1. La vejez es una etapa natural que conlleva pérdida de capacidades físicas pero también ganancias de experiencia. 2. Es importante brindar atención médica especializada a las personas de la tercera edad para garantizar una vida digna a pesar de las limitaciones. 3. Aceptar positivamente la vejez permite enfocarse en las vivencias y aprendizajes del pasado para sobrellevar el presente con calidad de vida a pesar de las pérdidas inevitables.
Este documento discute a observação e o registro como ferramentas pedagógicas para professores da educação de jovens e adultos. Apresenta a importância da observação para conhecer os alunos e avaliar a aprendizagem. Também destaca que registrar as observações permite ao professor refletir sobre sua prática e acompanhar a evolução dos alunos. Por fim, fornece orientações sobre como observar e registrar de forma a apoiar o trabalho docente.
O documento discute como lidar com alunos desmotivados. Ele explica que a falta de motivação pode ser causada por características do aluno e pelo contexto da escola. Além disso, discute dois tipos de motivação - intrínseca e extrínseca - e fornece dicas práticas para professores manterem um alto nível de motivação em sala de aula, como mostrar entusiasmo pelos conteúdos e despertar a curiosidade dos alunos.
[1] O documento resume uma reunião pedagógica que discute a inclusão de jovens e adultos com deficiência intelectual no programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA). [2] É observado um aumento no número desses alunos matriculados nos Centros Integrados de Educação de Jovens e Adultos (CIEJAs). [3] No entanto, as atividades pedagógicas nem sempre consideram as necessidades específicas desses alunos, o que limita sua participação e aprendiz
Relatório de Formação de Educadores (Ensino Médio)Adriano Valadão
Este documento discute os principais desafios enfrentados pelos professores no ensino médio brasileiro, como a falta de valorização da profissão e a dificuldade em atrair novos talentos. Também aborda os desafios de melhorar a relação entre professores e alunos e levar em conta a diversidade crescente nas salas de aula.
O documento discute a metodologia de educação financeira I.O.S.S.E., que inclui iniciativa, orçamento, saneamento, seguimento de metas e excesso financeiro. A metodologia ensina como lidar melhor com o dinheiro através de planejamento orçamentário detalhado e priorização de metas de curto e longo prazo.
O documento discute três pontos principais sobre equipes de trabalho: 1) Apenas 10% da população busca melhorar suas habilidades continuamente, enquanto o aprendizado não é parte de suas funções; 2) É importante buscar conhecimento constantemente através da leitura; 3) As organizações não estão obtendo o desempenho máximo de suas equipes devido à falta de liderança adequada.
O documento discute a Síndrome de Burnout em professores. Apresenta um breve histórico do termo e como afeta principalmente aqueles na profissão de ensino. Explica que o Burnout ocorre quando há pressão emocional constante no trabalho devido ao intenso envolvimento com outras pessoas. Detalha também causas como a natureza das funções docentes e o contexto institucional, além de consequências como pensamentos de abandonar a carreira.
O documento apresenta as propostas de uma chapa para as eleições do Diretório Central dos Estudantes (DCE) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). As principais propostas são: implementar discussões sobre currículos e reforma curricular antes de aprovar mudanças; avaliar disciplinas e professores por meio do SIGA; distribuir selos de meia-entrada de forma descentralizada; e criar convênios para descontos para estudantes.
Este documento discute a observação e o registro como ferramentas pedagógicas para professores da educação de jovens e adultos. Apresenta a importância da observação para conhecer os alunos e avaliar a aprendizagem. Também destaca que registrar as observações permite ao professor refletir sobre sua prática e acompanhar a evolução dos alunos. Por fim, fornece orientações sobre como observar e registrar de forma a apoiar o trabalho docente.
O documento discute como lidar com alunos desmotivados. Ele explica que a falta de motivação pode ser causada por características do aluno e pelo contexto da escola. Além disso, discute dois tipos de motivação - intrínseca e extrínseca - e fornece dicas práticas para professores manterem um alto nível de motivação em sala de aula, como mostrar entusiasmo pelos conteúdos e despertar a curiosidade dos alunos.
[1] O documento resume uma reunião pedagógica que discute a inclusão de jovens e adultos com deficiência intelectual no programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA). [2] É observado um aumento no número desses alunos matriculados nos Centros Integrados de Educação de Jovens e Adultos (CIEJAs). [3] No entanto, as atividades pedagógicas nem sempre consideram as necessidades específicas desses alunos, o que limita sua participação e aprendiz
Relatório de Formação de Educadores (Ensino Médio)Adriano Valadão
Este documento discute os principais desafios enfrentados pelos professores no ensino médio brasileiro, como a falta de valorização da profissão e a dificuldade em atrair novos talentos. Também aborda os desafios de melhorar a relação entre professores e alunos e levar em conta a diversidade crescente nas salas de aula.
