
3. Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.
4. En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor
detalle como ocurre el proceso del ciclo del agua.
5. Presenta tu investigación oralmente (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").
Entre los objetivos de esta WebQuest podemos decir que los estudiantes:
• Entenderán que parte del agua es absorbida por la tierra y que con el tiempo es evaporada nuevamente a la atmósfera.
• Entenderán que el agua que usamos es la misma que existe desde el comienzo del tiempo.
• Buscar que los estudiantes tomen conciencia sobre la importancia del ahorro de agua en nuestras casas.
RECURSOS
En esta WebQuest se utilizarán recursos físicos y recursos de la Red.
Físicos:
• Enciclopedia
• Video
De la Red:
• The Evergreen Project (inglés) (http://mbgnet.mobot.org/fresh/index.htm)
• ¿No es divertido aprender sobre el agua? (www.angelfire.com/mb/elagua/eduprinc.html)
• Te digo y te cuento sobre el agua (www.imta.mx/otros/tedigo/welcome.htm)
• El agua y sus características
• La historia del Agua (http://watervideo.com/espanol/)
• El Agua (http://vppx134.vp.ehu.es/met/html/diccio/agua.htm)
EVALUACIÓN
Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del estudiante.
1. Escriba en un párrafo o dos como ocurre el proceso del agua.
2. 2. Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso.
3. Solicitar a cada estudiante que proponga entre 6 y 8 ideas do cómo ahorrar el agua en su casa, colegio o comunidad.
4. Calificar la explicación que de el estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.
CONCLUSIÓN
Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo que es el Agua y su Ciclo y la importancia que ella tiene para la vida del
planeta y en que consisten sus estados.
También comprenderán la importancia del ciclo en el desarrollo de la vida humana.
3. http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos/La%20Globalizaci%C3%B3n.htm
LA GLOBALIZACIÓN
INTRODUCCIÓN:
La Globalización es un término cada día más de actualidad pero:
¿ Qué es?
¿ Qué repercusión tiene en nuestras vidas?
¿ A quién beneficia?
¿ A quién perjudica?
Se trata de un campo muy amplio de gran interés para comprender qué está pasando ahora en el mundo.
TAREAS Y PROCESO:
Haciendo uso de la información obtenida en Internet, deberéis recopilar todos los datos, informaciones y estadísticas y analizarlos para
realizar el trabajo siguiente:
1.- Por separado cada uno hará un trabajo en Word, de tres a cinco folios dando respuesta a las siguientes preguntas:
a) Definición de Globalización.
b) Instituciones del proceso de Globalización.
c) Aspectos positivos de la Globalización.
d) Aspectos negativos de la Globalización.
e) Breve opinión personal sobre la Globalización.
Además, como autoevaluación, deberás responder y decir en que página web, has encontrado la respuesta a las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es la tasa Tobin?
2.- Según el Acuerdo Multimedia de Inversiones, ¿Qué es Inversión?
3.- ¿Qué es la OMC?
4.- ¿Qué significa UNTAD?
5.- ¿Quién es Jeffrey D.Sachs?
2.- Una vez presentado el trabajo, corregido y evaluado, y habiendo sacado una nota satisfactoria harán tres grupos para debatir el tema,
de la siguiente manera:
a) El primer grupo defenderá la postura a favor sobre la Globalización.
b) El segundo grupo defenderá la postura en contra de la Globalización.
c) El tercer grupo actuará de moderador y tomará notas sobre el debate.
3.- Finalizado el debate, el tercer grupo presentará las conclusiones finales, en función del desarrollo del debate.
RECURSOS:
Para la definición de Globalización acude a las siguientes direcciones:
http://www.el-mundo.es/especiales/2001/07/sociedad/globalizacion/globalizacion.html
http://www.geocities.com/la_cou/global/global.html
http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/33340524da5477d5852567d6006ab9ba/d14805 9f1df6c84a852569180062b3b1?
OpenDocument
Para las Instituciones del proceso de Globalización acude a las siguientes direcciones:
http://www.geocities.com/la_cou/global/AMI.html
http://www.wto.org/indexsp.htm
http://www.unctad.org/sp/sphome.htm
Para los aspectos positivos y negativos sobre la Globalización acude a las siguientes direcciones:
http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/265a7fff47916d7d852567e4004ce191/60ae069 3341370258525691800648a70?
OpenDocument
http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/265a7fff47916d7d852567e4004ce191/8987ce7f fd9b176585256918006af37c?
OpenDocument
http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/265a7fff47916d7d852567e4004ce191/e08170a 363ee9a4d85256918006bdb15?
