La profesora propone un juego del amigo invisible en clase. A Martina le toca Javi y a Javi le toca Martina. Ambos se sienten contentos con los regalos que se hacen aunque a Javi le preocupa no haber tenido tanta imaginación como Martina. Ella le ayuda a darse cuenta de que lo importante es pasarlo bien con los amigos.
Los zapatos de Marta es un cuento para conocer la espina bífida dirigido a niños entre 6 y 15 años y a sus familias. La autora de los textos es Meritxell Margarit y las ilustraciones de Marta Montañá. Ha sido publicado por la Federación Española de Asociaciones de Espina Bífida e Hidrocefalia. http://febhi.org/index.php
Los zapatos de Marta es un cuento para conocer la espina bífida dirigido a niños entre 6 y 15 años y a sus familias. La autora de los textos es Meritxell Margarit y las ilustraciones de Marta Montañá. Ha sido publicado por la Federación Española de Asociaciones de Espina Bífida e Hidrocefalia. http://febhi.org/index.php
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
4. Esta mañana la profesora, Ana, ha propuesto en clase un juego muy
divertido:
—Para estas navidades vamos a organizar un amigo invisible.
Martina y Javi se miran extrañados, ¿alguien invisible?
—Este bol está lleno de papeles y en cada papel hay la foto de uno
de vosotros. Tenéis que escoger un papel; la foto que os toque será la
persona para la que tendréis que preparar un regalo.
5. Todos hacen fila. Martina da saltitos, le haría muchísima ilusión que le
tocara Javi, porque es su mejor amigo y sabe muy bien qué regalarle.
En cambio, Javi no parece muy emocionado…
—Pero ¿qué te pasa? ¿No te gusta este juego?
—Con la mala suerte que tengo, seguro que me
toca alguien muy difícil —dice Javi, cabizbajo.
—¡Qué va! Ya verás como no.
6. Martina despliega rápidamente su
papel… ¡Y en él aparece la foto de Javi!
—¡Bien, lo sabía! —grita Martina, bailando.
Javi abre sin ganas su papel. Y en él … ¡la
foto de Martina!
«¿Qué le regalaré?», piensa Javi.
—¡Ya sabéis que no podéis decir a nadie quién os ha tocado! Por eso el
juego se llama «amigo invisible» —les recuerda Ana.
7. Martina sale del cole muy contenta y le cuenta a papá el juego del
amigo invisible.
—¡Qué guay! ¿A ti quién te ha tocado?
—Si te lo digo, no se lo explicarás a nadie, ¿de acuerdo? ¡Es un secreto!
Cuando Javi llega a casa, le cuenta a mamá que le ha
tocado Martina.
—¿Pero no te hace ilusión? No te preocupes tanto, ya
pensaremos algo —le contesta mamá, despeinándole.
8. El día del amigo invisible Martina está muy impaciente por ver la cara
de Javi cuando abra su regalo. ¡También quiere saber qué le regalarán
a ella! Por turnos, dejan los regalos tras una cortina.
A Martina le parece tener la barriga llena de mariposas revoloteando o
quizás de saltamontes brincando. «¿Le gustará a Javi? ¿Se dará cuenta
de que soy su amiga invisible?», piensa.
9. Cuando Javi abre su regalo, sus ojos se iluminan de repente. ¡Es un
enorme salero repleto de estrellas de purpurina! ¡Como el que tiene
Martina! Siempre había querido tener uno igual.
Enseguida alza los ojos y ve a Martina
mirándole, con una sonrisa en su cara.
—Has sido tú, ¿verdad? ¡Me encanta!
—Es para que llenes tu vida de estrellas
de todos los colores.
10. Martina abre su regalo: un marco de fotos.
A Javi le parece que el regalo que le ha hecho
Martina ha sido mucho más especial; se siente
fatal por no tener tanta imaginación como ella.
—Lo siento —se disculpa Javi—, no es el mejor regalo del mundo.
—Pero ¿qué dices? ¿Me lo has regalado tú? ¡Es genial! Pondré la foto
que nos hicimos juntos en Divertilandia.
11. A Javi le gusta estar con Martina. Siempre está alegre y se ilusiona por
las cosas. Aunque a veces es un poco alocada y no piensa demasiado las
consecuencias de lo que hace…
Como aquel día que bajó en patinete por el tobogán con su nuevo
disfraz de Superman porque pensaba que le daría poderes. En el
hospital tuvieron que vendarle el pie por unos días.
12. O aquel otro día que llenó la bañera de casa
porque le hacía ilusión que sus nuevos peces
nadaran como si estuvieran en el río. Se olvidó
de cerrar el grifo y llenó la casa de agua.
De vez en cuando, también se lleva alguna desilusión, como cuando
Alicia no la invitó a su fiesta de cumpleaños. Martina había estado
preparando con mamá un bonito pastel para ella…
13. De todas formas, a Javi le gustaría parecerse un poco más a Martina e
ilusionarse más por las cosas. Pero la verdad es que las novedades le
dan miedo y, a menudo, le da pereza hacer algo diferente.
—A mí me gustas así —le dice Martina—. Mi mamá dice
que todos somos diferentes. Además, seguro que hay
algo que te hace ilusión, ¿no?
Javi mira pensativo el salero que le ha regalado Martina.
14. —¡Sí! —grita Javi, de repente—. Me gustaría un montón aprender a hacer
saleros de estrellas de purpurina como los tuyos. ¿Me ayudas a hacer
uno para mamá? ¡Mañana es su cumpleaños!
15. La profesora de Martina y Javi propone en
clase jugar al amigo invisible. Todos los niños
están muy ilusionados, menos Javi.
Cuando llega el momento de abrir los regalos,
Javi se siente muy alegre, pero al mismo tiempo
decepcionado. ¡Suerte que su amiga Martina le
ayudará a sentirse mucho mejor!