O documento discute a metodologia de educação financeira I.O.S.S.E., que inclui iniciativa, orçamento, saneamento, seguimento de metas e excesso financeiro. A metodologia ensina como lidar melhor com o dinheiro através de planejamento orçamentário detalhado e priorização de metas de curto e longo prazo.
O documento discute três pontos principais sobre equipes de trabalho: 1) Apenas 10% da população busca melhorar suas habilidades continuamente, enquanto o aprendizado não é parte de suas funções; 2) É importante buscar conhecimento constantemente através da leitura; 3) As organizações não estão obtendo o desempenho máximo de suas equipes devido à falta de liderança adequada.
O documento discute a Síndrome de Burnout em professores. Apresenta um breve histórico do termo e como afeta principalmente aqueles na profissão de ensino. Explica que o Burnout ocorre quando há pressão emocional constante no trabalho devido ao intenso envolvimento com outras pessoas. Detalha também causas como a natureza das funções docentes e o contexto institucional, além de consequências como pensamentos de abandonar a carreira.
O documento apresenta as propostas de uma chapa para as eleições do Diretório Central dos Estudantes (DCE) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). As principais propostas são: implementar discussões sobre currículos e reforma curricular antes de aprovar mudanças; avaliar disciplinas e professores por meio do SIGA; distribuir selos de meia-entrada de forma descentralizada; e criar convênios para descontos para estudantes.
Este documento fornece 5 dicas para uma apresentação de TCC de sucesso: (1) fale de forma clara e com o tom de voz adequado, sem piadinhas, (2) mantenha uma postura neutra e use roupas formais, (3) estude bem o conteúdo para responder perguntas, (4) justifique todas as ações tomadas no trabalho para não deixar dúvidas, (5) crie um roteiro para a apresentação, cobrindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento descreve os 8 passos para mudança de acordo com John Kotter, um renomado pensador de negócios e liderança. Os passos incluem: 1) criar um senso de urgência, 2) formar poderosas coalizões, 3) criar uma visão para a mudança, 4) comunicar a visão de forma ampla, 5) empoderar a equipe para a mudança, 6) planejar vitórias de curto prazo, 7) manter o impulso da mudança, 8) incorporar a mudança na cultura da
O documento discute a importância da autonomia da criança no processo de alfabetização e da recuperação paralela como mecanismo para atender à diversidade de ritmos de aprendizagem. Deve-se estimular a produção textual da criança desde os primeiros traços e ensinar práticas de leitor e escritor.
O documento discute a inclusão de crianças com deficiência na educação infantil no Brasil. Ele traça o contexto histórico da inclusão educacional no país e os documentos legais que a apoiam, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Também discute a importância da formação de professores em uma perspectiva inclusiva para apoiar crianças com necessidades especiais.
A Comunidade Aprender Criança, Instituto Glia, ABDA e mais 18 instituições e Associações têm a honra de apresentar a versão para download gratuito da Cartilha da Inclusão Escolar.
Trata-se da primeira Cartilha com diretrizes claras e objetivas, que não se restringe à criança com deficiência, nem tampouco, de forma mais ampla, àquelas com necessidades educacionais especiais, mas contempla toda criança, em sua vasta diversidade de habilidades e dificuldades.
O documento discute a diferença entre verificação e avaliação da aprendizagem na escola. A verificação se resume em medir o aproveitamento escolar dos alunos e transformar esses resultados em notas ou conceitos, enquanto a avaliação visa dar valor ao processo de aprendizagem e como o aluno se desenvolve, para que possam ser tomadas medidas para melhorar o ensino. O autor argumenta que as escolas devem adotar práticas de avaliação e não apenas de verificação.
O documento discute a educação de jovens e adultos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Apresenta conceitos sobre quem são os jovens e adultos na EJA, as teorias do desenvolvimento humano, e orientações curriculares para a EJA com foco no trabalho, direito de aprender ao longo da vida e ampliação da cidadania. Também discute a organização curricular por áreas de conhecimento e a importância da EJA para a ressocialização de pessoas privadas de liberdade.
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
Business Model You - Modelo de Negócios PessoalAna Iara Veras
Fruto da experiência de utilização da ferramenta para inovação em modelo de para negócios, o Canvas para Desenvolvimento de Modelo de Negócio Pessoal se apresenta como uma dinâmica e interativa alternativa para repensar os rumos da carreira profissional, ajudando-nos a adequar habilidades, aspirações pessoais e experiências para uma vida profissional e pessoal cada vez mais equilibrada!