OpenDocument
http://www.globalizacion.org/
http://www.globalizacion.org/biblioteca/SachsBuenasMalasGlobal.htm
EVALUACIÓN:
SUSPENSO 5-6 7-8 9 - 10
Trabajo en Word Trabajo incompleto Puntos incompletos Todos los puntos Puntos Completos
4. Sin datos de información Eca Pocos datos completos Información extra
Sin resolver las preguntas Análisis superficial Análisis completo Análisis exhaustivo
Preguntas mal resueltas o Preguntas completas Preguntas resueltas de
incompletas forma exaustiva
Presentación Deficiente Conclusiones débiles Se dan buenas Brillante
No se dan conclusiones Pocas herramientas o mal conclusiones La clase se interesa
Pocas herramientas utilizadas Bastantes Herramientas Se responden dudas
informáticas o mal utilizadas Escaso dominio del tema Seguridad en la Se apoya la presentación
Preguntas sin contestar Se abruma con datos exposición con herramientas
Sin control del tiempo apropiadas
Debate Sin ninguna participación o Participación escueta Participación con Participación con dominio
callado muestra de interés del tema
Cohesión del grupo Ningún tipo de Cohesión Débil grado de cohesión Buena cohesión El grupo actúa como un
Trabajo individual Partes inconexas solo equipo.
Todos participan
Todos dominan el tema
CONCLUSIÓN:
Al finalizar el proyecto de webquest deberéis ser capaces de comprender la importancia de la Globalización.
Así mismo habréis aprendido a utilizar Internet como la herramienta más útil y actualizada para obtener información económica,
familiarizándoos con la terminología técnica previamente adquirida en el currículo de vuestra asignatura.
5. http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos/WebQuestMamiferos.htm
Los Mamíferos
Introducción
Piensa por un momento en los animales que conoces. Puedes pensar en gatos, perros animales del mar, animales del desierto y hasta
en los animales de tu jardín. Sabias tú que los animales del mundo se dividen en grupos diferentes para hacer mas fácil su estudio?
Mientras vas leyendo y explorando; vas a aprender muchas cosas fascinantes. También vas a tener una tarea importante que
compartirás con toda la clase.
La Tarea
En esta actividad tu vas a ser un experto creando un museo de mamíferos en el salón de clase ; ;y vas a atender a los visitantes
explicándoles todo lo concerniente a los mamíferos. Vas a tener que hacer una presentación a los visitantes haciendo uso de fotos de
mamíferos, peluches y animales de plástico. Para ser un experto en mamíferos tu necesitas tener conocimiento de lo siguiente:
• Concepto de los mamíferos.
• Características de los mamíferos.
• Alimentación de los mamíferos.
• Ambiente donde viven los mamíferos.
Proceso
Espero que hayas entendido muy bien la tarea para que puedas convertirte en un experto en museos. Para lograr este objetivo, debes
de hacer lo siguiente:
1. Formar parte de un grupo de cuatro.
2. Aprende el concepto de mamiferos investigando esta sección.
3. Investiga las características de los mamíferos.
4. ¿Quieres saber como se alimentan? Presiona aquí.
5. ¿Sabías que los mamíferos viven en lugares diferentes?.Investígalo presionando aquí y aquí.
Ya has aprendido bastante ¿No crees?.Ahora que ya eres un experto en mamíferos ya estas listo para organizar el museo en tu
salón de clase. Además de lo indicado anteriormente, deberás cumplir con los siguientes requisitos para obtener un puntaje de
100%.
a.- Traer un mamífero de peluche ó plástico.
b.- Hablar acerca de los mamíferos.
c.- Dibujar un mamífero y describir sus características.
d.- Preparar tu salón de clase para la exposición.
e.- Atender a los visitantes respondiendo todas las preguntas que podrían hacerte.
Evaluación
Para saber si ya eres un experto en museo de mamíferos serás evaluado de la suigiente manera:
10 puntos si traes contigo un mamífero de peluche o de plástico.
20 puntos si puedes describir a los mamíferos.
20 puntos si puedes dibujar un mamífero y describir sus caracteristicas.
20 puntos preparando el salón de clase para la exposición de mamíferos.
30 puntos atendiendo a los visitantes.
Execelente Muy bueno Bueno
Traer mamíferos de peluche y de plástico. Trajo mamífero de peluche y de Trajo un mamífero de plástico. Trajo otra clase de animal.
plástico. 2 puntos
6 puntos 2 puntos.
