Este documento ofrece sugerencias para actividades educativas y de ocio que los niños pueden realizar durante las vacaciones de verano. Recomienda que los niños se tomen un descanso de las pantallas y disfruten del tiempo al aire libre jugando, nadando y pasando tiempo con la familia. También propone actividades como clasificar objetos, cocinar, recortar y pegar que pueden ser oportunidades de aprendizaje informal. Finalmente, enfatiza la importancia de que los niños y padres disfruten de su tiempo juntos durante las vac

1. VACACIONES DE VERANO
Y llegaron las vacaciones de
verano… al menos para los niños y
las niñas… Unas vacaciones un
tanto atípicas, porque llevamos
mucho tiempo sin estar en el cole,
no ha habido madrugones en exceso y hemos tenido tiempo para
compartir con la familia.
Lo primero que van a notar ell@s es que no vamos a hacer “el cole en
casa”. Creemos que estará bien que se desintoxiquen de pantallas por
unas semanas, ell@s y sus familias.
Durante las vacaciones, sobre todo las de verano, la principal tarea es
descansar y disfrutar. ¡Ojalá que el virus nos dé tregua y se pueda
disfrutar al aire libre! correr, saltar, montar en bici o en patinete,
bañarse, tomar el sol y relajarse, ver a la familia y jugar con sus
hermanos, hermanas, y con sus papás y sus mamás.
Todas estas experiencias de juego van a proporcionar situaciones de
aprendizaje. En los diferentes momentos del día, y sin que nuestr@s
chic@s se enteren van a estar aprendiendo… sobre todo si les vamos
proporcionando de forma consciente esas situaciones. Aprovechad los
ratillos para plantear actividades divertidas y a la vez instructivas.
Aquí tenéis algunas, en el SITE también, pero muchos os habéis hecho
expertos durante el confinamiento
 Cuando vayamos por la calle jugaremos a reconocer las letras de
su nombre, de los nombres de sus compañeros y
compañeras o de sus familiares en carteles o
letreros. Diferenciar las letras de los números, ir
contando lo que nos encontremos…
Podemos recoger flores, conchas, piedras,
caramelos, lapiceros y jugar con ellos,
clasificarlos, dibujarlos, contarlos, añadir, quitar…

2.  Hacer sencillas recetas de cocina, polos, batidos,
limonada, brochetas de fruta…
 Modelar con arcilla o masa de sal (ya somos expertos).
 Involucrad a l@s niñ@s y niñas en las tareas de la casa, con
pequeñas responsabilidades como poner la mesa, recoger los
juguetes, vestirse solos, abrocharse y desabrocharse la ropa, recoger
los juguetes.
 Jugar con cubos, a llenarlos de agua o de arena.
 Utilizar la arena como nuestro tupper de sal para
escribir su nombre o lo que quieran.
 Recortar con los dedos, con tijeras, picar siguiendo un
dibujo, formar un collage con los materiales recortados.
 Recortar imágenes de revistas y formar puzles con ellas.
 Pueden recortar letras de periódicos y revistas y formar su nombre
o el de los miembros de la familia pegando esas letras.
PLANIFICACIÓN DE UN VIAJE
Si podemos ir de vacaciones, o
visitamos a los abuelos en el
pueblo podemos hacer un
“proyecto” en el que participen
nuestros niños y niñas.
 Pueden escribir el nombre del lugar al que vamos a ir (primero lo
escribís vosotros en mayúsculas) y luego lo escriben ellos.
 Colaboran ayudando a hacer la lista de las cosas que vamos a llevar
de equipaje.
 En un mapa podemos mostrarles la ruta que vamos a seguir, el
nombre de las ciudades por las que vamos a pasar.
 En el viaje, aprovechad para jugar con ellos al juego del “veo-veo”,
empezando palabras con una letra elegida. También se puede jugar
a contar los coches que nos crucemos, o los coches de un color.

3. TRABAJAREMOS LAS MATEMÁTICAS contando las
piedrecitas o conchas que hayamos coleccionado.
Agruparemos siempre de 10 en 10 para contar mejor.
Se pueden clasificar por tamaños o colores, ordenar,
agrupar, repartir, jugar a hacer descomposiciones,
colocarlas para hacer subitizaciones…
REPASAREMOS Y REFLEXIONAREMOS SOBRE LOS CONCEPTOS
espaciales, cuantitativos y temporales: arriba, abajo, izquierda,
derecha, delante, detrás, lleno, vacío, mitad, largo, corto, hoy, ayer,
mañana,…
LEERLES muchos cuentos, dejar que ellos os los “lean” a su manera.
Inventarse cuentos con los personajes
favoritos, mezclando historias. Luego pueden
tratar de escribirlos a su manera y/o hacer
un dibujo sobre ello. También pueden
dramatizarlos y grabarlos en vídeo. Si estás
en Cáceres puedes ir a la Biblioteca Pública,
por las mañanas, durante el verano, suele
haber actividades para los niños y niñas.
Siempre podéis volver al SITE, aunque será bueno dejadlo por unos
días para que vean que hay un cambio significativo de actividad. Para
que noten que están de vacaciones.
Pueden ver los vídeos y canciones que les gustaron, escuchar los
cuentos o repasar algunas de las actividades propuestas: de
vocabulario, los sonidos de las letras, las adivinanzas, los repartos,
los conteos…
Para la escritura de las letras en mayúscula ya sabéis que lo tenéis en
el correo.

4. Y PARA TERMINAR
En verano, las rutinas tienen a diluirse. Para potenciar la
concentración es conveniente hacer cualquier cosa que hagamos
siempre en el mismo lugar y en el mismo momento (después de
desayunar, después de la siesta…), en la medida de lo posible.
Cualquier cosa que hagáis, hacedla de forma dosificada. Es mejor hacer
cada día un poquito en vez de mucho en un solo día.
Dejadles actuar solos y que se equivoquen. Esperad a que reclamen
vuestra ayuda. En ocasiones, por culpa de nuestra buena fe al querer
ayudarles, acabamos haciendo sus tareas. Esto no debe ser así, pues de
este modo ni fomentamos el aprendizaje ni potenciamos su
autonomía.
Pero sobre todo:
Valorad mucho sus esfuerzos, no los resultados y dedicad un lugar de
su cuarto para colgar sus obras más elaboradas.
Y DISFRUTAD, DISFRUTAD, DISFRUTAD Y
DISFRUTAD de vuestros hijos e hijas y del
tiempo que paséis juntos, que es el mejor
regalo que podéis hacerles y haceros a
vosotros mismos.
¡FELICES VACACIONES! NOS VEMOS EN
SEPTIEMBRE.
Mónica y Concha