El documento presenta una revisión de los conceptos y teorías sobre la adultez desde diferentes perspectivas. Define la adultez como el periodo entre los 18 y 60 años, y distingue tres etapas: adultez temprana, media y tardía. Explica los modelos de desarrollo a lo largo del ciclo vital y las diferentes edades que comprende la adultez. También aborda los componentes, significado y transición a la vida adulta según distintos autores en psicología del desarrollo.
El miedo y la muerte en el proceso de envejecer graceGraceMDiazAyala
Este documento presenta cuatro subtemas relacionados con el impacto emocional del envejecimiento: 1) El miedo y la muerte en el proceso de envejecer, 2) Las emociones en el envejecimiento, 3) Desarrollo social del envejecimiento, y 4) Cambios psicológicos en el envejecimiento. Describe cómo el miedo a la muerte aumenta con la edad y cómo la soledad, la depresión y la pérdida de independencia afectan las emociones. También analiza la importancia del apo
Este documento presenta información sobre el autocuidado de la salud en la vejez. Describe que las condiciones más importantes para la calidad de vida de los adultos mayores son el estado mental, psicoafectivo, social, nutrición, capacidad funcional y prevención de caídas. Estas condiciones pueden optimizarse a través del autocuidado, que involucra a la persona mayor como responsable de su propia salud. También entrega recomendaciones sobre alimentación saludable, actividad física y social, y cuidado del estado mental y em
La educación para el envejecimiento busca brindar información y herramientas para que las personas mayores comprendan y se adapten mejor a los cambios físicos, psicológicos y sociales del envejecimiento, desarrollen hábitos saludables de autocuidado y autonomía, y continúen aprendiendo y participando activamente en la sociedad a lo largo de toda la vida.
Este documento resume diferentes teorías y conceptos relacionados con la psicología de la vejez y el envejecimiento. En particular, describe:
1) La diferencia entre la psicología de la vejez, que se enfoca en la última etapa de vida, y la psicología del envejecimiento, que considera el proceso de cambio a lo largo de la vida.
2) Algunos datos históricos sobre el aumento de la esperanza de vida y la proporción de personas mayores.
3) Diferentes teorías que intentan explicar
Este boletín presenta varias experiencias relacionadas con el envejecimiento en Costa Rica, incluyendo una celebración del Día Internacional de la Persona Adulta Mayor, una entrevista con una psicóloga sobre factores que influyen en la salud mental de los adultos mayores, y una exposición realizada por estudiantes adultos mayores demostrando sus capacidades de aprendizaje. El boletín promueve una comprensión positiva del envejecimiento y la importancia de apoyar el bienestar de las personas de la tercera edad.
Bases Teóricas Erickson, Schail, Levinson, teoría del amor de Sternberg. Atchley.
Bases teóricas en el área física, motora cognoscitiva, pensamiento, social y afectiva.
Teorías estocásticas del envejecimiento.
Teorías del envejecimiento programado.
Desarrollo socio emocional en la etapa adultaEmagister
1. El documento describe las diferentes etapas del desarrollo socioemocional en la etapa adulta avanzada según varios autores como Erikson, Peck y Fisker. Incluye temas como la integridad vs desesperación, la jubilación y el repaso de la vida.
2. Un aspecto clave es el repaso de la vida que realizan los adultos mayores para darle sentido a sus experiencias y lograr un sentimiento de integridad.
3. La jubilación trae cambios tanto positivos como negativos y pasa por f
Características del adulto mayor meliy yenijohana.sierra
El documento describe las características del adulto mayor, incluyendo cambios físicos, emocionales y sociales. Con la edad, las personas experimentan una pérdida de capacidad física, movilidad y salud, así como cambios en roles sociales debido a la jubilación. Emocionalmente, los adultos mayores son más propensos a la soledad, depresión y aislamiento. Sin embargo, con el apoyo adecuado y oportunidades, la vejez también puede ser una época de realización personal.
El documento presenta información sobre la valoración integral del adulto mayor, incluyendo las dimensiones física, nutricional, mental, funcional y sociofamiliar. El objetivo es conocer la situación actual del adulto mayor, identificar factores de riesgo, establecer objetivos y planes de cuidado individualizados para prevenir discapacidad y promover autonomía. También se discuten los derechos del adulto mayor y los cuidados paliativos para mejorar su calidad de vida.