Descripción de los mamíferos. Describió correctamente todas Nombró 2 características Recordó solamente una
las características generales de generales de los mamíferos. carecterística de los
los mamíferos. mamíferos.
12 puntos 5 puntos 3 puntos
Dibujar un mamífero y describir sus Dibujó un mamífero y describió Hizo un dibujo de un Hizo el dibujo solamente.
características sus características del mismo. mamífero y mencionó
brevemente una
10 puntos característica.
6. 7 puntos 3 puntos
Preparar el salón de clase para recibir a los Trajo peluches, láminas, fotos, Ayudó a decorar el salón de Solamente colaboró
visitantes. revistas,para decorar el salón y clase y trajo algunas láminas. decorando el salón de clase.
ayudó a decorarlo.
12 puntos 5 puntos 3 puntos
Atender a los visitantes contestando todas Participó activamente Demostró conocimiento pero Atendió a los visitantes y no
las preguntas que hicieren. contestando con certeza las erró algunas preguntas. contestó ninguna pregunta.
preguntas hechas por los
visitantes.
15 puntos 10 puntos 5 puntos
Conclusión
El mundo de los mamíferos es muy emocionante, como te has dado cuenta es un mundo muy colorido porque dentro de él encontraste
una variedad de animales incluso los que son tus favoritos. A través de esta investigación has aprendido a clasificarlos, describirlos y
reconocerlos.Espero te sientas orgulloso de tu trabajo y hayas disfrutado estudiándolos.
7. http://www.aula21.net/Wqfacil/ejemplos/webtic.htm
Cómo diseñar bien una página web
Introducción: Ya sabéis hacer una página web. ¡Qué bien! Pero ahora tenéis que saber cómo hacerla bonita y
práctica. En Internet hay millones de páginas, pero seguro que os habréis encontrado con muchas que
son feas, o que no resultan útiles porque te pierdes en ellas, o que no tienen una información interesante
ni bien ordenada, entre otros defectos. Si no queréis que digan que vuestras páginas web son "de
aficionado", tenéis que dominar el campo del diseño de páginas web.
Tarea: Al final de vuestro trabajo tenéis que realizar una página web en grupo donde informéis de los
conocimientos adquiridos en este proyecto y donde utilicéis esos conocimientos para elaborarla. No se
exige una información detallada y prolija, sino unas ideas generales que se aprendan fácilmente y que
sean útiles. Por ejemplo: "La navegación debe ser lo más clara posible para que el usuario sepa siempre
dónde está y qué información contiene la página web". Depués se añaden las opciones que hay para
conseguir ese propósito.
Esta página se instalará en la página web de vuestro instituto y servirá para que otros estudiantes como
vosotros aprendan a realizar páginas web "de profesionales". Para eso sirve Internet, para ofrecer
nuestros conocimientos a otras personas que puedan aprovecharlos.
Proceso: Con el fin de llevar a cabo esta tarea, os vais a dividir en grupos para obtener información en Internet
sobre los siguientes apartados del diseño de páginas web:
1. Tipos de páginas web: Informativas, educativas, comerciales, etc.
2. Una navegación apropiada: Distintos diseños de navegación.
3. El contenido de la página web: Tipos de contenido y su ordenación.
4. Aspectos estéticos: el color, la composición de la página, las imágenes, etc.
5. Aspectos técnicos: navegadores, resolución, html, hojas de estilo, etc.
6. Multimedia en Internet: animaciones, sonido y música, etc.
7. Reflexión sobre la importancia del diseño de páginas web. Este apartado será realizado por todos los
alumnos en grupo.
Recursos: La información que necesitáis la podéis encontrar en los siguientes sitios de Internet. También podéis
utilizar buscadores tales como Google.
-Vigital: http://platea.pntic.mec.es/~jmas/manual/
-Webestilo: http://www.webestilo.com/guia/
-Tejedores del web: http://www.tejedoresdelweb.com/
-Curso web: http://www.lsi.us.es/cursos/cursoweb/
-Webs con FrontPage Express: http://fresno.cnice.mecd.es/~avaler3/index2.htm
- Google: http://www.google.com
Evaluación: A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
1. La calidad de la página web realizada en cuanto al contenido y el diseño.
2. El trabajo en grupos, considerando lo que haya hecho cada grupo. Para ello, todos firmaréis los
documentos que hayáis realizado.
3. La calidad y corrección del texto incluido: ortografía, sintaxis, léxico, etc., para que os acostumbréis a
cuidar este aspecto tan olvidado en Internet.
Conclusión: Al final se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas
e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.