El documento presenta la valoración integral del adulto mayor realizada por estudiantes de psicología clínica, con el objetivo de conocer la situación del adulto mayor, identificar factores de riesgo, establecer objetivos y planes de cuidado individualizados para prevenir discapacidad y promover autonomía. Se aplicaron pruebas psicológicas a una mujer mayor de 87 años para evaluar su capacidad física e intelectual, riesgo de caídas y necesidad de asistencia, encontrando que es independiente y orientada, aunque presenta alteraciones auditivas
Desarrollo de la personalidad en la adultezEnyelKhalid
Este documento describe el desarrollo de la personalidad en la adultez temprana y media. En la adultez temprana, las personas continúan diferenciándose de sus padres y estableciendo relaciones íntimas como el matrimonio y la paternidad. En la adultez media, las personas enfrentan crisis como la crisis de mediana edad y buscan equilibrar la generatividad y el estancamiento. Autores como Erikson y Jung analizan estos procesos de desarrollo y las tareas asociadas con cada etapa. El documento también disc
Este documento fornece 5 dicas para uma apresentação de TCC de sucesso: (1) fale de forma clara e com o tom de voz adequado, sem piadinhas, (2) mantenha uma postura neutra e use roupas formais, (3) estude bem o conteúdo para responder perguntas, (4) justifique todas as ações tomadas no trabalho para não deixar dúvidas, (5) crie um roteiro para a apresentação, cobrindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento descreve os 8 passos para mudança de acordo com John Kotter, um renomado pensador de negócios e liderança. Os passos incluem: 1) criar um senso de urgência, 2) formar poderosas coalizões, 3) criar uma visão para a mudança, 4) comunicar a visão de forma ampla, 5) empoderar a equipe para a mudança, 6) planejar vitórias de curto prazo, 7) manter o impulso da mudança, 8) incorporar a mudança na cultura da
O documento discute a importância da autonomia da criança no processo de alfabetização e da recuperação paralela como mecanismo para atender à diversidade de ritmos de aprendizagem. Deve-se estimular a produção textual da criança desde os primeiros traços e ensinar práticas de leitor e escritor.
O documento discute a inclusão de crianças com deficiência na educação infantil no Brasil. Ele traça o contexto histórico da inclusão educacional no país e os documentos legais que a apoiam, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Também discute a importância da formação de professores em uma perspectiva inclusiva para apoiar crianças com necessidades especiais.
A Comunidade Aprender Criança, Instituto Glia, ABDA e mais 18 instituições e Associações têm a honra de apresentar a versão para download gratuito da Cartilha da Inclusão Escolar.
Trata-se da primeira Cartilha com diretrizes claras e objetivas, que não se restringe à criança com deficiência, nem tampouco, de forma mais ampla, àquelas com necessidades educacionais especiais, mas contempla toda criança, em sua vasta diversidade de habilidades e dificuldades.
O documento discute a diferença entre verificação e avaliação da aprendizagem na escola. A verificação se resume em medir o aproveitamento escolar dos alunos e transformar esses resultados em notas ou conceitos, enquanto a avaliação visa dar valor ao processo de aprendizagem e como o aluno se desenvolve, para que possam ser tomadas medidas para melhorar o ensino. O autor argumenta que as escolas devem adotar práticas de avaliação e não apenas de verificação.
O documento discute a educação de jovens e adultos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Apresenta conceitos sobre quem são os jovens e adultos na EJA, as teorias do desenvolvimento humano, e orientações curriculares para a EJA com foco no trabalho, direito de aprender ao longo da vida e ampliação da cidadania. Também discute a organização curricular por áreas de conhecimento e a importância da EJA para a ressocialização de pessoas privadas de liberdade.
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
Business Model You - Modelo de Negócios PessoalAna Iara Veras
Fruto da experiência de utilização da ferramenta para inovação em modelo de para negócios, o Canvas para Desenvolvimento de Modelo de Negócio Pessoal se apresenta como uma dinâmica e interativa alternativa para repensar os rumos da carreira profissional, ajudando-nos a adequar habilidades, aspirações pessoais e experiências para uma vida profissional e pessoal cada vez mais equilibrada!
El documento presenta una revisión de los conceptos y teorías sobre la adultez desde diferentes perspectivas. Define la adultez como el periodo entre los 18 y 60 años, y distingue tres etapas: adultez temprana, media y tardía. Explica los modelos de desarrollo a lo largo del ciclo vital y las diferentes edades que comprende la adultez. También aborda los componentes, significado y transición a la vida adulta según distintos autores en psicología del desarrollo.
El miedo y la muerte en el proceso de envejecer graceGraceMDiazAyala
Este documento presenta cuatro subtemas relacionados con el impacto emocional del envejecimiento: 1) El miedo y la muerte en el proceso de envejecer, 2) Las emociones en el envejecimiento, 3) Desarrollo social del envejecimiento, y 4) Cambios psicológicos en el envejecimiento. Describe cómo el miedo a la muerte aumenta con la edad y cómo la soledad, la depresión y la pérdida de independencia afectan las emociones. También analiza la importancia del apo
Este documento presenta información sobre el autocuidado de la salud en la vejez. Describe que las condiciones más importantes para la calidad de vida de los adultos mayores son el estado mental, psicoafectivo, social, nutrición, capacidad funcional y prevención de caídas. Estas condiciones pueden optimizarse a través del autocuidado, que involucra a la persona mayor como responsable de su propia salud. También entrega recomendaciones sobre alimentación saludable, actividad física y social, y cuidado del estado mental y em
La educación para el envejecimiento busca brindar información y herramientas para que las personas mayores comprendan y se adapten mejor a los cambios físicos, psicológicos y sociales del envejecimiento, desarrollen hábitos saludables de autocuidado y autonomía, y continúen aprendiendo y participando activamente en la sociedad a lo largo de toda la vida.
Este documento resume diferentes teorías y conceptos relacionados con la psicología de la vejez y el envejecimiento. En particular, describe:
1) La diferencia entre la psicología de la vejez, que se enfoca en la última etapa de vida, y la psicología del envejecimiento, que considera el proceso de cambio a lo largo de la vida.
2) Algunos datos históricos sobre el aumento de la esperanza de vida y la proporción de personas mayores.
3) Diferentes teorías que intentan explicar
Este boletín presenta varias experiencias relacionadas con el envejecimiento en Costa Rica, incluyendo una celebración del Día Internacional de la Persona Adulta Mayor, una entrevista con una psicóloga sobre factores que influyen en la salud mental de los adultos mayores, y una exposición realizada por estudiantes adultos mayores demostrando sus capacidades de aprendizaje. El boletín promueve una comprensión positiva del envejecimiento y la importancia de apoyar el bienestar de las personas de la tercera edad.
Bases Teóricas Erickson, Schail, Levinson, teoría del amor de Sternberg. Atchley.
Bases teóricas en el área física, motora cognoscitiva, pensamiento, social y afectiva.
Teorías estocásticas del envejecimiento.
Teorías del envejecimiento programado.
Desarrollo socio emocional en la etapa adultaEmagister
1. El documento describe las diferentes etapas del desarrollo socioemocional en la etapa adulta avanzada según varios autores como Erikson, Peck y Fisker. Incluye temas como la integridad vs desesperación, la jubilación y el repaso de la vida.
2. Un aspecto clave es el repaso de la vida que realizan los adultos mayores para darle sentido a sus experiencias y lograr un sentimiento de integridad.
3. La jubilación trae cambios tanto positivos como negativos y pasa por f
Características del adulto mayor meliy yenijohana.sierra
El documento describe las características del adulto mayor, incluyendo cambios físicos, emocionales y sociales. Con la edad, las personas experimentan una pérdida de capacidad física, movilidad y salud, así como cambios en roles sociales debido a la jubilación. Emocionalmente, los adultos mayores son más propensos a la soledad, depresión y aislamiento. Sin embargo, con el apoyo adecuado y oportunidades, la vejez también puede ser una época de realización personal.
El documento presenta información sobre la valoración integral del adulto mayor, incluyendo las dimensiones física, nutricional, mental, funcional y sociofamiliar. El objetivo es conocer la situación actual del adulto mayor, identificar factores de riesgo, establecer objetivos y planes de cuidado individualizados para prevenir discapacidad y promover autonomía. También se discuten los derechos del adulto mayor y los cuidados paliativos para mejorar su calidad de vida.
El documento presenta la valoración integral del adulto mayor realizada por estudiantes de psicología clínica, con el objetivo de conocer la situación del adulto mayor, identificar factores de riesgo, establecer objetivos y planes de cuidado individualizados para prevenir discapacidad y promover autonomía. Se aplicaron pruebas psicológicas a una mujer mayor de 87 años para evaluar su capacidad física e intelectual, riesgo de caídas y necesidad de asistencia, encontrando que es independiente y orientada, aunque presenta alteraciones auditivas
Desarrollo de la personalidad en la adultezEnyelKhalid
Este documento describe el desarrollo de la personalidad en la adultez temprana y media. En la adultez temprana, las personas continúan diferenciándose de sus padres y estableciendo relaciones íntimas como el matrimonio y la paternidad. En la adultez media, las personas enfrentan crisis como la crisis de mediana edad y buscan equilibrar la generatividad y el estancamiento. Autores como Erikson y Jung analizan estos procesos de desarrollo y las tareas asociadas con cada etapa. El documento también disc
La adultez madura comprende entre los 40-65 años, cuando ocurren cambios físicos como la menopausia y andropausia. Psicológicamente, involucra lograr una identidad personal y proyecto de vida coherente, además de enfrentar posibles crisis como divorcio o viudez. El adulto maduro busca la generatividad guiando a generaciones futuras, aunque también existe riesgo de estancamiento. Es importante mantener hábitos saludables para envejecer de manera óptima.
ProFoPeMS Recopilación 7 y 8 etapas psicológicasoliacos
El documento describe las etapas de adultez media y tardía según la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson. La adultez media (25-60 años) implica generatividad o estancamiento. La adultez tardía (60 años en adelante) implica integridad del ego o desesperación. Se analizan aspectos físicos, emocionales, sociales y laborales asociados a cada etapa.
Las etapas del desarrollo humano incluyen la prenatal, infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad. Cada etapa presenta cambios físicos, emocionales y cognitivos característicos. También se discuten temas como las crisis, el duelo, la muerte, la autoestima y la aceptación del cuerpo. El documento concluye que es importante vivir cada etapa a su debido tiempo y valorarse a uno mismo para poder amar a los demás.
El documento resume las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la prenatal, infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad. También discute temas como las crisis, el duelo y la muerte, así como la autoestima y la aceptación del cuerpo. El documento proporciona detalles sobre los cambios físicos, emocionales y cognitivos que ocurren en cada etapa y explica cómo diferentes factores pueden afectar la duración y experiencia de cada etapa.
El documento resume las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la prenatal, infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad. También discute temas como las crisis, el duelo y la muerte, así como factores que pueden complicar el proceso de duelo como pérdidas traumáticas, muertes inesperadas o características personales que dificultan el afrontamiento del dolor. El documento provee una introducción general sobre la psicología humana y las diferentes etapas por las que
Este documento resume las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y la ancianidad. Describe los cambios físicos, psicológicos e intelectuales que ocurren en cada etapa. El objetivo es proporcionar conocimiento sobre el proceso completo del desarrollo humano a lo largo de la vida.
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez y la ancianidad. Explica los cambios físicos, psicológicos e intelectuales que ocurren en cada etapa. El documento provee definiciones clave como desarrollo y etapa, e incluye un glosario y metodología para contextualizar la información presentada.
La digitalización está transformando la industria AEC. Los productos se digitalizan como objetos BIM que contienen información geométrica y de propiedades, permitiendo una mejor comunicación entre fabricantes y agentes del proceso de construcción. Muchos ahora usan herramientas BIM para diseñar, producir y comercializar productos. La conversión entre formatos como PDF y CAD también facilita el intercambio de información digitalizada.
Este documento resume la ubicación, potencialidad y principales yacimientos de hierro en Venezuela, así como las reservas probadas al 2008. Explica que el 39% de las reservas son de alto tenor y el resto de bajo tenor. También describe los diferentes productos de hierro que produce la empresa Ferrominera Orinoco, incluyendo finos, gruesos y briquetas, así como sus mercados interno y externo. Por último, brinda detalles sobre la tecnología y capacidad instalada de los 16 módulos de producción de bri
El documento describe Autodesk 3Ds Max, un programa de gráficos y animación 3D que se utiliza para generar personajes realistas, escenografías, efectos especiales CG, videojuegos y contenido de calidad. Explica que 3Ds Max permite la creación de gráficos 2D, 3D y 4D y tiene una interfaz gráfica amigable. Se aplica en publicidad, dibujo animado, videojuegos, ingeniería, arquitectura y construcción.
Este documento presenta un curso básico de AutoCAD 2014. Explica que AutoCAD es un software de diseño asistido por computadora (CAD) que permite crear y editar diseños de forma rápida en 2D y 3D. Luego describe las principales herramientas y comandos de AutoCAD 2014 como la creación y edición de objetos, sistemas de coordenadas, dimensionado, librería de símbolos e intercambio de archivos con otras aplicaciones CAD. Finalmente, resume las mejoras incorporadas en AutoCAD 2014 como conectividad en la nube,
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
1. ADULTO MAYOR
CALIDAD DE VIDA
Es fundamental entender “Vejez” como “Etapa de un proceso natural, dinámico, irreversible,
progresivo y universal que comienza al nacer”; que en el humano va “muy ligada a pérdida de
capacidad física”; y de la que “Nadie está exento”. La vejez es la última etapa, de una vida llena
de vivencias e historias positivas; que pueden potenciar y fomentar habilidades y capacidades
para sobrellevar con calidad esta “última etapa de vida”, aun con tantas limitaciones.
2. ATENCION PARA UNA VIDA DIGNA
La Gerontología (del griego gerento: anciano
y logos: tratado) estudia el fenómeno de
envejecimiento. Esta ciencia abarca muchas
disciplinas filosóficas, artísticas, científicas, entre
otras; y la Geriatría (del griego geron: vejez
y tría: curación) es la especialidad médica de la
gerontología, que estudia aspectos fisiológicos,
preventivos y curativos para salud durante la
vejez; es decir, que maneja los conocimientos
para atención del adulto mayor.
El término “vejez”, con origen en el latín, en el
vocablo “vetus”, se traduce como “viejo”, y hace
referencia a senectud o edad senil. A una
persona se le suele considerar vieja cuando
supera los 65 años de edad, aun cuando no
existe edad precisa sobre el inicio de este
acontecimiento en la vida del humano.
El grupo social sobre el cual recae el fenómeno
de la vejez con todas sus consecuencias, choca
con frecuencia con una realidad que no es de su
agrado; y termina afectado psicológicamente;
razón por la que es considerado un
“vulnerable”.
Al llegar aquí, deben prepararse para enfrentar
la pérdida de su rol en la sociedad, pues dejan
de trabajar; no disponen de las mismas
cualidades físicas y mentales de los jóvenes; ya
que pueden desorientarse a la hora de
enfrentar ese presente.
Existen tanto perdidas como ganancias en este
proceso; y se pueden referir a la primera
categoría, el aspecto físico; y la segunda, las
vivencias en lo personal y psico-social.
La vejez es la etapa de una vida llena de
vivencias e historias, muchas de ellas
positivas; en las cuales deben basarse muchas
de acciones que pueden potenciar y fomentar
habilidad y capacidad; que permita
sobrellevar la última fase con un estilo de vida
digna y de calidad, acorde con este grupo
social, aun con tantas limitaciones.
3. ADULTO MAYOR O TERCERA EDAD
El día de la tercera edad se celebra internacionalmente
el 1 de octubre de cada año; un día para hacer honor a
una etapa que siempre ha preocupado y originado
comentarios de parte de los pensadores más lúcidos
de distintas épocas. Una misma fecha para un
concepto universal, que suele utilizarse de manera
distinta. Por ejemplo Japón (país desarrollado), donde
la vejez es un símbolo de estatus, es común preguntar
al viajero que se registra en hotel la edad para
asegurar que reciban la deferencia apropiada. En
contraste, en Estados Unidos (país desarrollado,
también) la vejez, por lo general, se considera
indeseable. Los estereotipos sobre el envejecimiento,
internalizados en la juventud y se han reforzado por
décadas; convirtiéndose en estereotipo personal. En la
prensa escrita el término “tercera edad” parece
expresar un estereotipo. Hablar de tercera edad es
hacer referencia al grupo de personas mayores o
ancianas. Y suelen señalar 65 años de edad como
punto de partida. En este punto de inflexión, la persona
puede haber dejado de trabajar y se enfrenta a serie
de cambios físicos, psíquicos, personales y económicos a los que no sabe hacer
frente, o no dispone de herramientas suficientes. Suele ser un periodo caótico en la
vida de un individuo.
La población integrante de este grupo social no es homogénea. En función a las
experiencias vitales de cada persona se desarrollan procesos cognitivos, destrezas o
sensibilidades específicas. No todos envejecen de manera igualitaria; no todos los
individuos enfrentan la vida de la misma manera, por lo que los resultados difieren de
uno a otro. Por otro lado, la vejez supone un tercio del periodo de vida de la persona,
y en dicho lapso de tiempo sus necesidades van cambiando y se requiere realizar
ajustes convenientes para sobrellevar la vida. Con más de 60 años de edad existe,
aun, la posibilidad de “vivir con amor, gratitud, optimismo e intensidad”.
VISIONES Y TRANSFORMACIÓN PARA UNA VEJEZ POSITIVA
Los procesos biológicos y las concepciones sociales sobre vejez toman forma, con
notables diferencias individuales (discapacidad física, jubilación, menopausia,
emancipación de hijos, pérdida de presencia e influencia social, etc.). Perder alguna
cosa parece que es el fundamento para el inicio de la vejez. En otras etapas de la vida
se pierden cosas; sin embargo las pérdidas en la vejez, se pueden sentir con mayor
intensidad por ser en algo que no va a poder recuperarse, compensarse o suplirse
jamás. Las vivencias e historias positivas de la vida se suelen retomar durante esta
“La vejez puede ser justamente el momento para vivir la vida plena,
consciente y de manera digna”.
4. época para construir herramientas que permiten afrontar el presente y mejorar el
futuro.
La vejez desagrada: molestias, dolores y debilidad; y cada vez más cerca del fin.
Existen prejuicios sobre esta etapa de la vida del ser humano, sin lugar a dudas;
algunos: Fin de la sexualidad, época de soledad y enfermedades; lo que es cierto,
parcialmente; pero que podría ser distinto de existir la disposición del mismo individuo.
Para este objetivo es fundamental la consciencia para establecer el significado del
proceso de envejecimiento, iniciado al nacer y que culmina algún día, “cuando dios
disponga”, y que es cuando debemos ser retirados. Por eso se debe saber cómo
enfrentarse y adaptarse a esta gran realidad.
Se sabe que al envejecer se pierden facultades, al mismo tiempo que se ganan
habilidades, que pueden librarnos de la tiranía del tiempo; a la que nos sometimos
durante la etapa de responsabilidades. Desde ese momento, se podría disponer a
nuestro antojo de este recurso no renovable llamado tiempo, para disfrutarlo de la
mejor manera; solo que, debemos aprender cómo hacerlo.
La salud es la segunda gran preocupación, después de la económica (Realmente
preocupa a todos, jóvenes y/o mayores; y al presentarse los quebrantamientos de
salud, se deben aceptar y aprender a vivir con ellos. Es decir, se puede tener vida
plena; el reto es convivir con la enfermedad o con la limitación, y seguir disfrutando de
la vida. Se trata de convertir una visión negativa de la vejez y la enfermedad, en
simplemente un cambio que el individuo debe aceptar para continuar. La persona debe
mantener una actitud positiva frente a la vida y a los cambios que se avecinan y que
no podrán esquivarse.
Al envejecer se experimenta sensación de ser cada vez más feliz y de estar en
paz consigo mismo. Al fin y al cabo estas llegando a casa. Como un viajero que
se acerca a su destino; que recoge su equipaje y deja el tren sin pena alguna”.
Seguramente, a esta edad, muchos ideales y metas ya se han cumplido; gracias al
esfuerzo, trabajo, dedicación y compromiso con la vida. Los hijos ya tienen su propia
familia; y usted dice, con mucho orgullo, “¡misión cumplida!”, pues lo tomaron como
modelo; supo ser buen padre, pareja, compañero y amigo; y lo ubicaron, para siempre,
en un lugar especial de sus vidas y de su corazón. (Privilegio destinado solo a dioses)
Si lo que expresé antes no es así, no dé importancia al hecho. Lo fundamental es
que ¡Es un triunfador! ¡Alcanzó la edad que otros deseaban y no pudieron; y
cada nuevo día es oportunidad para el disfrute!
“DE LOS VINOS EL MEJOR ES EL AÑEJO”
Clave para la vejez saludable:
“Actividad con todo lo que eso implica”.
“No solo hacer las cosas, sino tener un
proyecto de vida, una ilusión, estar
comprometido con la vida”. “Las
instituciones de la salud orientan a
evitar el aislamiento, promoviendo la
actividad física ligada la salud mental”.
5. 1. Aceptar la Vejez como positiva
Valores fundamentales: Conocimiento, experiencia, sabiduría.
Opera con esta cualidad para sentirse útil y valorado: Memorias, transmisión
de experiencias, consejo; producción propia y ayuda a los demás.
Las vivencias como forma diferente de cultivar ilusión y de aprendizaje
continuo.
2. Visión global, comprensiva y positiva del Ciclo Vital
Activar recuerdos positivos: de valor a la vida pasada.
Actitud comprensiva por error cometido; no todo depende totalmente de uno.
3. Prevenir y pensar a Futuro
Tener pensadas las alternativas para cuando se produzcan situaciones de
dependencia física o psíquica.
Aceptar serenamente la muerte como algo propio de la especie humana
4. Elaborar los Duelos y Pérdidas
Saber renunciar a lo que por edad corresponde (Ámbito social: jubilación;
ámbito personal: envejecimiento del cuerpo; ámbito relacional: pérdida de
personas próximas).
Evitar traslados de domicilio involuntarios o forzados por otros.
Evitar situaciones conflictivas: tensiones, discusiones y disgustos
AVISO COMERCIAL
Use, a comienzo o final de cada año, la terapia celular
“VACUNA ANTI VEJEZ” de la marca “REGENERENSE”.
“Somos individuos con capacidad de elección de nuestras opciones básicas de
vida (Educativa, sentimental, entretenimiento y diversión), porque la vida no
tiene etapas fijas. El hombre o la mujer pueden decidirlas según sus propios
proyectos”.
“No este solo, busque la ayuda acorde con la necesidad”
6. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
http://www.nia.nih.gov/español. Instituto nacional sobre el envejecimiento
http://www.salud.nih.gov/
http://www.cdc.gov/spanish/r tercera edad
http://www.segundajuventud@aarp-org revista y apoyos para jubilados en los EE.UU
http://www.psiconet.com/tiempo/educacion/positivamente.htm
https://definicion.de/vejez/
http://blog.miemma.com/2016/12/12/la-perdida-de-independencia-en-la-tercera-edad-
como-adaptarnos-a-ella/
sermasyo.com/como-vivir-la-vejez-y-la-cercanía-de-la-muerte/
www.deustosalud.com/blog/teleasistencia-dependencia/caracteristicas-tercera-edad